一种多科目试卷分类存放装置的制作方法

1.本实用新型涉及教学装置技术领域，特别涉及一种多科目试卷分类存放装置。


背景技术：

2.考试是教学过程中的一个重要环节，考试的检测与反馈功能是教育目标管理的主要手段，试卷分析是考试阅卷完毕后对学生试卷进行的综合分析，是课程考核统计分析工作的重要组成部分，它包括试卷的信度，效度，区分度，难度四个方面，考试的结果既能反映学生的学习态度，努力程度和学习效果，也在一定程度上反映了教师的治学态度和教学水平以及学校的教学管理水平，同时也是检测学校教风，学风的重要尺度。
3.中国专利授权公告号cn205573403u中公开了一种文件盒，该文件盒通过固定扣套接在第一滑杆上，滑扣套接在第二滑杆上，可以控制第一滑杆和第二滑杆进行左右的移动，对文件进行分类存放，但是这种方式存在很大缺陷：固定扣可以在第一滑杆上滑动，滑扣可以在第二滑杆上滑动，当对文件进行收集时，固定扣和滑扣比较不稳定，降低了实用性，不利于推广使用，基于此，需要提出进一步的改进。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种多科目试卷分类存放装置，具有结构稳定，可分类存放试卷、自由分配储存空间的优点，以解决上述背景技术中提出的稳定性差、不利于推广使用的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多科目试卷分类存放装置，包括底座，所述底座下端四角安装有支脚，所述底座正面设有两个矩形凹槽，且矩形凹槽内设置有第一抽屉和第二抽屉，所述底座上端安装有放置架，所述放置架内部安装有分类机构，所述放置架右端安装有锁定机构；
6.所述放置架正面安装有铭牌，所述放置架后内壁和上、下内壁设有t形滑槽。
7.优选地，所述第二抽屉内部设置有若干分类板。
8.优选地，所述分类机构包括若干分隔板，所述分隔板上端、下端和后端安装有滑块，所述分隔板之间通过弹簧活动连接，且最右侧分隔板安装有固定板，所述固定板上安装有拉杆，所述拉杆上安装有开关。
9.优选地，所述滑块包括主体，所述主体与放置架后内壁、上、下内壁设有的t形滑槽滑动连接。所述主体上端设置有安装槽，所述安装槽内固定有分隔板，所述主体左侧、右侧和下侧设置有滚珠。
10.优选地，所述拉杆下端设置有锁定槽。
11.优选地，所述锁定机构包括外壳，所述外壳固定在放置架右侧，所述外壳上内壁设置有垫块，所述垫块下端安装有电磁铁和电池盒，所述电池盒下端固定有信号发射器，所述外壳右侧设置有盖板。
12.优选地，所述电磁铁上端安装有锁定块，所述锁定块和垫块之间设置有拉杆。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该多科目试卷分类存放装置结构稳定，可分类存放试卷、自由分配储存空间的优点，具体为：
14.通过分类机构对放置架的储存空间进行分割，使其可以分类存放文件，每两个分隔板之间安装有弹簧，在试卷放置之后，分隔板自动夹紧，避免了试卷褶皱，且存放空间弹性，根据需要可适当扩大缩小，灵活性好，放置试卷时，通过拉杆将分隔板拉开，使存放空间达到最大，并按动开关，使锁定机构将拉杆锁死，方便放置或查找试卷。
附图说明
15.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
16.图1为本实用新型的轴侧结构示意图；
17.图2为本实用新型的分类机构结构示意图；
18.图3为本实用新型的分类机构正视结构示意图；
19.图4为本实用新型的滑块内部结构示意图；
20.图5为本实用新型的锁定机构内部结构示意图。
21.图中的附图标记说明：1、底座；2、支脚；3、第一抽屉；4、第二抽屉；41、分类板；5、放置架；51、t形滑槽；52、铭牌；6、分类机构；61、分隔板；62、滑块；621、主体；622、安装槽；623、滚珠；63、弹簧；64、固定板；65、拉杆；651、锁定槽；66、开关；7、锁定机构；71、外壳；72、垫块；73、电磁铁；731、锁定块；74、电池盒；75、信号发射器；76、盖板。
具体实施方式
