一种网课教育用的专用书桌的制作方法

1.本发明涉及书桌设备技术领域，具体为一种网课教育用的专用书桌。


背景技术：

2.书桌作为人们生活和工作中不可或缺的一部分，为人们的提供了很多便利。由于人们大量的工作任务都在书桌上完成，例如，青少年在书桌上学习等。然而，现有技术中的书桌，仅提供学习的区域，在上网课时存在学生不认真听讲；学生并不在上网课；以及不能及时打开计算机参加网课的行为，而结合以上提出的书桌在使用中的问题，现提出一种网课教育用的专用书桌。


技术实现要素：

3.本发明的目的在于提供一种网课教育用的专用书桌，以解决现有域名拍卖时需要卖家亲自操作以及时刻关注的问题。
4.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种网课教育用的专用书桌，包括书桌平面和固定座，所述书桌平面的底部固定安装有书桌支撑架，所述书桌平面的顶部两侧固定安装有固定板，所述固定板的相对一侧固定安装有安装背板，所述安装背板的顶部设置有人眼ccd摄像头，所述安装背板的一侧固定安装有储物架，所述储物架位于固定板的相对一侧，所述储物架的一侧固定安装有放置板，所述放置板的顶部设置有plc控制装置，所述plc控制装置上设置有视线追踪装置，所述书桌平面的顶部开凿有安装槽，所示安装槽的内部转动连接有工作台，所述安装槽的内部底壁固定安装有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆位于工作台的下方，且所述电动伸缩杆的顶部与工作台的底部转动连接，可调整工作台的角度，方便学生在上网课的同时阅读课本，提高学习效率。
5.作为本发明一种优选的方案，所述固定座的底部固定安装有万向轮，所述固定座的顶部固定安装有支撑杆，所述支撑杆的外部套装有第一安装环，所述第一安装环的顶部固定安装有坐垫，所述坐垫的两侧固定安装有扶手，所述支撑杆的外部套装有第二安转环，且所述第二安转环位于第一安装环的上方，所述第二安转环的一侧固定安装有靠垫，方便通过安转环调整坐垫和靠垫的位置，提高学生学习的舒适度。
6.作为本发明一种优选的方案，所述书桌平面的一侧表面设置有调节按钮，且所述调节按钮与电动伸缩杆电性连接，方便控制电动伸缩杆，方便调节工作台角度。
7.作为本发明一种优选的方案，所述第一安装环和第二安转环均由固定套和紧固螺丝组成，且固定套上开凿有与紧固螺丝相配合的螺纹孔，方便调整第一安装环和第二安转环的位置。
8.作为本发明一种优选的方案，所述固定座的底部固定安装有四组万向轮，且所述万向轮上均设有制动装置，方便移动座椅，同时在上网课时打开制动装置，方便学习。
9.作为本发明一种优选的方案，所述安装槽的内部贯穿有转动轴，且转动轴贯穿工作台的内部并使安装槽与电动伸缩杆转动连接，使工作台可以转动。
10.作为本发明一种优选的方案，所述书桌支撑架的底部固定安装有橡胶垫，且橡胶垫上均开凿有防滑纹，使书桌放置平稳，防止晃动。
11.作为本发明一种优选的方案，所述视线追踪装置包括以下步骤：
12.s1.获取人眼图像，正确调节人眼ccd摄像头至双眼居中的位置，且面向正前方，以确保视线追踪器能够准确的完成对学生眼图像采集；
13.s2.瞳孔检测，首先进行眼部图像预处理，然后进行瞳孔中心定位，然后再进行瞳孔追踪，最后通过普尔钦光斑中心定位，获得p-cr向量，通过精确提取到瞳孔中心坐标和普尔钦光斑中心坐标后，计算两者的二维偏移向量，得到p-cr向量；
14.s3.定点标定，因人眼ccd摄像头输出端为计算机屏幕，将计算机屏幕的范围进行定点标定；
15.s4.视线追踪，获得定点标定步骤得到的p-cr向量与场景图像视线落点坐标的映射关系后，进一步获取新的人眼图像的眼动参数，然后借助已经确定的映射关系完成视点在场景图像中位置的估计，完成最终的视线追踪；
16.s5.视线脱离屏幕，当学生在上网课时，视线脱离计算机屏幕的范围，将信息传送至计算机中的处理装置；
17.s6.发出警告，计算机中的处理装置接收到视线脱离计算机屏幕的范围时，控制计算机发出警告，提醒学生集中注意。
18.作为本发明一种优选的方案，所述plc控制装置包括以下步骤：
19.s1.时间数字量输入，首先打开计算机，通过已知开课时间，向plc可编程控制器输入时间数字量；
20.s2.plc可编程控制器，plc可编程控制器接收到开机时间，plc可编程控制器模块生成开机程序；
