一种可调式学习桌的制作方法

1.本实用新型涉及学习桌技术领域，更具体的说，涉及一种可调式学习桌。


背景技术：

2.随着国家物质文化和精神文明的不断进步，人们对教育也越来越关注，教育设施、教育设备、教学用具这些辅助设备也变得越来越受教育工作者及学生家长的重视，桌子作为最基础的学习器具，通常是由桌板固定于桌腿等支撑单元上构成的。学生每天做功课、阅读、用电脑几乎都离不开学习桌，而不同的学生，其身高高度不一，且同一个学生，随着年龄的增长，其身高也不断地会发生变化。若学生桌的高度不能调整，就不能满足不同身高学生的使用，而不适当的高度、距离、姿势和角度都可能导致孩子近视、驼背甚至脊椎侧弯。
3.传统的学习桌通常带有固定桌板与可活动的翻板的桌子，其中固定桌板与可活动的翻板可通过手把调节式的升降装置同步上升或下降，而可活动的翻板能以桌子的边缘为轴旋转。上述学习桌翻板无法单独上升，需要旋扭多圈把手同时抬升翻板与桌板才能达到升降的目的，费时费力。
4.申请号为“201820105425.2”的一种二次升降学习桌中提出了一种包括有两个桌板，通过第二升降驱动机构来单独抬升其中一个桌板，使得该桌板可以相对于另一个桌板上升下降。但是该学习桌在单独抬升其中一个桌板，无法同时控制该桌板转动，无法满足读书、写字、绘画等多个用途的桌板角度需求。


技术实现要素：

5.为了解决上述的技术问题，本实用新型的目的是提供一种既可以相对于固定桌板单独抬升活动桌板，又可以转动活动桌板的学习桌。
6.解决上述技术问题，本实用新型采取如下技术方案：
7.一种可调式学习桌，包括：桌脚架；
8.固定桌板，固定安装于所述桌脚架上；
9.连杆机构，设置于所述桌脚架上；
10.桌板支撑件，与所述连杆机构铰接，且通过所述连杆机构的形变运动相对于所述固定桌板实现高度升降；
11.活动桌板，设置于所述桌板支撑件上，所述桌板支撑件绕其与连杆机构的铰接点转动时，所述活动桌板的板面与水平面之间的夹角发生变化；
12.第一伸缩支撑组件，设置于所述桌脚架上与连杆机构之间，配置为当所述连杆机构带动所述桌板支撑件上升或下降至指定位置时，锁定所述连杆机构；
13.第二伸缩支撑组件，设置于所述活动桌板与连杆机构之间，配置为当所述桌板支撑件绕其与连杆机构的铰接点转动至指定位置时，锁定所述桌板支撑件。
14.在进一步的方案中，所述桌脚架包括支撑横梁和两个桌腿，所述支撑横梁的两端分别与两个桌腿固定连接；所述连杆机构包括底座固定板、第一支撑臂、第二支撑臂和支撑
板，所述底座固定板与所述支撑横梁固定连接，所述第一支撑臂和第二支撑臂相互平行，所述第一支撑臂的尾端与所述底座固定板的头端铰接，所述第二支撑臂的尾端与所述底座固定板的尾端铰接，所述第一支撑臂的头端与所述支撑板的头端铰接，所述第二支撑臂的头端与所述支撑板的尾端铰接，且所述支撑板上铰接有所述桌板支撑件，所述桌板支撑件可绕其与支撑板的铰接点转动，使得自身与水平面之间的角度发生变化；所述连杆机构发生形变时，所述支撑板上下活动以带动所述桌板支撑件于竖直方向上做上升或下降动作。
15.由于通过底座固定板、第一支撑臂、第二支撑臂和支撑板依次头尾铰接相连，就构成了一个四连杆机构，当桌板支撑件连接有桌板时，只需要拉动桌板，桌板带动桌板支撑件上下移动，四连杆机构随之配合桌板的升降发生形变，从而达到升降的目的。
