一种螺纹连接件操作训练装置的制作方法

1.本实用新型涉及训练装置技术领域，具体涉及一种螺纹连接件操作训练装置。


背景技术：

2.这里的陈述仅提供与本实用新型相关的背景技术，而不必然地构成现有技术。
3.螺纹连接件操作训练装置是一种为了培训学员拧紧与拧转螺栓或螺母的装置，装置上设置有不同孔径的螺栓孔，能够满足不同规格螺纹连接件的拧转训练需求，目前常用的螺纹连接件操作训练装置为一块训练板，训练板为竖直板或水平板或折弯板，训练板设置有多排螺纹孔及多排螺母，不同排螺纹孔及螺母的规格不同，以达到不同规格螺栓或螺母的拧转训练，但发明人发现，此种训练装置使用时，由于设定规格的螺纹孔或螺母只在训练板的设定位置，因此对于设定规格螺纹连接件的操作训练学员只能采用一种设定的姿势进行训练，训练装置的适用性不强。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为克服上述现有技术的不足，提供一种螺纹连接件操作训练装置，能够实现多中情况下螺纹连接件的操作训练，适用性强。
5.为实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案：
6.本实用新型的实施例提供了一种螺纹连接件操作训练装置，包括多边形筒体，多边形筒体两端与支架转动连接，多边形筒体的筒壁设有多个训练螺母和/或训练螺杆，所述支架设有锁紧件，用于将支架和多边形筒体锁紧。
7.可选的，多边形筒体的多个筒壁中，其中多个筒壁设置有训练螺母，且不同筒壁上的训练螺母规格不同，其余的多个筒壁设置有训练螺杆，且不同筒壁上的训练螺杆规格不同。
8.可选的，设置训练螺母的多个筒壁中，其中至少一个筒壁上设置不同规格的训练螺母。
9.可选的，设置训练螺杆的多个筒壁中，其中至少一个筒壁上设置不同规格的训练螺杆。
10.可选的，多边形筒的筒壁上开设有多个第一通孔，所述训练螺母固定在筒壁的内侧面上且与第一通孔同轴设置。
11.可选的，多边形筒的筒壁上开设有多个第二通孔，所述筒壁的内侧面固定有多个训练螺栓，训练螺栓的螺栓帽固定在筒壁的内侧面，训练螺栓的螺栓杆穿过第二通孔作为训练螺杆。
12.可选的，所述多边形筒体两端设有与多边形筒体同轴的转轴，多边形筒体通过转轴与支架转动连接。
13.可选的，所述锁紧件采用锁紧螺栓，所述锁紧螺栓与支架螺纹连接，锁紧螺栓能够压紧在多边形筒体的端面，实现多边形筒体与支架的锁紧固定。
14.可选的，所述支架采用t型结构，包括水平杆和垂直固定在水平杆中部位置的竖直杆，竖直杆的顶端与多边形筒体转动连接。
15.可选的，所述支架底部固定在底座上。
16.上述本实用新型的有益效果如下：
17.1.本实用新型的螺纹连接件操作训练装置，设定规格的训练螺栓或训练螺母能够随多边形筒转动，实现位置调节，进而满足了训练人员不同训练姿态下进行螺纹连接件拧转训练的需求，实现了不同工作情况下的训练，装置的适用性强。
18.2.本实用新型的螺纹连接件操作训练装置，不同筒壁上设有不同规格的训练螺杆，不同筒壁上设有不同规格的训练螺母，因此可以满足多种螺栓和螺母的拧转训练需求，提高了装置的适用性。
19.3.本实用新型的螺纹连接件操作训练装置，设置训练螺母的多个筒壁中，其中至少一个筒壁上设置不同规格的训练螺母，设置训练螺杆的多个筒壁中，其中至少一个筒壁上设置不同规格的训练螺杆，可以提高学员对不同规格的螺纹连接件的辨别能力。
附图说明
20.构成本技术的一部分的说明书附图用来提供对本技术的进一步理解，本技术的示意性实施例及其说明用于解释本技术，并不构成对本技术的限定。
21.图1是本实用新型实施例1整体结构示意图；
22.其中，1.侧挡板，2.筒壁，3.水平杆，4.竖直杆，5.底座，6.锁紧螺栓，7.训练螺母，8.训练螺杆。
具体实施方式
23.实施例1
24.本实施例公开了一种螺纹连接件操作训练装置，如图1所示，包括多边形筒体，所述多边形筒体可采用四边形筒体或六变形筒体或八变形筒体等，本领域技术人员可根据训练实际需求进行设置，本实施例中，所述多边形筒体采用六边形筒体，即垂直于筒体轴线的截面为正六边形。
25.所述六边形筒体包括两个同轴设置的侧挡板1，两个侧挡板为正六边形板，两个侧挡板对应边缘之间设置有钢板，作为六边形筒体的筒壁2，两个侧挡板及六个筒壁共同围合成六边形筒体。
