一种数学思维训练棋的制作方法

1.本实用新型涉及数学教具技术领域，具体涉及一种数学思维训练棋。


背景技术：

2.数学思维就是用数学思考问题和解决问题的思维活动形式，思维指的是人脑对客观现实的概括和间接反映，属于人脑的基本活动形式。
3.在当今的课堂教学中，除了必要的教学内容外，如何提高学生数学思维方式也是很重要的部分，而数学思维训棋就是很好的一种锻炼学生思维的装置，数学思维训练棋是由棋盘，以及与其保持滑动配合的刻有数字的棋子组成，具体的游戏规则是能够将棋盘中的刻有数字的棋子由紊乱的排列组合按照一定的顺序进行排列，在此操作过程中，能够对学生的数学思维等进行良好的锻炼；但是安装于棋盘内部的棋子在一次教学完成后，由于学生的操作过程中多次移动棋子位置，使得在训练完成后容易在棋子夹缝中产生污渍，而由于现有的数学思维训练棋中棋子与棋盘之间不便于拆卸，进而不方便对棋子进行清洗。


技术实现要素：

4.解决的技术问题
5.针对现有技术所存在的上述缺点，本实用新型提供了一种数学思维训练棋，能够有效地解决现有技术中安装于棋盘内部的棋子在一次教学完成后，由于学生的操作过程中多次移动棋子位置，使得在训练完成后容易在棋子夹缝中产生污渍，而由于现有的数学思维训练棋中棋子与棋盘之间不便于拆卸，进而不方便对棋子进行清洗的问题。
6.技术方案
7.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：
8.本实用新型提供一种数学思维训练棋，包括棋盘、移动部以及数字棋，所述数字棋通过移动部与棋盘之间连接，所述棋盘的顶面中部开设有活动槽，所述活动槽的右端前后两侧开设有卡接槽，所述活动槽底面开设有限位槽，所述限位槽顶面呈方型结构固定连接有导向块，所述活动槽的右端设有卡接件。
9.进一步地，所述移动部包括设置于活动槽内的移动块，所述移动块的四周外壁上均粘接有磁吸块，且设置于不同移动块之间的相邻两个磁吸块之间磁性吸附，所述移动块的下端固定连接有滑盘，所述滑盘与限位槽内壁滑动配合。
10.进一步地，所述滑盘外壁均开设有圆角，且所述滑盘与开设在导向块下端外壁上的环槽内壁滑动配合。
11.进一步地，所述数字棋包括固定连接在移动块上端的安装块，所述安装块的顶面开设有安装槽，所述安装槽的顶面中部刻有数字凸起，且所述安装块的上端通过多个弹簧a连接有触摸板，所述触摸板的顶面中部贯穿开设有数字凹槽，所述数字凹槽内壁与数字凸起外壁滑动配合。
12.进一步地，所述卡接件前后两端外壁与卡接槽内壁滑动配合，所述卡接件前后两
端外壁中部开设有滑槽，且所述滑槽内设有卡接组件。
13.进一步地，所述卡接组件包括与滑槽内壁滑动配合的卡接块a，且所述卡接块a通过弹簧b与滑槽内壁滑动配合，所述卡接块a与弹性连接在卡接槽内部的卡接块b卡接配合。
14.有益效果
15.本实用新型提供的技术方案，与已知的公有技术相比，具有如下有益效果：
16.本实用新型通过设置在移动块的四周外壁上的磁吸块，能够保证个数字棋之间的稳定接触，有效的减少由于数字棋之间间歇过大在对移动过程造成阻碍的问题，结合设置的卡接件，以及设置的卡接件与棋盘之间的可拆卸的连接方式，在一次教学完成后，能够将棋盘内的数字棋取出并进行清洗，方便后续的使用，同时结合设置的安装块与触摸板之间的弹性接触的关系并且结合设置的数字的表现形式为凸起的结构，在清洗的过程中，通过按压设置的触摸板，结合设置的数字凹槽内壁与数字凸起外壁滑动配合的关系，能够方便对设置的数字凸起外壁进行有效的清洗。
附图说明
17.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
18.图1为本实用新型的整体结构示意图；
19.图2为本实用新型的棋盘与数字棋之间爆炸结构示意图；
20.图3为本实用新型的移动部与数字棋之间爆炸结构示意图；
21.图4为本实用新型的卡接件处结构示意图；
