一种教学用点名装置的制作方法

1.本实用新型涉及教学工具技术领域，特别是涉及一种教学用点名装置。


背景技术：

2.教育就是有目的、有计划、有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，教育根据受教育者的年龄划分为不同的阶段进行知识的培养，大学是普通的高等学校，是受教育者接受教育的较高的阶段，大学的老师将进入社会需要使用到的本专业的知识系统的教给受教育者，在此阶段，为了提高课堂的知识接受力，需要对学生进行提问，师生进行互动，此时便需要对学生进行点名。
3.但是，现在的点名多是老师使用姓名表，对学生进行点名提问，此过程存在老师的偏颇，学生与老师互动的概率不相同，不能增加学生的紧张性和积极性。
4.公告号为cn210955980u，公告日为2020年7月7日的中国专利公开了一种大学教学用随机点名装置，包括放置底座、支撑板和转盘，所述放置底座的左右两侧均贯穿有螺栓，所述支撑板安装在放置底座的上方，且支撑板的前后两侧分别安装有安装板和固定板，所述安装板的上方连接有指针，且安装板的后方连接有转杆，所述转杆的前后两端均连接有涡旋弹簧，且转杆的后侧连接有固定板，所述转盘安装在转杆的外侧，且转盘的内侧开设有卡槽，所述固定板的内侧安装有卡条，且卡条的外侧连接有连接弹簧，所述卡条的后方设置有调节块，且调节块的后侧连接有调节杆。但现实中大学大教室学生的人量多，将所有学生的姓名和班级以及学号全部写在转盘的若干块上，导师在观察是也比较费劲。