21.s3.时间数字量输出，plc可编程控制器模块将开机程序存入计算机中的储存器中；
22.s4.输出信号，当到了设定的网课时间时，plc可编程控制器模块生成的开机程序在计算机中的储存器中将信号输出；
23.s5.控制系统，计算机中的处理器接收到plc可编程控制器模块生成的开机程序，将会自动启动计算机；
24.s6.打开计算机，打开计算机之后，会提醒学生到了上网课的时间。
25.本发明还提供一种计算机设备，所述计算机设备包括：
26.处理器；
27.存储器，所述存储器与处理器通信连接，所述存储器用于储存至少一个所述处理器执行的可执行指令，所述处理器用于执行所述可执行指令以实现如上述的一种网课教育用的专用书桌。
28.本发明还提供一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质中存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现如上述的一种网课教育用的专用书桌。
29.与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明通过视线追踪追踪装置，当学生在上网课时，视线脱离计算机屏幕的范围，将信息传送至计算机中的处理装置，控制计算机发出警告，提醒学生集中注意；同时通过plc控制装置，当到了设定的网课时间时，plc可编程
控制器模块生成的开机程序在计算机中的储存器中将信号输出，计算机中的处理器接收到plc可编程控制器模块生成的开机程序，将会自动启动计算机，提醒学生到了上网课的时间；通过可以调整工作台的角度，方便学生在上网课的同时阅读课本，提高学习效率，然后通过安转环调整坐垫和靠垫的位置，提高学生学习的舒适度。
附图说明
30.图1为本发明提出的一种网课教育用的专用书桌的立体结构示意图；
31.图2为本发明提出的一种网课教育用的专用书桌的座椅结构示意图；
32.图3为本发明提出的一种网课教育用的专用书桌的工作台结构示意图；
33.图4为本发明提出的一种网课教育用的专用书桌的视线追踪装置的系统示意图；
34.图5为本发明提出的一种网课教育用的专用书桌的plc控制装置的系统示意图。
35.图中：1、书桌平面；2、书桌支撑架；3、固定板；4、储物架；5、安装背板；6、人眼ccd摄像头；7、放置板；8、视线追踪装置；9、plc控制装置； 10、调节按钮；11、固定座；12、万向轮；13、支撑杆；14、靠垫；15、第一安装环；16、第二安转环；17、坐垫；18、扶手；19、安装槽；20、电动伸缩杆；21、工作台。
具体实施方式
36.为了对本发明的技术方案和实现方式做出更清楚地解释和说明，以下介绍实现本发明技术方案的几个优选的具体实施例。
37.下文的描述本质上仅是示例性的而并非意图限制本公开、应用及用途。应当理解，在所有这些附图中，相同或相似的附图标记指示相同的或相似的零件及特征。各个附图仅示意性地表示了本公开的实施方式的构思和原理，并不一定示出了本公开各个实施方式的具体尺寸及其比例。在特定的附图中的特定部分可能采用夸张的方式来图示本公开的实施方式的相关细节或结构，本文所引用的各种出版物、专利和公开的专利说明书，其公开内容通过引用整体并入本文，下面将结合本发明实施例，对本发明的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明一部分实施例。
38.在本发明的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“第一”、“第二”仅用于描述的目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性；除非另有规定或说明，术语“多个”是指两个或两个以上；术语“连接”、“固定”等均应做广义理解，例如，“连接”可以是固定连接，也可以是可拆卸连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
39.本说明书的描述中，需要理解的是，本技术实施例所描述的“上”、“下”、“左”、“右”等方位词是以附图所示的角度来进行描述的，不应理解为对本技术实施例的限定。此外，在上下文中，还需要理解的是，当提到一个元件连接在另一个元件“上”或者“下”时，其不仅能够直接连接在另一个元件“上”或者“下”，也可以通过中间元件间接连接在另一个元件“上”或者“下”。