16.且由于底座固定板、第一支撑臂、第二支撑臂和支撑板构成了一个四连杆机构，其结构相较于仅仅通过第一支撑臂的头端分别与底座固定板、支撑板铰接更加稳定，支撑板的自身不会发生转动，在四连杆机构发生形变以带动桌板升降的过程中，桌板始终与水平面保持平行，不会产生角度上的变化，只会在高度方向上进行高低的调节。
17.在进一步的方案中，所述连杆机构和所述桌板支撑件构成桌板支撑单元，所述桌板支撑单元的数量为两个，所述两个桌板支撑单元沿支撑横梁的长度方向间隔设置，所述底座固定板与所述支撑横梁固定连接，且两个桌板支撑单元中的第一支撑臂之间通过第一连接管连接，两个桌板支撑单元中的纵向连扳之间通过第二连接管连接。
18.通过第一连接管连接两个桌板支撑单元中的第一支撑臂，使得两个桌板支撑单元中的第一支撑臂可以同步转动，使得两个桌板支撑单元中的支撑板可以同步转动，最终使得桌板支撑件可以上升或下降同样的高度，避免出现桌板歪斜的问题。同样的，由于两个桌板支撑单元中的纵向连扳之间通过第二连接管连接，两个桌板支撑件也同步转动同样的角度，避免出现桌板歪斜的问题。
19.在进一步的方案中，所述第一连接管的两端分别固定设置有第一连接板，两个第一连接板分别与两个桌板支撑单元中的第一支撑臂通过螺钉可拆卸连接；所述第二连接管的两端分别固定设置有第二连接板，两个第二连接板分别与两个桌板支撑单元中的纵向连扳通过螺钉可拆卸连接。使得第一连接管、第二连接管都可与两个桌板支撑单元可拆卸连接，便于各自组件的存放，也可便于安装。
20.在进一步的方案中，所述第一伸缩支撑组件的一端与所述支撑横梁铰接，所述第一伸缩支撑组件的另一端与所述第一连接管铰接；所述第一支撑臂绕其与所述底座固定板的铰接点转动时，所述第一伸缩支撑组件处于解锁状态，所述第一支撑臂转动至指定位置时，所述第一伸缩支撑组件处于锁定状态；所述第二伸缩支撑组件的一端与所述活动桌板的底端面铰接，所述第二伸缩支撑组件的另一端与所述第二连接管铰接，所述桌板支撑件绕其与支撑板的铰接点转动时，所述第二伸缩支撑组件处于解锁状态，所述桌板支撑件转动至指定位置时，所述第二伸缩支撑组件处于锁定状态。
21.通过第一可控气弹簧配合第一连接管的转动进行伸缩，在桌板升降至指定位置后，锁定第一可控气弹簧对第一支撑臂等组件其进行支撑，以保持结构的相对固定。同样的，通过第二可控气弹簧配合第二连接管的转动进行伸缩，在桌板转动至指定位置后，锁定第二可控气弹簧对桌板连接件进行支撑限位，以保持结构的相对固定。
22.在进一步的方案中，所述第一伸缩支撑组件为可控气弹簧或电动推杆中的任意一
种，所述第二伸缩组件也为可控气弹簧或电动推杆中的任意一种。
23.在进一步的方案中，还包括弹性件，所述弹性件作用于所述第一支撑臂或第二支撑臂上，所述连杆机构发生形变带动所述桌板支撑件下降时，所述弹性件发生形变；所述连杆机构发生形变带动所述桌板支撑件上升时，所述弹性件的回复力配合所述第一支撑臂与第二支撑臂带动所述桌板支撑件上升。
24.在进一步的方案中，所述第一支撑臂的尾端与所述底座固定板的尾端通过第一插杆实现铰接，所述第二支撑臂的尾端与所述底座固定板的尾端通过第二插杆实现铰接；所述弹性件为卷簧，所述卷簧套于所述第一插杆或第二插杆上；所述卷簧套于伸缩第一插杆上时，所述卷簧夹于所述第一支撑臂尾端与所述底座固定板之间，所述卷簧的一个弹性臂与所述第一插杆连接，所述卷簧的另一个弹性臂与所述第一支撑臂连接；所述卷簧套于所述第二插杆上，所述卷簧夹于所述第二支撑臂尾端与所述底座固定板之间，所述卷簧的一个弹性臂与所述插杆连接，所述卷簧的另一个弹性臂与所述第二支撑臂连接。
