多功能有声教辅读物的制作方法

1.本实用新型涉及学习用具技术领域，特别是涉及一种多功能有声教辅读物。


背景技术：

2.挂图是一种结合图案、声音、颜色等多种体验形式的教辅读物。儿童通过使用挂图进行学习，可以对视觉、听觉和触觉等多种感官的能力进行训练。挂图还可以根据儿童的年龄，添加诗词、百科、儿歌等更复杂的学习项目。
3.市场上现有的挂图都是单张包装的挂图，每张挂图上设置有发声装置，在挂图本体的内部设置有电路图和相应的触点，触摸即可进行发声。每张挂图可以单独使用，儿童可以根据挂图封皮上的固定的内容进行学习使用。
4.上述这种挂图在实际使用中容易造成浪费，由于每张挂图上能学习的内容是根据封皮上印刷的内容而确定的，单页的内容儿童很快便能够掌握。此时若想继续学习，家长只能够再进行购买，之前的挂图也无法重复利用，而且多张挂图之间切换也要占据一定的空间，不利于儿童学习效率的提高。另外制造每张挂图都需要单独的电路板和扬声器，单一的学习内容也会造成企业生产成本的增加和能源的浪费。


技术实现要素：

5.本实用新型要解决的技术问题是提供一种能够重复利用、使用方便、成本低的多功能有声教辅读物。
6.本实用新型多功能有声教辅读物，包括底板和多个活页，底板上设置有功能选择按键区和发声按键区，功能选择按键区包括多个功能按键，每个功能按键对应一个发声群组，底板的顶部安装有用于发声的发音盒，活页能够安装在底板上，每个活页上印刷有发声按键区和一个功能选择按键区的按键的图案，活页上的发声按键区的图案与底板上发声按键区的按键所在的位置相对应，活页上的功能选择按键区的按键的图案与底板上功能选择按键区中名称相同的按键的位置相同。
7.本实用新型多功能有声教辅读物，其中所述底板上设置有控制键区，控制键区包括音量加键、音量减键和开关键。
8.本实用新型多功能有声教辅读物，其中活页上印刷有控制键区的图案，控制键区的图案与底板上控制键区的按键相对应。
9.本实用新型多功能有声教辅读物，其中底板上设置有固定功能键区，固定功能键区的按键对应固定的发声项目，固定功能键区的发声项目适用于每个发声群组。
10.本实用新型多功能有声教辅读物，其中活页上印刷有固定功能键区的图案，固定功能键区的图案与底板上控制键区的按键相对应。
11.本实用新型多功能有声教辅读物，其中底板上的发声按键区包括多个子按键区，每个子按键区对应一个具体的发声项目。
12.本实用新型多功能有声教辅读物，其中底板内部设置有夹层，夹层内铺设有导线
和多个触点，导线连接触点，触点与按键区内按键的位置相对应，夹层中线路与发音盒中的控制板和扬声器连接。
13.本实用新型多功能有声教辅读物，其中所述夹层中设置有上下两个线路层，两个线路层之间设置有挡板，线路铺设的路径经过按键所在的区域，按键所对应的挡板的区域上开设有圆孔。
14.本实用新型多功能有声教辅读物，其中底板的上部设置有两个固定柱，用于固定活页。
15.本实用新型多功能有声教辅读物，其中底板包括两扇可折叠的面板，下部的面板能够向上折叠，形成画本或图书的样式。
16.本实用新型多功能有声教辅读物与现有技术不同之处在于，本实用新型多功能有声教辅读物通过在底板上设置功能选择按键区，将多个活页的发声内容集成到底板的发音盒上。底板上切换发声群组的功能键的位置与每个活页上的一个功能选择按键区的图案位置重合，这样在挂载其中一张活页时，使活页与底板相接触，按下活页上的功能选择图案，即可实现底板上发声群组的切换。这样可以简化活页的结构，使一个读物可以同时配有多个活页，选择性学习，不需要的活页也便于存放。活页在加工时只需考虑印刷，结构和生产工业都十分简单，家用保存也较为容易，不会造成浪费。
17.下面结合附图对本实用新型的多功能有声教辅读物作进一步说明。
附图说明
18.图1为本实用新型多功能有声教辅读物实施例1中底板的结构示意图；
19.图2为本实用新型多功能有声教辅读物实施例1中活页的结构示意图；
20.图3为本实用新型多功能有声教辅读物实施例1组装后的结构示意图；
21.图4为本实用新型多功能有声教辅读物实施例2展开时的结构示意图；
22.图5为本实用新型多功能有声教辅读物实施例2收起时的结构示意图；
23.图6为本实用新型多功能有声教辅读物实施例2中活页的结构示意图；
24.图中标记示意为：1
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底板；2
‑
固定功能键区；3
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功能选择按键区；4
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扬声器；5