40.实施例1
41.参照说明书附图1和附图3，本发明实施例提供一种网课教育用的专用书桌，包括书桌平面1和固定座11，书桌平面1的底部固定安装有书桌支撑架2，书桌平面1的顶部两侧
固定安装有固定板3，固定板3的相对一侧固定安装有安装背板5，安装背板5的顶部设置有人眼ccd摄像头6，安装背板5的一侧固定安装有储物架4，储物架4位于固定板3的相对一侧，储物架4的一侧固定安装有放置板7，放置板7的顶部设置有plc控制装置9， plc控制装置9上设置有视线追踪装置8，书桌平面1的顶部开凿有安装槽 19，所示安装槽19的内部转动连接有工作台21，安装槽19的内部底壁固定安装有电动伸缩杆20，电动伸缩杆20位于工作台21的下方，且电动伸缩杆20的顶部与工作台21的底部转动连接，书桌平面1的一侧表面设置有调节按钮10，且调节按钮10与电动伸缩杆20电性连接，第一安装环15 和第二安转环16均由固定套和紧固螺丝组成，且固定套上开凿有与紧固螺丝相配合的螺纹孔，安装槽19的内部贯穿有转动轴，且转动轴贯穿工作台 21的内部并使安装槽19与电动伸缩杆20转动连接，首先当学生正在上网的时候，可以通过调节按钮10启动电动伸缩杆杆20，电动伸缩杆20向上输出，此时电动伸缩杆20带动工作台21向上转动，调整至合适的位置后松开调节按钮10，此时工作台21停止转动，调整工作台21至合适的角度，方便学生在上网课的同时阅读课本，提高学习效率。
42.实施例2
43.参照说明书附图2，本发明实施例提供一种网课教育用的专用书桌，固定座11的底部固定安装有万向轮12，固定座11的顶部固定安装有支撑杆13，支撑杆13的外部套装有第一安装环15，第一安装环15的顶部固定安装有坐垫17，坐垫17的两侧固定安装有扶手18，支撑杆13的外部套装有第二安转环16，且第二安转环16位于第一安装环15的上方，第二安转环16 的一侧固定安装有靠垫14，第一安装环15和第二安转环16均由固定套和紧固螺丝组成，且固定套上开凿有与紧固螺丝相配合的螺纹孔，固定座11 的底部固定安装有四组万向轮12，且万向轮12上均设有制动装置，方便移动座椅，同时在上网课时打开制动装置，方便学习，书桌支撑架2的底部固定安装有橡胶垫，且橡胶垫上均开凿有防滑纹，使本发明放置平稳，防止晃动，首先因为第一安装环15和第二安转环16均由固定套和紧固螺丝组成，当需要调整坐垫17和靠垫14的位置时，仅需要旋转紧固螺丝，当第一安装环15和第二安转环16可在在支撑杆13上移动时，对坐垫17 和靠垫14的位置进行调整，最后将坐垫17和靠垫14的调整至合适的位置后，将紧固螺丝反方向旋转，将坐垫17和靠垫14的位置固定，来提高学生学习的舒适度。
44.实施例3
45.参照说明书附图4，本发明还提供一种网课教育用的专用书桌的视线追踪装置，包括以下步骤：
46.s1.获取人眼图像801，正确调节人眼ccd摄像头6至双眼居中的位置，且面向正前方，以确保视线追踪器能够准确的完成对学生眼图像采集；
47.s2.瞳孔检测802，首先进行眼部图像预处理，然后进行瞳孔中心定位，然后再进行瞳孔追踪，最后通过普尔钦光斑中心定位，获得p-cr向量，通过精确提取到瞳孔中心坐标和普尔钦光斑中心坐标后，计算两者的二维偏移向量，得到p-cr向量；
48.s3.定点标定803，因人眼ccd摄像头6输出端为计算机屏幕，将计算机屏幕的范围进行定点标定；
49.s4.视线追踪804，获得定点标定步骤得到的p-cr向量与场景图像视线落点坐标的映射关系后，进一步获取新的人眼图像的眼动参数，然后借助已经确定的映射关系完成视
点在场景图像中位置的估计，完成最终的视线追踪；
50.s5.视线脱离屏幕805，当学生在上网课时，视线脱离计算机屏幕的范围，将信息传送至计算机中的处理装置；
51.s6.发出警告806，计算机中的处理装置接收到视线脱离计算机屏幕的范围时，控制计算机发出警告，提醒学生集中注意。
52.实施例4
53.参照说明书附图5，本发明还提供一种网课教育用的专用书桌的plc控制装置，包括以下步骤：
54.s1.时间数字量输入901，首先打开计算机，通过已知开课时间，向plc 可编程控制器输入时间数字量；
55.s2.plc可编程控制器902，plc可编程控制器接收到开机时间，plc可编程控制器模块生成开机程序；
56.s3.时间数字量输出903，plc可编程控制器模块将开机程序存入计算机中的储存器中；