25.由于弹性件作用于所述第一支撑臂或第二支撑臂上，当支撑臂所述底座固定板发生转动带动所述桌板支撑件上升时，所述弹性件的回复力配合所述第一支撑臂与第二支撑臂带动所述桌板支撑件上升，抵消了部分重量，从而减小了操作者转动抬升第一支撑臂时所需要的作用力，减小了操作者的使用负担。而在转动第一支撑臂绕所述底座固定板发生转动带动所述桌板支撑件下降时，由于第一支撑臂等板件的自身重力作用，也无需太大的作用力。
26.在进一步的方案中，所述第一支撑臂与所述第二支撑臂上分设有卡槽与限位杆，所述卡槽包括第一卡槽与第二卡槽，所述第一卡槽与第二卡槽沿支撑板至底座固定板的方向同时设置于所述第一支撑臂与第二支撑臂的其中一个上，所述限位杆设置于第一支撑臂与第二支撑臂的另一个上；所述第一支撑臂绕其与所述底座固定板的铰接点转动以带动所述桌板支撑件上升至最高点时，所述限位杆位于所述第一卡槽内；所述第一支撑臂绕其与所述底座固定板的铰接点转动以带动所述桌板支撑件下降至最低点时，所述限位杆位于所述第二卡槽内。 通过卡槽与限位杆对活动桌板起到行程限位的作用，预设最高点与最低点，使得活动桌板只能在该行程内进行升降，避免活动桌板与桌脚架发生干涉，也避免了第一伸缩支撑组件与第二伸缩支撑组件超出行程范围。
27.在进一步的方案中，所述活动桌板的板面与水平面相平行时，所述活动桌板的底端面与所述支撑板的顶端板面相抵，提供底部支撑，提高结构的稳定性。
28.有益效果
29.由于活动桌板的底部安装有桌板支撑件，而桌板支撑件通过连杆机构与桌脚架连接，只需要拉动活动桌板，活动桌板带动桌板支撑件上下移动，连杆机构随之配合桌板的升降发生形变，就可以达到升降的目的，并通过第一伸缩支撑组件进行锁定，就可以完成活动桌板单独的升降动作，不需要同时抬升活动桌板与固定桌板，方便快捷。
30.同时，由于桌板支撑件与连杆机构铰接，只需要转动活动桌板使得活动桌板与桌板支撑件绕桌板支撑件与连杆机构的铰接点转动，并通过第二伸缩支撑组件进行锁定，即可在活动桌板可升降的前提下实现活动桌板角度的调节。
附图说明
31.图1为学习桌的结构示意图；
32.图2为活动桌板下降后的学习桌的结构示意图；
33.图3为活动桌板下降后的学习桌的侧视图；
34.图4为活动桌板下降后的学习桌的正视图；
35.图5为图4中a
‑
a的剖视图；
36.图6为活动桌板上升后的学习桌的侧视图；
37.图7为活动桌板上升后的学习桌的正视图；
38.图8为图7中b
‑
b的剖视图；
39.图9为活动桌板转动后的学习桌的结构示意图；
40.图10为活动桌板转动后的学习桌的正视图；
41.图11为图10中c
‑
c的剖视图；
42.图12为活动桌板转动另一个角度后学习桌的结构示意图；
43.图13为活动桌板转动另一个角度后学习桌的正视图；
44.图14为图13中d
‑
d的剖视图；
45.图15为桌板支撑单元的结构示意图。
46.示意图中的标号说明：
[0047]1‑
固定桌板，2
‑
活动桌板，3
‑
桌脚架，4
‑
支撑横梁，5
‑
桌腿，6
‑
桌板支撑单元，7
‑
桌板支撑件，8
‑
底座固定板，9
‑
第一支撑臂，10
‑
第二支撑臂，11
‑
支撑板，12
‑
第一连接管，13
‑
第二连接管，14
‑
第一伸缩支撑组件，14a
‑
第一可控气弹簧，15
‑
第二伸缩支撑组件，15a
‑
第二可控气弹簧，16
‑
卷簧，17
‑
