一种可快速开启检修的教学仪器的制作方法

1.本实用新型属于教学技术领域，尤其涉及一种可快速开启检修的教学仪器。


背景技术：

2.教学仪器分为多种不同的仪器，通过用于不同领域课程的教学，来进行分类可分为实验和实训两大类，在教学工作中起到了至关重要的作用，丰富学生的知识面，相比书面教学，教学仪器能够更加直观体现所要教学的理论，使学生们能够更加便于理解，同时能够将理论应用到实践中，而现有的教学仪器在检修时非常不便，因此提出一种可快速开启检修的教学仪器，综上所述，现有技术存在的问题是：现有的教学仪器在使用时，需要经常进行检修调试检测误差，而在检修时，拆除外壳的流程过于复杂，费时费力的问题。


技术实现要素：

3.针对现有技术存在的问题，本实用新型提供了一种可快速开启检修的教学仪器，具备便于检修的优点，解决了现有的教学仪器在使用时，需要经常进行检修调试检测误差，而在检修时，拆除外壳的流程过于复杂，费时费力的问题。
4.本实用新型是这样实现的，一种可快速开启检修的教学仪器，包括壳体、固定架和控制面板，所述固定架套设于壳体的前侧，所述控制面板位于壳体的前侧，所述控制面板的顶部和底部均固定连接有两个固定块，所述固定架的表面开设有与固定块配合使用的活动槽，所述固定架的内部均设置有两个限位机构，所述固定架的内部设置有传动机构。
5.作为本实用新型优选的，所述限位机构包括限位杆、复位板和第一弹簧，所述限位杆的顶部通过转轴与固定架的内壁固定连接，两个复位板均位于两个限位杆相对的一侧，两个第一弹簧相反的一侧均与两个复位板相对的一侧固定连接，两个第一弹簧相对的一侧均与固定架的内壁固定连接，所述固定块的表面开设有与限位杆配合使用的卡槽，两个限位杆相反的一侧均位于卡槽的内部。
6.作为本实用新型优选的，所述传动机构包括连接杆、两个活动块和传动块，两个活动块分别位于连接杆的两侧，两个活动块的底部均位于两个限位杆相反的一侧，所述传动块的顶部贯穿至固定架的外侧。
7.作为本实用新型优选的，所述连接杆的前侧固定连接有第二弹簧，所述第二弹簧的前侧与固定架的内壁固定连接。
8.作为本实用新型优选的，所述复位板的内部套设有滑杆，所述滑杆的两侧均贯穿至复位板的外侧，两个滑杆相对的一侧均与固定架的内壁固定连接。
9.作为本实用新型优选的，所述固定架底部的两侧均固定连接有橡胶块，所述橡胶块的高度大于传动块漏出的高度。
10.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
11.1、本实用新型通过设置固定块、活动槽、限位机构和传动机构的配合使用，达到了便于检修的效果，在检修时，通过推动传动块带动连接杆和活动块移动，从而带动限位机构
移动，限位杆不再对固定块限位后，使用者将控制面板和固定架分开，固定块通过活动槽移动推出固定架的内部即可，解决了现有的教学仪器在使用时，需要经常进行检修调试检测误差，而在检修时，拆除外壳的流程过于复杂，费时费力的问题。
12.2、本实用新型通过设置限位机构，能够通过固定块将控制面板和固定架连接，从而使固定架、壳体和控制面板三者之间连接，在使用时可以更加的稳定，同时使用的寿命更长。
13.3、本实用新型通过设置传动机构，能够快速的带动限位机构进行移动，在检修时，使用者通过推动传动块，传动块带动连接杆和活动块进行移动，从而带动限位机构移动，使限位杆退出卡槽后，即可进行拆卸检修，在检修时更加简便。
14.4、本实用新型通过设置第二弹簧，能够在使用者松开传动块后，迅速带动连接杆和传动块移动复位，从而使活动块不再挤压限位杆，使第一弹簧带动复位板复位时更加轻松省力。
15.5、本实用新型通过设置滑杆，能够对复位板进行限位，在限位杆转动挤压复位板时，复位板的移动会更加流畅且平稳，从而在复位时更加轻松快速的带动限位杆进行复位。
16.6、本实用新型通过设置橡胶块，能够增加固定架与地面的摩擦力，在光滑的平面上使用时更加稳定，同时减小固定架与放置面接触磨损，还可以防止传动块直接接触地面。
附图说明
17.图1是本实用新型实施例提供的结构示意图；
18.图2是本实用新型实施例提供限位机构和传动机构的立体图；
19.图3是本实用新型实施例提供固定架的俯视剖视图。
20.图中：1、壳体；2、固定架；3、控制面板；4、固定块；5、活动槽；6、限位机构；601、限位杆；602、复位板；603、第一弹簧；604、卡槽；7、传动机构；701、连接杆；702、活动块；703、传动块；8、第二弹簧；9、滑杆；10、橡胶块。
具体实施方式
21.为能进一步了解本实用新型的