57.s4.输出信号904，当到了设定的网课时间时，plc可编程控制器模块生成的开机程序在计算机中的储存器中将信号输出；
58.s5.控制系统905，计算机中的处理器接收到plc可编程控制器模块生成的开机程序，将会自动启动计算机；
59.s6.打开计算机906，打开计算机之后，会提醒学生到了上网课的时间。
60.处理器；
61.存储器，所述存储器与处理器通信连接，在本实施例中，所述存储器可以按任何适当的方式实现，例如：所述存储器可以为只读存储器、机械硬盘、固态硬盘、或u盘等；所述存储器用于储存至少一个所述处理器执行的可执行指令；
62.在本实施例中，所述处理器可以按任何适当的方式实现，例如，处理器可以采取例如微处理器或处理器以及存储可由该(微)处理器执行的计算机可读程序代码(例如软件或固件)的计算机可读介质、逻辑门、开关、专用集成电路(applicationspecificintegratedcircuit，asic)、可编程逻辑控制器和嵌入微控制器的形式等等；所述处理器用于执行所述可执行指令以实现如上述的一种网课教育用的专用书桌。
63.在上述实施例的基础上，本发明还提供一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质中存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现如上述的一种网课教育用的专用书桌。
64.本领域普通技术人员可以意识到，结合本文中所公开的实施例描述的各示例的模块及方法步骤，能够以电子硬件、或者计算机软件和电子硬件的结合来实现。这些功能究竟以硬件还是软件方式来执行，取决于技术方案的特定应用和设计约束条件。专业技术人员可以对每个特定的应用来使用不同方法来实现所描述的功能，但是这种实现不应认为超出本发明的范围。
65.所属领域的技术人员可以清楚地了解到，为描述的方便和简洁，上述描述的装置、设备和模块的具体工作过程，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。
66.在本技术所提供的几个实施例中，应该理解到，所揭露的设备、装置和方法，可以
通过其它的方式实现。例如，以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，例如，所述模块的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，例如多个模块或单元可以结合或者可以集成到另一个装置，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通信连接可以是通过一些接口，装置或设备的间接耦合或通信连接，可以是电性，机械或其它的形式。
67.所述作为分离部件说明的模块可以是或者也可以不是物理上分开的，作为模块显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部单元来实现本实施例方案的目的。
68.另外，在本发明各个实施例中的各功能模块可以集成在一个处理模块中，也可以是各个模块单独物理存在，也可以两个或两个以上模块集成在一个模块中。
69.所述功能如果以软件功能模块的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机、服务器、或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：u盘、移动硬盘、只读存储服务器、随机存取存储服务器、磁碟或者光盘等各种可以存储程序指令的介质。
70.另外，还需要说明的是，本案中各技术特征的组合方式并不限本案权利要求中所记载的组合方式或是具体实施例所记载的组合方式，本案所记载的所有技术特征可以以任何方式进行自由组合或结合，除非相互之间产生矛盾。
71.需要注意的是，以上列举的仅为本发明的具体实施例，显然本发明不限于以上实施例，随之有着许多的类似变化。本领域的技术人员如果从本发明公开的内容直接导出或联想到的所有变形，均应属于本发明的保护范围。
72.以上仅为本发明的较佳实施例而已，并非用于限定本发明的保护范围。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。