限位杆，18
‑
第一卡槽，19
‑
第二卡槽，20
‑
第一连接板，21
‑
第二连接板。
具体实施方式
[0048]
为进一步了解本实用新型的内容，结合附图和具体实施方式对本实用新型作详细描述。
[0049]
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
[0050]
实施例1：请参阅图1
‑
15，本实施例提出了一种可调式学习桌，包括桌板和桌脚架3，桌脚架3包括支撑横梁4和两个桌腿5，支撑横梁4的两端分别与两个桌腿5固定连接，使得支撑横梁4自身保持固定不动。桌板包括固定桌板1与活动桌板2，其中固定桌板1固定安装于两个桌腿5上，而活动桌板2则通过桌板支撑单元6与支撑横梁4相连。
[0051]
具体的，桌板支撑单元6包括连杆机构及桌板支撑件7。连杆机构设置于桌脚架3上，桌板支撑件7与连杆机构铰接，而上述活动桌板2则安装于桌板支撑件7上。当连杆机构发生形变时，连杆机构带动对于桌板支撑件7及活动桌板2相对于固定桌板1实现高度升降。且由于桌板支撑件7与连杆机构铰接，桌板支撑件7绕其与连杆机构的铰接点转动时，活动
桌板2的板面可与水平面之间的夹角发生变化实现转动。
[0052]
再具体的，在本方案中，如图15所示，连杆机构为四连杆机构，四连杆机构包括底座固定板8、第一支撑臂9、第二支撑臂10和支撑板11。其中底座固定板8与支撑横梁4固定连接，第一支撑臂9和第二支撑臂10相互平行，第一支撑臂9的尾端与底座固定板8的头端铰接，第二支撑臂10的尾端与底座固定板8的尾端铰接，第一支撑臂9的头端与所述支撑板11的头端铰接，第二支撑臂10的头端与所支撑板11的尾端铰接。且桌板支撑件7与上述支撑板11上铰接，使得桌板支撑件7可绕其与支撑板11的铰接点转动，使得自身与水平面之间的角度发生变化。如图11和图14所示，当桌板支撑件7转动的同时，也带动活动桌板2发生转动，使得活动桌板2的板面与水平面之间的夹角发生变化。如图5和图8所示，当四连杆机构发生形变时，支撑板11上下活动以带动桌板支撑件7及活动桌板2于竖直方向上做上升或下降动作。
[0053]
且由于底座固定板8、第一支撑臂9、第二支撑臂10和支撑板11构成了一个四连杆机构，其结构相较于仅仅通过第一支撑臂9的头端分别与底座固定板8、支撑板11铰接更加稳定，支撑板11的自身不会发生转动，在四连杆机构发生形变以带动桌板升降的过程中，活动桌板2的板面始终与水平面保持平行，不会产生角度上的变化，只会在高度方向上进行高低的调节。
[0054]
为了提高活动桌板2的稳定性，桌板支撑单元6的数量为两个，两个桌板支撑单元6沿支撑横梁4的长度方向间隔设置，底座固定板8与所述支撑横梁4固定连接，且两个桌板支撑单元6中的第一支撑臂9之间通过第一连接管12连接，两个桌板支撑单元6中的纵向连扳之间通过第二连接管13连接。通过第一连接管12连接两个桌板支撑单元6中的第一支撑臂9，使得两个桌板支撑单元6中的第一支撑臂9可以同步转动，使得两个桌板支撑单元6中的支撑板11可以同步转动，最终使得活动桌板2支撑件可以上升或下降同样的高度，避免出现活动桌板2两侧高低不一而出现歪斜的问题。同样的，由于两个桌板支撑单元6中的纵向连扳之间通过第二连接管13连接，两个桌板支撑件7也同步转动同样的角度，也避免了出现桌板歪斜的问题。
[0055]