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挂钩；6
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发音盒；7
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固定柱；8
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控制键区；9
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发声按键区；10
‑
活页；11
‑
夹子。
具体实施方式
25.以下实施例用于说明本实用新型，但不用来限制本实用新型的范围。
26.实施例1
27.如图1
‑
图3所示，本实用新型多功能有声教辅读物包括底板1和多个活页10，底板1内部设置有夹层，夹层内铺设有导线和触点，导线将触点连接起来。活页10能够安装在底板1上。
28.底板1上设置有控制键区8、功能选择按键区3、固定功能键区2和发声按键区9。在本实施例中，控制键区8位于底板1的右上部，其中包括音量加键、音量减键和开关键；功能选择按键区3位于底板1上部，功能选择按键区3内包括多个功能按键，按到相应的功能按键便会选择相应的发声群组，如“唐诗”、“三字经”、“蔬菜”、“水果”等；固定功能键区2位于底板1的左侧，具有几个固定的发声项目，如“儿歌”、“故事”、“跟读”、“中英文切换”等，适用于
每一个发声群组；发声按键区9位于底板1的中部，包括多个子按键区，每个子按键区对应一个具体的发声项目，如“唐诗”群组中的《咏鹅》、“蔬菜”群组中的“萝卜”、“水果”群组中的“苹果”等。
29.本实用新型中的按键均为触摸按键，无需设置实体按键，简化挂图本体的结构。触摸的功能依靠底板1的夹层中的结构来实现。夹层中设置有上下两个线路层，两个线路层之间设置有挡板。线路铺设的路径经过所有按键所在的区域，按键所对应的挡板的区域上开设有圆孔，按键所对应的线路层的区域上设置有触点。当按下按键时，上下两层的线路中的触点相接触，实现线路的导通。
30.底板1的顶部安装有发音盒6，夹层中线路与发音盒6中的控制板和扬声器4连接，完成相应内容的发声。控制板为现有的电路板。发音盒6的后部设置有电源仓，电源仓内可以安装若干节干电池，便于更换。干电池与发音盒6内部的用电结构电连接。发音盒6上方设置有挂钩5，也可以设置提手。
31.底板1的上部设置有两个固定柱7，用于固定活页10。活页10有多个，每个活页10对应一种发声群组。
32.活页10上印制有控制键区8、固定功能键区2、发声按键区9和某一个功能选择按键区3的按键图案。活页10上只是印刷相应的图案，活页10的内部不具有夹层、电路结构和触点。即活页10不能单独使用，只有安装在底板1上才能触发相应的发声群组。活页10上的按键图案与底板1上的按键的位置相同，因此无论安装哪一张活页10，都能激活控制键区8、固定功能键区2和发声按键区9的功能。活页10上的功能选择按键区3的图案有且只有一个，其与底板1上的功能选择按键区3上相同名称的按键的位置相同，当活页10安装在底板1上，活页10上的图案与底板1上的同名按键位置相对，按下活页10上的功能选择按键区3的图案即可完成发声群组的切换。
33.实施例2
34.如图4
‑
6所示，本实施例与实施例1不同之处在于：底板1包括两扇可折叠的面板，下部的面板能够向上折叠，形成画本或图书的样式。
35.底板1的上部设置有夹子11，用于夹住活页10。底板1上部的面板的其他结构与实施例1中底板1的结构相同。
36.底板1下部的面板上也设置有发声按键区9，底板1的下部内侧也具有夹层和电路结构。
37.活页10包括上下两部分，活页10的上部印制有控制键区8、固定功能键区2、发声按键区9和某一个功能选择按键区3的按键图案，活页10的下部印制有发声按键区9的按键图案。
38.本实用新型多功能有声教辅读物通过在底板上设置功能选择按键区，将多个活页的发声内容集成到底板的发音盒上。底板上切换发声群组的功能键的位置与每个活页上的一个功能选择按键区的图案位置重合，这样在挂载其中一张活页时，使活页与底板相接触，按下活页上的功能选择图案，即可实现底板上发声群组的切换。这样可以简化活页的结构，使一个读物可以同时配有多个活页，选择性学习，不需要的活页也便于存放。活页在加工时只需考虑印刷，结构和生产工业都十分简单，家用保存也较为容易，不会造成浪费。
39.虽然，上文中已经用一般性说明及具体实施例对本实用新型作了详尽的描述，但
在本实用新型基础上，可以对之作一些修改或改进，这对本领域技术人员而言是显而易见的。因此，在不偏离本实用新型精神的基础上所做的这些修改或改进，均属于本实用新型要求保护的范围。