一种新型纸质教具的制作方法

1.本技术涉及纸质教具领域，尤其是涉及一种新型纸质教具。


背景技术：

2.纸质教具是用纸质材料制作而成的教具，在对一些学前儿童进行识字指导时，需要使用到纸质材料制作而成的识字板。
3.现有技术中识字板通常由纸板和多个识字卡固定而成，当需要对纸板上的识字卡进行指任工作时，儿童记忆力比较深刻，尤其是前几张识字卡，根据排序即可快速辨认识字卡内容，降低了对纸板的识字效率。
4.为了解决根据排序即可快速辨认识字卡内容而导致出现识字效率低的问题，现有技术是采用纸张遮盖纸板上识字内容的方式进行处理，但是纸张遮盖识字板内容容易耗费较多操作时间的情况出现，进而导致识字卡辨认效率低的问题。


技术实现要素：

5.本技术的目的是为了解决采用纸张遮盖纸板上识字内容的方式耗费较多操作时间的缺点，而提出的一种新型纸质教具。
6.为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种新型纸质教具，包括纸板，所述纸板的表面放置有若干个识字卡，所述纸板宽度方向的一侧设有限位装置，所述限位装置包括两个导杆，两个所述导杆均与纸板的上表面固定连接，所述识字卡的下表面固定连接有矩形条，所述纸板的表面开设有矩形孔，所述纸板上矩形孔的尺寸与矩形条的尺寸相适配，两个所述导杆的表面均匀滑动连接有若干个亚克力条，所述导杆的外周面均匀固定连接有若干个挡块。
7.上述部件所达到的效果为：在需要对纸板上的识字卡进行打乱工作时，将纸板倒置，使用者可任意调换两个识字卡之间的位置来将纸板上排布识字卡的顺序打乱，将矩形条插入矩形孔的内壁可实现识字卡和纸板之间的快速定位工作，将识字卡打乱后，将纸板悬挂在墙面上，可下滑亚克力条至挡块上，此时可实现亚克力条的支撑工作，亚克力条会遮盖在识字卡的侧壁，可实现对识字卡的限位工作，进而完成了对打乱后识字卡的卡接工作。
8.优选的，所述纸板的内部滑动穿插有两个支撑杆，两个所述支撑杆彼此靠近的一侧固定连接有两个圆形杆。
9.上述部件所达到的效果为：通过设置框架结构的支撑杆和圆形杆，提高了纸板侧边的稳定性，一定程度上提高了对限位装置操作过程中的稳定性。
10.优选的，两个所述支撑杆和圆形杆组成一个矩形框架结构，所述支撑杆的两端均固定连接有球体。
11.上述部件所达到的效果为：球体的设置减少了使用者被较细支撑杆端侧刮伤的情况。
12.优选的，所述矩形条的下表面固定连接有辅助块，所述辅助块为梯台结构。
13.上述部件所达到的效果为：梯台状结构的辅助块提高了矩形条和矩形孔之间的定位效率。
14.优选的，所述导杆的侧壁均匀固定连接有若干个磁块，所述亚克力条的表面胶接有铁环，所述铁环和磁块相吸。
15.上述部件所达到的效果为：亚克力板上的铁环会受到磁块磁力作用吸附在磁块上，此时可实现对亚克力条的临时固定工作。
16.优选的，所述纸板的表面设有固定装置，所述固定装置包括两个连接绳，两个所述连接绳均与纸板的侧壁固定连接，所述连接绳远离纸板的一端固定连接有圆形销，所述圆形销的端面固定连接有吸盘。
17.上述部件所达到的效果为：当在一些存在平整面结构的现场使用到纸板时，可通过吸盘吸附在平整面结构的表面，可实现对纸板的悬挂工作。
18.优选的，所述圆形销的表面滑动连接有限位环，所述限位环的侧壁固定连接有固定块，所述固定块和吸盘之间固定连接有拉绳。
19.上述部件所达到的效果为：滑动限位环，可实现对边侧位置吸盘的翘起工作，实现了对平正面上吸盘的快速取下。
20.优选的，所述圆形销远离吸盘的一端固定连接有磁板，所述磁板远离圆形销的一侧开设有防滑纹。
21.上述部件所达到的效果为：当在存在铁质材料的现场使用到纸板时，可通过磁板与铁质材料之间进行吸附来完成对纸板的悬挂，防滑纹的设置增大了铁质材料和产品之间的摩擦力，提高了对纸板悬挂的稳定性。
22.综上所述，本技术的有益效果为：
23.通过设置限位装置，方便了对识字卡快速打乱后的限位工作，减少了传统采用纸张遮盖纸板上识字内容的方式进行处理，但是纸张遮盖识字板内容容易耗费较多操作时间的情况出现，提高了对纸质教具的使用效率。
附图说明
24.图1是本技术的立体结构示意图。
25.图2是本技术的另一角度结构示意图。
26.图3是本技术中限位装置的结构示意图。
27.图4是本技术中识字卡的底侧结构示意图。
28.图5是本技术中图2的a处放大图。
29.附图标记说明：
30.1、纸板；2、识字卡；3、限位装置；301、亚克力条；302、圆形杆；303、导杆；304、支撑杆；305、球体；306、矩形孔；307、辅助块；308、铁环；309、挡块；310、磁块；311、矩形条；4、固定装置；41、连接绳；42、圆形销；43、吸盘；44、固定块；45、磁板；46、拉绳；47、限位环。