22.图中的标号分别代表：1、棋盘；101、活动槽；102、限位槽；103、卡接槽；2、安装块；201、安装槽；3、数字凸起；4、移动块；401、磁吸块；5、滑盘；6、触摸板；601、数字凹槽；602、弹簧a；7、导向块；701、环槽；8、卡接件；801、滑槽；9、卡接块a；901、弹簧b；10、卡接块b。
具体实施方式
23.为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.下面结合实施例对本实用新型作进一步的描述。
25.实施例：一种数学思维训练棋，该思维训练棋在使用时，通过在设置的棋盘1的内部移动设置的数字棋，使其按照一定的顺序进行排列，具体的附图1中展示的即为排列完成后的数字形式，包括棋盘1、移动部以及数字棋，数字棋通过移动部与棋盘1之间连接，棋盘1的顶面中部开设有活动槽101，活动槽101的右端前后两侧开设有卡接槽103，活动槽101底面开设有限位槽102，限位槽102顶面呈方型结构固定连接有导向块7，活动槽101的右端设有卡接件8，通过设置的该卡接件8，以及设置的卡接件8与棋盘1之间的可拆卸的连接方式，
在一次教学完成后，能够将棋盘1内的数字棋取出并进行清洗，方便后续的使用。
26.结合附图2中所示，该设置的移动部用于连接棋盘1与数字棋，并保证数字棋的正常移动，移动部包括设置于活动槽101内的移动块4，移动块4的四周外壁上均粘接有磁吸块401，而通过设置在移动块4外壁上的四周外壁上的磁吸块401，在移动过程中，能够保证个数字棋之间的稳定接触，保证数字棋之间的间隙不会太大，而导致在移动过程中阻塞的问题，且设置于不同移动块4之间的相邻两个磁吸块401之间磁性吸附，移动块4的下端固定连接有滑盘5，通过设置的滑盘5与限位槽102之间的滑动配合的关系，能够方便移动数字棋的位置，滑盘5与限位槽102内壁滑动配合。
27.结合附图2中所示，在移动数字棋的过程中，结合设置的滑盘5与开设在导向块7下端外壁上的环槽701内壁滑动配合的关系，能够保证在移动的过程中，数字棋不会出现掉落的情况，该设置的导向块7能够对滑盘5进行有效的限位，滑盘5外壁均开设有圆角，且滑盘5与开设在导向块7下端外壁上的环槽701内壁滑动配合。
28.结合附图3中所示，将设置的数字棋设置在移动部上侧的位置，能够使其保持与移动部之间的稳定连接，同时该数字棋中，设置的安装块2与触摸板6之间的弹性接触的关系并且结合设置的数字的表现形式为凸起的结构，在清洗的过程中，通过按压设置的触摸板6，结合设置的数字凹槽601内壁与数字凸起3外壁滑动配合的关系，能够方便对设置的数字凸起3外壁进行有效的清洗，并且值得说明的是，在使用的过程中，设置的数字凸起3的顶面与设置的触摸板6的顶面保持在同一水平面上，进而在移动的过程中，能够有效的减少污渍粘附在数字凸起3的外壁上，减低清洗难度，数字棋包括固定连接在移动块4上端的安装块2，安装块2的顶面开设有安装槽201，安装槽201的顶面中部刻有数字凸起3，且安装块2的上端通过多个弹簧a602连接有触摸板6，触摸板6的顶面中部贯穿开设有数字凹槽601，数字凹槽601内壁与数字凸起3外壁滑动配合。
29.结合附图4中所示，设置的卡接件8能够与棋盘1之间进行拆卸，方便对棋盘1内部的数字棋拆卸进行清洗，卡接件8前后两端外壁与卡接槽103内壁滑动配合，卡接件8前后两端外壁中部开设有滑槽801，且滑槽801内设有卡接组件。
30.结合附图4中所示，该卡接组件设置的目的在于，在使用该装置进行教学的过程中，能够保证数字棋稳定的处于设置的活动槽101的内部，并且结合设置的卡接块a9通过弹簧b901与滑槽801内壁滑连接固定的方式，方便对设置的卡接件8进行拆卸，进而方便在教学完成后对沾附的污渍进行清理，卡接组件包括与滑槽801内壁滑动配合的卡接块a9，且卡接块a9通过弹簧b901与滑槽801内壁滑连接固定，卡接块a9与弹性连接在卡接槽103内部的卡接块b10卡接配合。
31.以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不会使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的保护范围。