液压系统装调与维护实训设备的制作方法

1.本实用新型涉及教学仪器技术领域，尤其是涉及一种液压系统装调与维护实训设备。


背景技术：

2.随着职业教育的不断发展，越来越多的学生选择职业教育掌握一门技术以适应工作岗位的需要，而机电产品在国民经济及国防建设中的重要地位，使得机电产品的加工生产技能为越来越多的人所青睐。因此，在各大、中专院校均开设有液压或气压传动试验课程。此外，现代工业水平的发展与进步也急需工厂的企业主对一线员工进行机电产品加工技能培训，以满足人们日益提高的生产、生活水平的需要。由此，出现了一系列用于教学的液压气动实训设备。
3.目前操作人员在对液压气动实训设备进行操作的过程中存在较为繁琐的问题，接线不直观；元器件摆放杂乱，同时操作人员在操作的过程中容易将摆放在工作台的元器件碰掉落在地下，进而导致元器件出现损坏的问题，液压气动实训设备制作成本比较高，不容易移动。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供液压系统装调与维护实训设备，以解决现有技术中存在的操作人员在操作的过程中容易将摆放在工作台的元器件碰掉落在地下，进而导致元器件出现损坏的技术问题。本实用新型提供的诸多技术方案中的优选技术方案所能产生的诸多技术效果详见下文阐述。
5.为实现上述目的，本实用新型提供了以下技术方案：
6.本实用新型提供的一种液压系统装调与维护实训设备，包括实训卓、元器件放置架、接线电路板和元器件，其中，所述元器件与所述实训卓可拆卸连接且所述元器件位于所述实训卓的顶部，两个所述元器件能通过导管相连通，所述接线电路板安装在所述实训卓上，所述元器件与所述接线电路板能通过导线相连接；
7.所述元器件放置架用于存放所述元器件，所述元器件与所述元器件放置架可拆卸连接。
8.可选地，所述实训卓的顶部设置有放件平板，所述放件平板上设置有多个第一卡槽，所述元器件通过卡扣件与所述第一卡槽可拆卸连接。
9.可选地，所述第一卡槽的截面形状为凸字型结构。
10.可选地，所述实训卓包括电路板安装架、抽屉式放置架和主框架，所述电路板安装架位于所述主框架的上方且所述电路板安装架与所述主框架固定连接，所述电路板安装架内部与所述主框架的内部相连通，所述抽屉式放置架与所述主框架活动连接，所述电路板安装架和所述抽屉式放置架均能放置所述接线电路板。
11.可选地，所述电路板安装架为楔形结构，所述电路板安装架上设置有与所述接线
电路板相对应的安装孔。
12.可选地，所述实训卓还包括抽屉式容纳盒和旋转式容纳盒，所述抽屉式容纳盒和所述旋转式容纳盒均与所述主框架活动连接，所述抽屉式容纳盒和所述旋转式容纳盒均位于所述抽屉式放置架的下方；
13.所述主框架上还设置有散热孔和旋转门。
14.可选地，还包括液压装置，所述实训卓上安装有液压接头，所述液压装置与所述液压接头通过导管相连通，所述液压接头与所述元器件能通过导管相连通。
15.可选地，所述实训卓为卧式结构。
16.可选地，所述实训卓和所述元器件放置架的底部均设置有万向轮。
17.可选地，所述元器件放置架包括底板、放置板和两个支撑架，两个所述支撑架均与所述底板固定连接，所述放置板的两侧与两个所述支撑架相连接且所述放置板位于两个所述支撑架之间，所述放置板用于存放所述元器件；
18.所述放置板的两个侧面均设置有多个第二卡槽，所述元器件通过卡扣件与所述第二卡槽可拆卸连接。
19.本实用新型提供的一种液压系统装调与维护实训设备，当操作人员进行实训操作时，需要先确定要使用的元器件，再将这些元器件确定好位置并卡接到实训卓，使得元器件不能在实训卓移动，这样即使在操作过程中碰到元器件，元器件也不会移动并进而掉落到地下，接着再按照实训内容将元器件之间以及元器件与接线电路板相连接，进行操作；当实训内容完成后，需要将元器件存放到元器件放置架上，相当于将元器件悬挂起来，同时每个元器件之间不会接触到，元器件之间不需要叠加堆放，使得操作人员能更快速的寻找到所需要的元器件，同时也避免了元器件之间的碰撞而造成的损伤，便于直观性教学及学生操作的便利性，符号人机工程学，打破传统设计观念，整体牢固可靠、环保、美观大方，以解决现有技术中存在的操作人员在操作的过程中容易将摆放在工作台的元器件碰掉落在地下，进而导致元器件出现损坏的技术问题。
附图说明
20.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
21.图1是本实用新型实施例提供的液压系统装调与维护实训设备的结构示意图；
22.图2是本实用新型实施例提供的液压系统装调与维护实训设备的实训卓的结构示意图；
23.图3是本实用新型实施例提供的液压系统装调与维护实训设备的实训卓的另一侧面的结构示意图；
24.图4是本实用新型实施例提供的液压系统装调与维护实训设备的实训卓的另一侧面的结构示意图；
25.图5是本实用新型实施例提供的液压系统装调与维护实训设备的实训卓的放件平板的结构示意图；
26.图6是本实用新型实施例提供的液压系统装调与维护实训设备的元器件放置架的结构示意图；
27.图7是本实用新型实施例提供的液压系统装调与维护实训设备的元器件放置架的放件平板的结构示意图；
28.图中1、实训卓；11、放件平板；111、第一卡槽；12、电路板安装架；121、安装孔；13、抽屉式放置架；14、主框架；141、散热孔；142、旋转门；15、抽屉式容纳盒；16、旋转式容纳盒；17、液压接头；2、元器件放置架；21、万向轮；22、底板；23、放置板；231、第二卡槽；24、支撑架；3、液压装置。
具体实施方式
29.为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本实用新型的技术方案进行详细的描述。显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施方式，都属于本实用新型所保护的范围。