具体实施方式
31.参照图1所示，本实施例公开了一种新型纸质教具，包括纸板1，纸板1的表面放置有若干个识字卡2，纸板1宽度方向的一侧设有限位装置3，纸板1表面的一端设有固定装置
4。
32.参照图2和图3以及图4所示，限位装置3包括两个导杆303，两个导杆303分别与纸板1上表面的长度方向的两侧固定连接，识字卡2的下表面固定连接有矩形条311，纸板1的表面开设有矩形孔306，纸板1上矩形孔306的尺寸与矩形条311的尺寸相适配，两个导杆303的表面均匀滑动连接有若干个亚克力条301，导杆303的外周面均匀固定连接有若干个挡块309。在需要对纸板1上的识字卡2进行打乱工作时，将纸板1倒置，使用者可任意调换两个识字卡2之间的位置来将纸板1上排布识字卡2的顺序打乱，将矩形条311插入矩形孔306的内壁可实现识字卡2和纸板1之间的快速定位工作，将识字卡2打乱后，将纸板1悬挂在墙面上，可下滑亚克力条301至挡块309上，此时可实现亚克力条301的支撑工作，亚克力条301会遮盖在识字卡2的侧壁，可实现对识字卡2的限位工作，进而完成了对打乱后识字卡2的卡接工作。
33.另外，在纸板1长度方向的两侧内部滑动穿插有两个支撑杆304，两个支撑杆304彼此靠近的一侧固定连接有两个圆形杆302。通过设置框架结构的支撑杆304和圆形杆302，提高了纸板1侧边的稳定性，一定程度上提高了对限位装置3操作过程中的稳定性。其中，两个支撑杆304和圆形杆302组成一个矩形框架结构，支撑杆304的两端均固定连接有球体305。通过球体305的设置，减少了使用者被较细支撑杆304端侧刮伤的情况。
34.此外，在矩形条311的下表面固定连接有辅助块307，辅助块307为梯台结构。梯台状结构的辅助块307提高了矩形条311和矩形孔306之间的定位效率。其中，在导杆303的侧壁均匀固定连接有若干个磁块310，亚克力条301的表面胶接有铁环308，铁环308和磁块310相吸。亚克力板上的铁环308会受到磁块310磁力作用吸附在磁块310上，此时可实现对亚克力条301的临时固定工作。
35.参照图1和图2以及图5所示，固定装置4包括两个连接绳41，两个连接绳41均与纸板1的侧壁固定连接，连接绳41远离纸板1的一端固定连接有圆形销42，圆形销42的端面固定连接有吸盘43。当在一些存在平整面结构的现场使用到纸板1时，可通过吸盘43吸附在平整面结构的表面，可实现对纸板1的悬挂工作。
36.其中，圆形销42的表面滑动连接有限位环47，限位环47的侧壁固定连接有固定块44，固定块44和吸盘43之间固定连接有拉绳46。滑动限位环47，可实现对边侧位置吸盘43的翘起工作，实现了对平正面上吸盘43的快速取下。同时，在圆形销42远离吸盘43的一端固定连接有磁板45，磁板45远离圆形销42的一侧开设有防滑纹。当在存在铁质材料的现场使用到纸板1时，可通过磁板45与铁质材料之间进行吸附来完成对纸板1的悬挂，防滑纹的设置增大了铁质材料和产品之间的摩擦力，提高了对纸板1悬挂的稳定性。
37.工作原理为：在需要对纸板1上的识字卡2进行打乱工作时，将纸板1倒置，亚克力板上的铁环308会受到磁块310磁力作用吸附在磁块310上，此时可实现对亚克力条301的临时固定工作，使用者可任意调换两个识字卡2之间的位置来将纸板1上排布识字卡2的顺序打乱，将矩形条311插入矩形孔306的内壁可实现识字卡2和纸板1之间的快速定位工作，梯台状结构的辅助块307提高了矩形条311和矩形孔306之间的定位效率，将识字卡2打乱后，将纸板1悬挂在墙面上，可下滑亚克力条301至挡块309上，此时可实现亚克力条301的支撑工作，亚克力条301会遮盖在识字卡2的侧壁，可实现对识字卡2的限位工作，进而完成了对打乱后识字卡2的卡接工作，通过设置限位装置3，方便了对识字卡2快速打乱后的限位工
作，减少了传统采用纸张遮盖纸板1上识字内容的方式进行处理，但是纸张遮盖识字板内容容易耗费较多操作时间的情况出现，提高了对纸质教具的使用效率。
38.通过设置框架结构的支撑杆304和圆形杆302，提高了纸板1侧边的稳定性，一定程度上提高了对限位装置3操作过程中的稳定性，而球体305的设置减少了使用者被较细支撑杆304端侧刮伤的情况。
39.当在存在铁质材料的现场使用到纸板1时，可通过磁板45与铁质材料之间进行吸附来完成对纸板1的悬挂，防滑纹的设置增大了铁质材料和产品之间的摩擦力，提高了对纸板1悬挂的稳定性，当在一些存在平整面结构的现场使用到纸板1时，可通过吸盘43吸附在平整面结构的表面，可实现对纸板1的悬挂工作，方便了对纸板1的灵活悬挂工作，滑动限位环47，可实现对边侧位置吸盘43的翘起工作，实现了对平正面上吸盘43的快速取下，通过设置固定装置4，方便了对不同现场纸板1的灵活悬挂固定工作。