技术实现要素：
、特点及功效，兹例举以下实施例，并配合附图详细说明如下。
22.下面结合附图对本实用新型的结构作详细的描述。
23.如图1至图3所示，本实用新型实施例提供的一种可快速开启检修的教学仪器，包括壳体1、固定架2和控制面板3，固定架2套设于壳体1的前侧，控制面板3位于壳体1的前侧，控制面板3的顶部和底部均固定连接有两个固定块4，固定架2的表面开设有与固定块4配合使用的活动槽5，固定架2的内部均设置有两个限位机构6，固定架2的内部设置有传动机构7。
24.参考图2和图3，限位机构6包括限位杆601、复位板602和第一弹簧603，限位杆601的顶部通过转轴与固定架2的内壁固定连接，两个复位板602均位于两个限位杆601相对的一侧，两个第一弹簧603相反的一侧均与两个复位板602相对的一侧固定连接，两个第一弹簧603相对的一侧均与固定架2的内壁固定连接，固定块4的表面开设有与限位杆601配合使用的卡槽604，两个限位杆601相反的一侧均位于卡槽604的内部。
25.采用上述方案：通过设置限位机构6，能够通过固定块4将控制面板3和固定架2连接，从而使固定架2、壳体1和控制面板3三者之间连接，在使用时可以更加的稳定，同时使用的寿命更长。
26.参考图2和图3，传动机构7包括连接杆701、两个活动块702和传动块703，两个活动块702分别位于连接杆701的两侧，两个活动块702的底部均位于两个限位杆601相反的一侧，传动块703的顶部贯穿至固定架2的外侧。
27.采用上述方案：通过设置传动机构7，能够快速的带动限位机构6进行移动，在检修时，使用者通过推动传动块703，传动块703带动连接杆701和活动块702进行移动，从而带动限位机构6移动，使限位杆601退出卡槽604后，即可进行拆卸检修，在检修时更加简便。
28.参考图2和图3，连接杆701的前侧固定连接有第二弹簧8，第二弹簧8的前侧与固定架2的内壁固定连接。
29.采用上述方案：通过设置第二弹簧8，能够在使用者松开传动块703后，迅速带动连接杆701和传动块703移动复位，从而使活动块702不再挤压限位杆601，使第一弹簧603带动复位板602复位时更加轻松省力。
30.参考图2和图3，复位板602的内部套设有滑杆9，滑杆9的两侧均贯穿至复位板602的外侧，两个滑杆9相对的一侧均与固定架2的内壁固定连接。
31.采用上述方案：通过设置滑杆9，能够对复位板602进行限位，在限位杆601转动挤压复位板602时，复位板602的移动会更加流畅且平稳，从而在复位时更加轻松快速的带动限位杆601进行复位。
32.参考图1，固定架2底部的两侧均固定连接有橡胶块10，橡胶块10的高度大于传动块703漏出的高度。
33.采用上述方案：通过设置橡胶块10，能够增加固定架2与地面的摩擦力，在光滑的平面上使用时更加稳定，同时减小固定架2与放置面接触磨损，还可以防止传动块703直接接触地面。
34.本实用新型的工作原理：
35.在使用时，当需要进行检修时，使用者将传动块703推动，传动块703带动连接杆701挤压第二弹簧8进行移动，连接杆701带动活动块702进行移动，活动块702挤压限位杆601进行转动，限位杆601在转动的同时带动复位板602挤压第一弹簧603进行移动，当限位杆601退出卡槽604后，使用者即可将壳体1与控制面板3分开，即可进行检修，当检修完成后，使用者将传动块703推动，传动块703带动连接杆701挤压第二弹簧8进行移动，连接杆701带动活动块702进行移动，活动块702挤压限位杆601进行转动，限位杆601在转动的同时带动复位板602挤压第一弹簧603进行移动，随后使用者将固定块4通过活动槽5推入固定架2的内部，随后将传动块703松开，第二弹簧8带动连接杆701迅速复位，连接杆701带动传动块703和活动块702复位，同时第一弹簧603通过复位板602带动限位杆601复位并插入卡槽604，即可将壳体1、固定架2和控制面板3之间固定。
36.综上所述：该可快速开启检修的教学仪器，通过壳体1、固定架2、控制面板3、固定块4、活动槽5、限位机构6、传动机构7、第二弹簧8、滑杆9和橡胶块10的配合使用，解决了现有的教学仪器在使用时，需要经常进行检修调试检测误差，而在检修时，拆除外壳的流程过于复杂，费时费力的问题。
37.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
38.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。