技术实现要素：

5.为解决上述技术问题，本实用新型提出了一种教学用点名装置，转盘组件和指针的使用增加了点名的随机性，被点名者不易被替答，因为替答者不知道下次是否会被点名，卡片槽和姓名卡片的使用点名不需要纸笔就能完成记录，使得点名更方便。
6.本实用新型是通过采用下述技术方案实现的：
7.一种教学用点名装置，其特征在于：包括转盘组件、转轴和固定座，所述转盘组件包括同轴设置的第一转盘、第二转盘和第三转盘，所述第一转盘、第二转盘和第三转盘均与转轴转动连接，所述第一转盘、第二转盘和第三转盘上表面均设置有多个卡片槽，所述卡片槽内设置有多个姓名卡片，所述转轴下方与固定座相连，所述转轴上还设置有指针。
8.优选的，所述卡片槽上设置有弧形凹槽。
9.优选的，所述转轴上设置有第一限位套和第二限位套，所述第一转盘、第二转盘和第三转盘设置在第一限位套和第二限位套之间。
10.优选的，所述第一转盘、第二转盘和第三转盘分别通过第一轴承、第二轴承和第三轴承与转动轴转动连接。
11.优选的，所述转轴下部设置有外螺纹。
12.优选的，所述固定座上部设置有与外螺纹相匹配的螺纹内孔。
13.优选的，所述固定座下方设置有耐磨防滑层。
14.工作原理：使用时先将转轴下侧的外螺纹旋入螺纹内孔内部，完成转轴与固定座的组装后，将第一限位套安装在转轴上，随后将第一轴承、第二轴承和第三轴承依次套设在轴承上，再将第一转盘、第二转盘和第三转盘分别套设在第一轴承、第二轴承和第三轴承上，最后将第二限位套安装在转轴上，完成转盘组件的安装，在同一个卡片槽内放入多张相同姓名的姓名卡片，每一个卡片槽内放入相同张数的姓名卡片，转动转盘组件，指针指到的一列卡片槽皆为被点名，若被点名者未到则取出一张姓名卡片，一节课最多取出一张姓名卡片，一学期根据卡片槽内姓名卡片张数查看出勤率。本实用新型具有点名随机、携带方便和适应性更强等优点。
15.与现有技术相比，本实用新型的有益效果表现在：
16.一、本实用新型提供的一种教学用点名装置，转盘组件和指针的使用增加了点名的随机性，被点名者不易被替答，因为替答者不知道下次是否会被点名，卡片槽和姓名卡片的使用点名不需要纸笔就能完成记录，使得点名更方便。
17.二、本实用新型提供的一种教学用点名装置，卡片槽上设置有弧形凹槽，使得姓名卡片取放更方便。
18.三、本实用新型提供的一种教学用点名装置，第一限位套和第二限位套相互作用可对第一转盘、第二转盘与第三转盘在前后方向上起到限位的功能。
19.四、本实用新型提供的一种教学用点名装置，第一轴承、第二轴承和第三轴承的设置使得第一转盘、第二转盘和第三转盘转动更顺畅。
20.五、本实用新型提供的一种教学用点名装置，外螺纹与螺纹内孔的设置使得，点名装置携带更方便。
21.六、本实用新型提供的一种教学用点名装置，固定座安放更稳定，不易滑动。
附图说明
22.下面将结合说明书附图和具体实施方式对本实用新型作进一步的详细说明，其中：
23.图1为本实用新型的结构示意图；
24.图2为本实用新型中转盘组件的结构示意图；
25.图中标记：1、转盘组件；1.1、第一转盘；1.2、第二转盘；1.3、第三转盘；2、转轴；3、固定座；4、卡片槽；5、弧形凹槽；6、外螺纹；7、第一限位套；8、第二限位套；9.1、第一轴承；9.2、第二轴承；9.3、第三轴承；10、螺纹内孔；11、耐磨防滑层；12、指针。
具体实施方式
26.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
27.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是
为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
28.实施例1
29.作为本实用新型一种最基本的实施方案，本实施例公开了一种教学用点名装置，如图1和图2所示，包括转盘组件1、转轴2和固定座3，所述转盘组件1包括同轴设置的第一转盘1.1、第二转盘1.2和第三转盘1.3，所述第一转盘1.1、第二转盘1.2和第三转盘1.3均与转轴2转动连接，所述第一转盘1.1、第二转盘1.2和第三转盘1.3上表面均设置有多个卡片槽4，所述卡片槽4内设置有多个姓名卡片，所述转轴2下方与固定座3相连，所述转轴2上还设置有指针12。
30.实施例2
31.作为本实用新型一种最基本的实施方案，本实施例公开了一种教学用点名装置，如图1和图2所示，包括转盘组件1、转轴2和固定座3，所述转盘组件1包括同轴设置的第一转盘1.1、第二转盘1.2和第三转盘1.3，所述第一转盘1.1、第二转盘1.2和第三转盘1.3均与转轴2转动连接，所述第一转盘1.1、第二转盘1.2和第三转盘1.3上表面均设置有多个卡片槽4，所述卡片槽4内设置有多个姓名卡片，所述转轴2下方与固定座3相连，所述转轴2上还设置有指针12。
32.优选的，所述卡片槽4上设置有弧形凹槽5。
33.优选的，所述转轴2上设置有第一限位套7和第二限位套8，所述第一转盘1.1、第二转盘1.2和第三转盘1.3设置在第一限位套7和第二限位套8之间。
34.优选的，所述第一转盘1.1、第二转盘1.2和第三转盘1.3分别通过第一轴承9.1、第二轴承和第三轴承9.3与转动轴转动连接。
35.实施例3
36.作为本实用新型一种优选的实施方案，本实施例公开了一种教学用点名装置，如图1和图2所示，包括转盘组件1、转轴2和固定座3，所述转盘组件1包括同轴设置的第一转盘1.1、第二转盘1.2和第三转盘1.3，所述第一转盘1.1、第二转盘1.2和第三转盘1.3均与转轴2转动连接，所述第一转盘1.1、第二转盘1.2和第三转盘1.3上表面均设置有多个卡片槽4，所述卡片槽4内设置有多个姓名卡片，所述转轴2下方与固定座3相连，所述转轴2上还设置有指针12。
37.优选的，所述卡片槽4上设置有弧形凹槽5。
38.优选的，所述转轴2上设置有第一限位套7和第二限位套8，所述第一转盘1.1、第二转盘1.2和第三转盘1.3设置在第一限位套7和第二限位套8之间。
39.优选的，所述第一转盘1.1、第二转盘1.2和第三转盘1.3分别通过第一轴承9.1、第二轴承9.2和第三轴承9.3与转动轴转动连接。
40.优选的，所述转轴2下部设置有外螺纹6。
41.优选的，所述固定座3上部设置有与外螺纹6相匹配的螺纹内孔10。
42.优选的，所述固定座3下方设置有耐磨防滑层11。
43.工作原理：使用时先将转轴2下侧的外螺纹6旋入螺纹内孔10内部，完成转轴2与固定座3的组装后，将第一限位套7安装在转轴2上，随后将第一轴承9.1、第二轴承和第三轴承9.3依次套设在轴承上，再将第一转盘1.1、第二转盘1.2和第三转盘1.3分别套设在第一轴
承9.1、第二轴承和第三轴承9.3上，最后将第二限位套8安装在转轴2上，完成转盘组件1的安装，在同一个卡片槽4内放入多张相同姓名的姓名卡片，每一个卡片槽4内放入相同张数的姓名卡片，转动转盘组件1，指针指到的一列卡片槽4皆为被点名，若被点名者未到则取出一张姓名卡片，一节课最多取出一张姓名卡片，一学期根据卡片槽4内姓名卡片张数查看出勤率。本实用新型具有点名随机、携带方便和适应性更强等优点。
44.与现有技术相比，本实用新型的有益效果表现在：
45.本实用新型提供的一种教学用点名装置，转盘组件1和指针的使用增加了点名的随机性，被点名者不易被替答，因为替答者不知道下次是否会被点名，卡片槽4和姓名卡片的使用点名不需要纸笔就能完成记录，使得点名更方便。
46.卡片槽4上设置有弧形凹槽5，使得姓名卡片取放更方便。第一限位套7和第二限位套8相互作用可对第一转盘1.1、第二转盘1.2与第三转盘1.3在前后方向上起到限位的功能。第一轴承9.1、第二轴承和第三轴承9.3的设置使得第一转盘1.1、第二转盘1.2和第三转盘1.3转动更顺畅。外螺纹6与螺纹内孔10的设置使得，点名装置携带更方便。固定座3安放更稳定，不易滑动。
47.综上所述，本领域的普通技术人员阅读本实用新型文件后，根据本实用新型的技术方案和技术构思无需创造性脑力劳动而作出的其他各种相应的变换方案，均属于本实用新型所保护的范围。