一种能够进行翻转折叠的数学教学用展示架的制作方法

1.本实用新型涉及数学教学技术领域，具体为一种能够进行翻转折叠的数学教学用展示架。


背景技术：

2.教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
3.然而，现有的展示架在使用后不能够很好的收纳，帮助减少占地面积，方便携带使用，同时一般的展示架使用的范围不大，不能够提高其使用的效果。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种能够进行翻转折叠的数学教学用展示架，以解决上述背景技术中现有的展示架在使用后不能够很好的收纳，帮助减少占地面积，方便携带使用，同时一般的展示架使用的范围不大，不能够提高其使用效果的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种能够进行翻转折叠的数学教学用展示架，包括第一展示板，所述第一展示板的底端内部开设有预留凹槽，所述预留凹槽的内部活动连接有活动展板，所述第一展示板的底端活动连接有支撑底脚，所述第一展示板的左侧端面固定连接有旋转合页，所述旋转合页的外侧固定连接有第二展示板，所述第二展示板的顶端内部固定连接有照明灯具，所述第一展示板的内部开设有凹陷槽，所述凹陷槽的内部活动连接有翻转书写板，所述第二展示板和第一展示板的顶端内部固定连接有供电蓄电池，所述第一展示板的后端面顶端固定连接有磁吸块，所述第二展示板的顶端活动连接有卡合固定杆。
6.优选的，所述第一展示板与第二展示板为相同规格的设计，所述第一展示板为凹陷状的设计。
7.优选的，所述活动展板与预留凹槽为套设旋转连接，所述预留凹槽设置的数量为两个，所述支撑底脚分别与第一展示板和第二展示板为一体化连接。
8.优选的，所述翻转书写板分别与第一展示板和第二展示板为套设转轴连接，所述第一展示板和第二展示板分别为转轴连接，所述卡合固定杆与第二展示板为套设连接。
9.优选的，所述照明灯具设置的数量为两个，所述照明灯具与供电蓄电池为电性连接。
10.优选的，所述磁吸块设置的数量为两个，两个磁吸块为左右相互对称的设计。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该能够进行翻转折叠的数学教学用展示架，第一展示板与第二展示板能够在使用中正常的对教学书面报告进行展示，有利于增加展示架的实用性，并且凹陷的设计也有利于报告的展示，活动展板能够旋转，其表面能够板书也能够用来安装报告，帮助展示架进行正常的使用，支撑底脚能够上下调节高度，方
便此展示架调节展示范围，卡合固定杆能够旋转，帮助在使用时保持此展示架的展开效果，并且翻转书写板也能够旋转，两面都能够板书和展示，有利于提高展示板的展示面积，增加了其本身的实用性，照明灯具能够正常的照明，保证了展示架在光线不好条件下的实用性，磁吸块能够相互吸附，在装置使用完毕后能够折叠减少占地空间。
附图说明
12.图1为本实用新型整体结构图；
13.图2为本实用新型正面结构图；
14.图3为本实用新型正面截面结构图；
15.图4为本实用新型背面结构图。
16.图中：1、第一展示板；2、预留凹槽；3、活动展板；4、支撑底脚；5、凹陷槽；6、翻转书写板；7、旋转合页；8、照明灯具；9、卡合固定杆；10、第二展示板；11、供电蓄电池；12、磁吸块。
具体实施方式
17.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
18.请参阅图1
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4，本实用新型提供一种技术方案：一种能够进行翻转折叠的数学教学用展示架，包括第一展示板1，第一展示板1的底端内部开设有预留凹槽2，预留凹槽2的内部活动连接有活动展板3，第一展示板1的底端活动连接有支撑底脚4，第一展示板1的左侧端面固定连接有旋转合页7，旋转合页7的外侧固定连接有第二展示板10，第二展示板10的顶端内部固定连接有照明灯具8，第一展示板1的内部开设有凹陷槽5，凹陷槽5的内部活动连接有翻转书写板6，第二展示板10和第一展示板1的顶端内部固定连接有供电蓄电池11，第一展示板1的后端面顶端固定连接有磁吸块12，第二展示板10的顶端活动连接有卡合固定杆9。
19.本实用新型中：第一展示板1与第二展示板10为相同规格的设计，第一展示板1为凹陷状的设计；第一展示板1与第二展示板10能够在使用中正常的对教学书面报告进行展示，有利于增加展示架的实用性，并且凹陷的设计也有利于报告的展示。
20.本实用新型中：活动展板3与预留凹槽2为套设旋转连接，预留凹槽2设置的数量为两个，支撑底脚4分别与第一展示板1和第二展示板10为一体化连接；活动展板3能够旋转，其表面能够板书也能够用来安装报告，帮助展示架进行正常的使用，支撑底脚4能够上下调节高度，方便此展示架调节展示范围。
21.本实用新型中：翻转书写板6分别与第一展示板1和第二展示板10为套设转轴连接，第一展示板1和第二展示板10分别为转轴连接，卡合固定杆9与第二展示板10为套设连接；卡合固定杆9能够旋转，帮助在使用时保持此展示架的展开效果，并且翻转书写板6也能够旋转，两面都能够板书和展示，有利于提高展示板的展示面积，增加了其本身的实用性。
22.本实用新型中：照明灯具8设置的数量为两个，照明灯具8与供电蓄电池11为电性
连接；照明灯具8能够正常的照明，保证了展示架在光线不好条件下的实用性。
23.本实用新型中：磁吸块12设置的数量为两个，两个磁吸块12为左右相互对称的设计；磁吸块12能够相互吸附，在装置使用完毕后能够折叠减少占地空间。
24.工作原理：使用时能够将此展示架正常的放置，随后再将需要展示的书面文件粘合放置在翻转书写板6的表面，其前后两侧都能够用来粘合和板书，帮助提高展示的效果，其底端的活动展板3也能够旋转进行板书，在使用过程中，底端的支撑底脚4能够上下调节高度，帮助不同高度的使用者进行观看，并且在使用完毕后，还能够将右侧的卡合固定杆9拔出，折叠好第一展示板1和第二展示板10，帮助两者进行合并。
25.综上所述：该能够进行翻转折叠的数学教学用展示架，第一展示板1与第二展示板10能够在使用中正常的对教学书面报告进行展示，有利于增加展示架的实用性，并且凹陷的设计也有利于报告的展示，活动展板3能够旋转，其表面能够板书也能够用来安装报告，帮助展示架进行正常的使用，支撑底脚4能够上下调节高度，方便此展示架调节展示范围，卡合固定杆9能够旋转，帮助在使用时保持此展示架的展开效果，并且翻转书写板6也能够旋转，两面都能够板书和展示，有利于提高展示板的展示面积，增加了其本身的实用性，照明灯具8能够正常的照明，保证了展示架在光线不好条件下的实用性，磁吸块12能够相互吸附，在装置使用完毕后能够折叠减少占地空间。
26.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
27.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。