30.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有说明，
″
多个
″
的含义是两个或两个以上；术语
″
上
″
、
″
下
″
、
″
左
″
、
″
右
″
、
″
内
″
、
″
外
″
、
″
前端
″
、
″
后端
″
、
″
头部
″
、
″
尾部
″
等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语
″
第一
″
、
″
第二
″
、
″
第三
″
等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
31.在本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语
″
安装
″
、
″
相连
″
、
″
连接
″
应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可视具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
32.实施例1:
33.本实用新型提供了一种液压系统装调与维护实训设备，包括实训卓1、元器件放置架2、接线电路板和元器件，其中，元器件与实训卓1可拆卸连接且元器件位于实训卓1的顶部，两个元器件能通过导管相连通，接线电路板安装在实训卓1上，元器件与接线电路板能通过导线相连接；元器件放置架2用于存放元器件，元器件与元器件放置架2可拆卸连接。本实用新型提供的一种液压系统装调与维护实训设备，当操作人员进行实训操作时，需要先确定要使用的元器件，再将这些元器件确定好位置并卡接到实训卓1，使得元器件不能在实训卓1移动，这样即使在操作过程中碰到元器件，元器件也不会移动并进而掉落到地下，接着再按照实训内容将元器件之间以及元器件与接线电路板相连接，进行操作；当实训内容完成后，需要将元器件存放到元器件放置架2上，相当于将元器件悬挂起来，同时每个元器件之间不会接触到，元器件之间不需要叠加堆放，使得操作人员能更快速的寻找到所需要的元器件，同时也避免了元器件之间的碰撞而造成的损伤，便于直观性教学及学生操作的便利性，符号人机工程学，打破传统设计观念，整体牢固可靠、环保、美观大方，以解决现有技术中存在的操作人员在操作的过程中容易将摆放在工作台的元器件碰掉落在地下，进而
导致元器件出现损坏的技术问题。
34.实施例2:
35.实训卓1为卧式结构，实训卓1的顶部设置有放件平板11，放件平板11与主框架14的顶部相连接，放件平板11上设置有多个第一卡槽111，第一卡槽111的截面形状为凸字型结构，元器件通过卡扣件与第一卡槽111可拆卸连接。
36.作为可选地实施方式，实训卓1包括电路板安装架12、抽屉式放置架13和主框架14，电路板安装架12位于主框架14的上方且电路板安装架12与主框架14固定连接，电路板安装架12位于放件平板11的一侧，电路板安装架12内部与主框架14的内部相连通，便于方便安装接线电路板，抽屉式放置架13与主框架14活动连接，电路板安装架12和抽屉式放置架13均能放置接线电路板，当需要使用与抽屉式放置架13内的接线电路板时，将抽屉式放置架13拉出主框架14中；当不需要使用与抽屉式放置架13内的接线电路板时，将抽屉式放置架13推入到主框架14中，节省空间，方便操作人员接线操作。抽屉式放置架13的个数为两个，两个抽屉式放置架13沿主框架14的长度方向分布。接线电路板包括单片机控制电路板、西门子plc控制电路板和三菱plc控制电路板等。主框架14采用优质型钢材料制作。
37.作为可选地实施方式，电路板安装架12为楔形结构，即使得位于电路板安装架12上的接线电路板为倾斜设置，方便操作，电路板安装架12上设置有与接线电路板相对应的安装孔121，安装孔121是为了与接线电路板上的接线柱相连接，并方便导线连接在接线柱上。
38.作为可选地实施方式，实训卓1还包括抽屉式容纳盒15和旋转式容纳盒16，抽屉式容纳盒15和旋转式容纳盒16均与主框架14活动连接，抽屉式容纳盒15和旋转式容纳盒16是为了存放导线和导管等辅助工具，抽屉式容纳盒15和旋转式容纳盒16均位于抽屉式放置架13的下方；
39.主框架14上还设置有散热孔141和旋转门142，散热孔141位于主框架14的两侧面，旋转门142位于主框架14的背面，抽屉式容纳盒15和旋转式容纳盒16位于主框架14的的正面。
40.作为可选地实施方式，还包括液压装置3，实训卓1上安装有液压接头17，液压接头17位于实训卓1的顶部，液压装置3与液压接头17的进液口通过导管相连通，液压接头17的出液口与元器件能通过导管相连通，一个液压接头17的出液口可以有多个。
41.作为可选地实施方式，实训卓1和元器件放置架2的底部均设置有带有带刹车装置的万向轮21，是为了方便移动。
42.作为可选地实施方式，元器件放置架2包括底板22、放置板23和两个支撑架24，两个支撑架24均与底板22固定连接，放置板23的两侧与两个支撑架24相连接且放置板23位于两个支撑架24之间，放置板23竖直放置且放置板23与底板22相垂直设置，放置板23用于存放元器件；
43.放置板23的两个侧面均设置有多个第二卡槽231，第二卡槽231沿放置板23的长度方向分布，元器件通过卡扣件与第二卡槽231可拆卸连接，元器件在存放时，可以平铺在放置板23的两个侧面上，进而可以直观的看到每个元器件，并能快速找到所需要的元器件。
44.以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到变化
或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应以所述权利要求的保护范围为准。