一种多功能英语教学用拼字板的制作方法

技术特征：
1.一种多功能英语教学用拼字板，包括第一支撑杆(2)和第二支撑杆(3)，其特征在于：所述第一支撑杆(2)和第二支撑杆(3)的内部分别设置有第一空槽(12)和第二空槽(21)，所述第一空槽(12)和第二空槽(21)的内部分别设置有第一螺杆(15)和第二螺杆(16)，所述第一螺杆(15)和第二螺杆(16)的顶部分别转动连接在第一空槽(12)和第二空槽(21)的顶部，所述第一螺杆(15)和第二螺杆(16)中部的外周分别螺纹连接在第一滑块(14)和第二滑块(18)的内侧，所述第一滑块(14)和第二滑块(18)的一端均分别滑动连接在第一支撑杆(2)和第二支撑杆(3)内部一侧的滑槽(13)内部，所述第一滑块(14)和第二滑块(18)的另一端均分别贯穿第一支撑杆(2)和第二支撑杆(3)内部另一侧的开槽(22)并固定连接在拼字板主体(1)的一侧，所述拼字板主体(1)的底部固定连接有四个固定杆(6)，所述固定杆(6)的底部均固定连接在固定板(7)的后端，所述固定板(7)的顶部均设置有凹槽(17)，所述凹槽(17)的内部分别设置有大写英文拼字块、小写英文拼字块、数字拼字块和加减乘除符号拼写块，所述第一螺杆(15)和第二螺杆(16)的底部分别固定连接有第二斜齿轮(11)和第三斜齿轮(19)，所述第一支撑杆(2)和第二支撑杆(3)内侧的下部分别固定连接在外壳(8)的一侧，所述外壳(8)的内部设置有连接杆(5)，所述连接杆(5)的一端转动连接在第二支撑杆(3)的内侧，所述连接杆(5)的另一端固定连接摇手(4)上，所述连接杆(5)相邻两端的外周分别固定连接有第一斜齿轮(9)和第四斜齿轮(20)。2.根据权利要求1所述的一种多功能英语教学用拼字板，其特征在于：所述拼字板主体(1)的内部设置有磁性物质。3.根据权利要求1所述的一种多功能英语教学用拼字板，其特征在于：所述第一支撑杆(2)和第二支撑杆(3)的底部均固定连接有底座(10)。4.根据权利要求1所述的一种多功能英语教学用拼字板，其特征在于：所述大写英文拼字块、小写英文拼字块、数字拼字块和加减乘除符号拼写块的内部均设置有磁铁。5.根据权利要求1所述的一种多功能英语教学用拼字板，其特征在于：所述第一斜齿轮(9)和第二斜齿轮(11)之间相啮合。6.根据权利要求1所述的一种多功能英语教学用拼字板，其特征在于：所述第一螺杆(15)和第二螺杆(16)的外周均设置有外螺纹，所述第一滑块(14)和第二滑块(18)的内侧均设置有内螺纹。7.根据权利要求1所述的一种多功能英语教学用拼字板，其特征在于：所述第三斜齿轮(19)和第四斜齿轮(20)之间相啮合。

技术总结
本实用新型公开了一种多功能英语教学用拼字板，包括第一支撑杆和第二支撑杆，所述第一螺杆和第二螺杆中部的外周分别螺纹连接在第一滑块和第二滑块的内侧，所述凹槽的内部分别设置有大写英文拼字块、小写英文拼字块、数字拼字块和加减乘除符号拼写块，所述第一螺杆和第二螺杆的底部分别固定连接有第二斜齿轮和第三斜齿轮，所述连接杆相邻两端的外周分别固定连接有第一斜齿轮和第四斜齿轮。本实用新型中，通过连接杆、斜齿轮、螺杆和滑块，实现拼字板主体高度的调节，通过大写英文拼字块、小写英文拼字块、数字拼字块和加减乘除符号拼写块进行单词拼写和数字之间的加减乘除，实现多功能化，值得大力推广。值得大力推广。值得大力推广。


技术研发人员：卢家希 佘娜
受保护的技术使用者：湖南科技职业学院
技术研发日：2021.04.29
技术公布日：2021/11/5