作为一种较优的实施方式，请参阅图12和图15，第一连接管12的两端分别固定设置有第一连接板20，两个第一连接板20分别与两个桌板支撑单元6中的第一支撑臂9通过螺钉可拆卸连接。第二连接管13的两端分别固定设置有第二连接板21，两个第二连接板21分别与两个桌板支撑单元6中的纵向连扳通过螺钉可拆卸连接。第一连接管12、第二连接管13都可与两个桌板支撑单元6可拆卸连接，既便于各自组件的安装，也可便于各自组件的存放。在安装时，可以先将两个桌板支撑单元6固定于支撑横梁4上，再装入第一连接管12与第二连接管13。而在存放时，可以将第一连接管12与第二连接管13卸除，每个部件都单独存放，减小了存放体积。
[0056]
同时，在本方案中，支撑板11为矩形板，当活动桌板2处于水平状态时，活动桌板2的底端面与支撑板11的顶端板面相抵。通过支撑板11起到一定的底部支撑作用，大幅提高了结构的稳定性。
[0057]
本实施例中，还包括第一伸缩支撑组件14和第二伸缩支撑组件15。第一伸缩支撑组件14设置于桌脚架3上与连杆机构之间，配置为当连杆机构带动所述桌板支撑件7上升或下降至指定位置时，锁定连杆机构。而第二伸缩支撑组件15设置于活动桌板2与连杆机构之
间，配置为当桌板支撑件7绕其与连杆机构的铰接点转动至指定位置时，锁定桌板支撑件7。
[0058]
在本实施例中，第一伸缩支撑组件14和第二伸缩支撑组件15均为可控气弹簧，第一伸缩支撑组件14为第一可控气弹簧14a，第二伸缩支撑组件15为第二可控气弹簧15a。第一可控气弹簧14a的一端与支撑横梁4铰接，第一可控气弹簧14a的另一端与第一连接管12铰接。当第一支撑臂9绕其与所述底座固定板8的铰接点转动时，第一可控气弹簧14a处于解锁状态。而当第一支撑臂9转动至指定位置时，第一可控气弹簧14a处于锁定状态。第二可控气弹簧15a的一端与活动桌板2的底端面铰接，第二可控气弹簧15a的另一端与第二连接管13铰接，桌板支撑件7绕其与支撑板11的铰接点转动时，第二可控气弹簧15a处于解锁状态。而当桌板支撑件7转动至指定位置时，第二可控气弹簧15a处于锁定状态。
[0059]
请参阅图2
‑
8，当用户想要调高或降低活动桌板2的高度来满足自身身高的需求时，用户通过控制第一可控气弹簧14a上自带的控制开关，先解锁第一可控气弹簧14a，使得第一可控气弹簧14a处于解锁状态。随后向上搬动桌板或向下按压活动桌板2，活动桌板2带动桌板支撑件7于竖直方向上做上升或下降运动。桌板支撑件7移动的同时，迫使桌板支撑件7所连的四连杆机构发生形变，第一支撑臂9绕其与底座固定板8头端的铰接点转动，第二支撑臂10绕其与底座固定板8尾端的铰接点转动，在升降的过程中，第一可控气弹簧14a拉伸或压缩。当第一支撑臂9转动至指定位置时，即活动桌板2已升降至用户所需要的位置，此时松开控制开关以锁紧第一可控气弹簧14a，使得第一可控气弹簧14a处于锁定状态，四连杆机构无法再发生形变，就完成了活动桌板2的固定。
[0060]
请参阅图9
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14，当用户想要调节活动桌板2相对于水平面的旋转角度来满足读书、写字、绘画等多个不同用途时，通过控制第二可控气弹簧15a上自带的控制开关，先解锁第二可控气弹簧15a，使得第二可控气弹簧15a处于解锁状态。随后用户根据自身读书、写字、绘画等多个用途的桌板角度需求转动活动桌板2，使得活动桌板2及底部的桌板支撑件7绕桌支撑件与支撑板11的铰接点转动，在转动的过程中，第二可控气弹簧15a拉伸或压缩。当活动桌板2转动至所需的位置时，松开控制开关以锁紧第二可控气弹簧15a，由于第二可控气弹簧15a此时处于锁定状态。桌板支撑件7就无法再绕其与支撑板11的铰接点转动，从而实现了活动桌板2的周向固定。