22.为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.请参阅图1-5，本实用新型提供的一种实施例：一种多科目试卷分类存放装置，包括底座1，底座1下端四角安装有支脚2，底座1正面设有两个矩形凹槽，且矩形凹槽内设置有第一抽屉3和第二抽屉4，底座1上端安装有放置架5，放置架5内部安装有分类机构6，放置架5右端安装有锁定机构7；
24.放置架5正面安装有铭牌52，放置架5后内壁和上、下内壁设有t形滑槽51；
25.分类机构6包括若干分隔板61，分隔板61上端、下端和后端安装有滑块62，分隔板61之间通过弹簧63活动连接，且最右侧分隔板61安装有固定板64，固定板64上安装有拉杆65，拉杆65上安装有开关66，拉杆65下端设置有锁定槽651；
26.第二抽屉4内部设置有若干分类板41；
27.具体的，参照图1、图2和图3所示，使用时，底座1上设置有的第一抽屉3和第二抽屉4可以存放文具和常用工具，分类板41可以使第二抽屉4的内部空间更加合理，提高使用舒
适度，通过分类机构6对放置架5的储存空间进行分割，使其可以分类存放文件，每两个分隔板61之间安装有弹簧63，在试卷放置之后，分隔板61自动夹紧，避免了试卷褶皱，且存放空间弹性，根据需要可适当扩大缩小，灵活性好，放置试卷时，通过拉杆65将分隔板61拉开，使存放空间达到最大，并按动开关66，使锁定机构7将拉杆65锁死，方便放置或查找试卷；
28.具体的，参照图1所示，使用时，t形滑槽51配合滑块62可以使分隔板61的滑动更加顺滑，避免卡死，铭牌52可以标记学生姓名，避免其他学生拿错试卷；
29.滑块62包括主体621，主体621与放置架5后内壁、上、下内壁设有的t形滑槽51滑动连接。主体621上端设置有安装槽622，安装槽622内固定有分隔板61，主体621左侧、右侧和下侧设置有滚珠623；
30.具体的，参照图4所示，使用时，主体621与t形滑槽51滑动连接，在与t形滑槽51滑动，安装槽622用于固定分隔板61，滚珠623使主体621与t形滑槽51的滑动更加顺畅；
31.锁定机构7包括外壳71，外壳71固定在放置架5右侧，外壳71上内壁设置有垫块72，垫块72下端安装有电磁铁73和电池盒74，电池盒74下端固定有信号发射器75，外壳71右侧设置有盖板76；
32.电磁铁73上端安装有锁定块731，锁定块731和垫块72之间设置有拉杆65；
33.具体的，参照图1和图5所示，使用时，按动开关66，使电磁铁73弹出，进而将锁定块731嵌入锁定槽651中，实现拉杆65的固定，进而将分隔板61固定，方便查找与存放试卷，信号发射器75用于传递和接受开关66的信号，电池盒74提供电能，使电磁铁73和信号发射器75能正常工作，盖板76方便更换电池。
34.工作原理：本实用新型在使用时，通过分类机构6对放置架5的储存空间进行分割，使其可以分类存放文件，每两个分隔板61之间安装有弹簧63，在试卷放置之后，分隔板61自动夹紧，避免了试卷褶皱，且存放空间弹性，根据需要可适当扩大缩小，灵活性好，放置试卷时，通过拉杆65将分隔板61拉开，使存放空间达到最大，并按动开关66，使锁定机构7将拉杆65锁死，方便放置或查找试卷；
35.其中，锁定机构7使用时，按动开关66，使电磁铁73弹出，进而将锁定块731嵌入锁定槽651中，实现拉杆65的固定，进而将分隔板61固定，方便查找与存放试卷，信号发射器75用于传递和接受开关66的信号，电池盒74提供电能，使电磁铁73和信号发射器75能正常工作，盖板76方便更换电池；
36.此外，底座1上设置有的第一抽屉3和第二抽屉4可以存放文具和常用工具，分类板41可以使第二抽屉4的内部空间更加合理，提高使用舒适度。
37.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
38.以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，其中所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部模块来实现本实施例方案的目的。本领域普通技术人员在不付出创造性
的劳动的情况下，即可以理解并实施。
39.最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。