26.所述六边形筒体的两端与支架转动连接，六边形筒体能够绕自身轴线转动，具体的，在一种实施方式中，所述侧挡板的中心部位设置有与六边形筒同轴设置的转轴，转轴通过轴承与支架转动连接，在另外一种实施方式中，与六边形同轴的转轴穿过两个侧挡板，转轴的两端与支架通过轴承转动连接。
27.在其他一些实施方式中，所述侧挡板通过轴承与转轴转动连接，转轴与支架固定连接。
28.进一步的，为了提高支架的支撑稳定性，所述支架采用t型结构，包括水平杆3和垂直固定在水平杆中部位置的竖直杆4，本实施例中，所述水平杆和竖直杆均采用方钢制成，也可采用槽钢或其他类型的型材制成。
29.两个支架的水平杆固定在底座5上，底座用于固定在地面基础上，所述竖直杆的顶端与转轴通过轴承转动连接。
30.为了防止操作训练过程中六边形筒发生转动而影响训练，所述支架上设有锁紧件，锁紧件用于将支架和六边形筒进行锁紧固定，防止六边形筒发生转动。
31.本实施例中，所述锁紧件采用锁紧螺栓6，所述锁紧螺栓与支架的竖直部螺纹连接，转动锁紧螺栓，锁紧螺栓能够沿其自身轴线方向运动，进而六边形筒两侧的锁紧螺栓压住六边形筒的侧挡板，利用摩擦力实现六边形筒与支架的锁紧固定，防止六边形筒的转动。
32.所述六边形筒的筒壁上设置有多个训练螺母7和/或训练螺杆8，所述训练螺母与待训练拧转的螺栓想匹配，能够通过训练螺母训练螺栓的拧转，所述训练螺杆与待训练的螺母相匹配，能够通过训练螺杆训练螺母的拧转。
33.为了提高整个训练装置的适用性，部分多个筒壁上设置训练螺母，其余的多个筒壁上设置训练螺杆。
34.本实施例中，其中三个筒壁上设置多个训练螺母，另外三个筒壁上设置多个训练螺杆。不同筒壁上的训练螺母规格不同，满足不同规格的螺栓的拧转训练需求，不同筒壁上的训练螺杆的规格不同，满足不同规格的螺母的拧转训练需求。
35.所述训练螺母和训练螺杆的规格根据实际需求确定即可。
36.本实施例中，其中一个筒壁上设置有多排m6训练螺母，另一个筒壁上设置有多排m8训练螺母，训练螺母的具体设置方式为：所述六边形筒体的筒壁上设置有多排第一通孔，所述筒壁的内侧面焊接固定多个训练螺母，所述训练螺母与第一通孔同轴设置，以使得螺栓能够穿过第一通孔后与训练螺母螺纹连接。
37.为了增强不同规格的螺母的识别能力，所述六边形筒体的一个筒壁上混合设置有m6训练螺母和m8训练螺母，同一排训练螺母中既有m6训练螺母又有m8训练螺母，以增强学员快速识别不同规格螺栓的能力，以将对应规格的螺栓螺纹连接在训练螺母上。
38.本实施例中，所述六边形筒体的第四个筒壁上设置有多排m6训练螺杆，第五个筒壁上设置有多排m8训练螺杆，训练螺杆的具体设置方式为：所述六边形筒体的筒壁上设置有多排第二通孔，在筒壁的内侧面焊接固定训练螺栓，训练螺栓的螺栓杆穿过第二通孔，训练螺栓的螺栓帽焊接固定在筒壁的内侧面，训练螺栓的螺栓杆作为训练螺杆。
39.为了增强不同规格螺母的识别能力，所述六边形筒体的第六个筒壁上混合设置有m6训练螺杆和m8训练螺杆，同一排训练螺杆中既有m6训练螺杆又有m8训练螺杆，以增强学员快速识别不同规格螺母的能力，以将对应规格的螺母螺纹连接在训练螺杆上。
40.以对拧转m6螺栓的训练为例对本实施例的训练装置进行说明：
41.当需要学员站立姿态训练拧转m6螺栓时，转动六边形筒至设定姿态，使得设置m6训练螺母的筒壁朝向站立姿态的学员，学员将m6螺栓与m6训练螺母螺纹连接，并转动m6螺栓，进行训练。
42.当需要学员蹲姿训练拧转m6螺栓时，转动六边形筒至设定姿态，使得设置m6训练螺母的筒壁朝向蹲姿的学员，学员将m6螺栓与m6训练螺母螺纹连接，并转动m6螺栓，进行训练。
43.本实施例中，六边形筒能够转动，进而能够调节设定筒壁的位置，从而满足不同姿态拧转螺栓的训练需求。
44.采用相同的方法可对m6螺母、m8螺栓、m8螺母的拧转进行训练。
45.当使用混合设置m6训练螺母和m8训练螺母的筒壁时，能够训练学员对m6螺栓和m8螺栓的识别能力，当使用混合设置m6训练螺杆和m8训练螺杆的筒壁时，能够训练学员对m6螺母和m8螺母的识别能力。
46.可以理解的时，本实施例的训练装置不仅可以作为训练用，还可以作为螺栓、螺母操作的考核装置使用，使用方便。
47.上述虽然结合附图对本实用新型的具体实施方式进行了描述，但并非对本实用新型保护范围的限制，所属领域技术人员应该明白，在本实用新型的技术方案的基础上，本领域技术人员不需要付出创造性劳动即可做出的各种修改或变形仍在本实用新型的保护范围以内。