[0061]
需要说明的是，虽然本方案中，第一伸缩支撑组件14和第二伸缩支撑组件15均为可控气弹簧，但在保证连杆机构带动桌板支撑件7上升或下降至指定位置时，第一伸缩支撑组件14可以锁定连杆机构的情况下，第一伸缩支撑组件14也可以采用现有技术中的其他伸缩支撑组件，例如电动推杆。同样的，在保证桌板支撑件7绕其与连杆机构的铰接点转动至指定位置时，第二伸缩支撑组件15可锁定桌板支撑件7的情况下，第二伸缩支撑组件15也可以是电动推杆。且第一伸缩支撑组件14和第二伸缩支撑组件15可以采用相同的组件，也可以采用不同的组件。
[0062]
在本方案中，桌板支撑单元6还包括弹性件，该弹性件作用于第二支撑臂10上。当连杆机构发生形变带动桌板支撑件7下降时，弹性件发生形变。而当连杆机构发生形变带动桌板支撑件7上升时，弹性件的回复力配合第一支撑臂9与第二支撑臂10带动桌板支撑件7上升。具体的，第二支撑臂10的尾端与所述底座固定板8的尾端通过第二插杆实现铰接。在本方案中弹性件为卷簧16，如图9所示，卷簧16套于第二插杆上，卷簧16夹于第二支撑臂10尾端与所述底座固定板8之间，卷簧16的一个弹性臂与所述插杆连接，卷簧16的另一个弹性
臂与第二支撑臂10连接。
[0063]
另外，第一支撑臂9与第二支撑臂10上分设有卡槽与限位杆17，卡槽包括第一卡槽18与第二卡槽19，第一卡槽18与第二卡槽19沿支撑板11至底座固定板8的方向同时设置于第一支撑臂9与第二支撑臂10的其中一个上，而限位杆17设置于第一支撑臂9与第二支撑臂10的另一个上。在本方案中，限位杆17设置于第一支撑臂9上，第一卡槽18与第二卡槽19沿支撑板11至底座固定板8的方向同时设置于第二支撑臂10上。可以根据使用者的使用情况，预设桌板的最高位置与最低位置，当第一支撑臂9绕其与所述底座固定板8的铰接点转动以带动所述桌板支撑件7上升至最高位置时，如图6所示，限位杆17位于所述第一卡槽18内。而当第一支撑臂9绕其与底座固定板8的铰接点转动以带动桌板支撑件7下降至最低位置时，如图3所示，限位杆17位于第二卡槽19内。通过限位杆17配合第一卡槽18与第二卡槽19起到行程限位的作用，使得活动桌板2只在最高位置与最低位置之间上下移动，避免活动桌板2与桌脚架3发生干涉，也避免了第一可控气弹簧14a与第二可控气弹簧15a超出其行程范围。
[0064]
实施例2：本实施例与上述实施例1中的学习桌，其主要区别在于，本实施例中，弹性件作用于第一支撑臂9上。具体的，第一支撑臂9的尾端与底座固定板8的尾端通过第一插杆实现铰接。在本方案中弹性件也为卷簧16，卷簧16套于第一插杆上。卷簧16夹于第一支撑臂9尾端与所述底座固定板8之间，卷簧16的一个弹性臂与所述第一插杆连接，卷簧16的另一个弹性臂与第一支撑臂9连接。
[0065]
以上示意性的对本实用新型及其实施方式进行了描述，该描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。所以，如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。