一种书法教学互动系统及其设备的制作方法

1.本发明涉及教育教学的技术领域，具体为一种书法教学互动系统及其设备。


背景技术：

2.现在的多媒体教学往往是老师通过投影仪方式进行讲课，形式比较单一，学生的听课积极性不高，随着科学技术的迅速发展，智能手机在高中及大学已经十分普遍，学生有不会的问题通常是需要跑到办公室问老师，有的学生胆子比较小，不喜欢去问老师，造成学生问老师题目难，不利于学生的学习，学生与老师之间的关系也将会比较生疏，因此，我们提出了一种书法教学互动系统及其设备，本系统是一套用于书法教学并帮助师生间进行互动的教学辅助系统。通过本系统，结合学生互动终端，教师可进行授课内容的直播，学生可以利用学生互动端发送弹幕，进行学生与老师之间的提问，学生间进行互动点评，活跃课堂气氛，提高学习效率。


技术实现要素：

3.针对现有技术的不足，本发明提供了一种书法教学互动系统及其设备，解决了有的学生胆子比较小，不喜欢去问老师，造成学生问老师题目难，不利于学生的学习，学生与老师之间的关系也将会比较生疏的问题。
4.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种书法教学互动系统，所述书法互动系统包括学生互动终端、教师互动端、直播互动以及例字教学。
5.进一步的，所述教师端互动教学软件包括：s1：所述教师端互动教学软件支持老师截取学生书写过程画面，保存为图片；s2：所述教师端互动教学软件支持老师录制学生书写过程视频，保存为视频文件；s3：所述教师端互动教学软件支持将保存的图片以及视频后期进行回放，帮助教师进行更好的参考；s4：所述教师端互动教学软件支持采集到学生端书写视频画面信号进行大屏直播，支持将单个学生画面进行直播放大显示，同时也支持切换学生画面，画面帧率≥24帧；s5：所述教师端互动教学软件支持老师将学生视频画面实时转播到其他学生临摹台上，支持学生评价、点赞视频直播画面，学生在临摹台上可以看到自己和其他人对直播画面的实时点评；s6：所述教师端互动教学软件支持老师开启和关闭学生点评功能。
6.进一步的，所述互动系统包括：s1：所述互动系统支持教师检索教学例字，辅助教学，所述检索例字支持碑帖原图、矢量字帖、双钩、单钩四种不同形式；s2：所述互动系统支持教师调取高清示范视频，支持推送给学生临摹屏进行临摹练习，学生可以在学生互动终端上进行临摹，进行书法学习。
7.一种书法教学互动设备，所述教学互动设备包括教师互动端用设备以及学生互动端用设备；所述教师互动端设备包括教师用高拍仪以及放置在所述教师用高拍仪一侧的教师互动终端硬件；所述学生互动端用设备包括学生用高拍仪以及放置在学生用高拍仪正下方的学生互动终端硬件。
8.进一步的，所述教师用高拍仪包括设置在所述教师用高拍仪下方的基座，所述基座的上方固定连接有连接架，所述连接架的上方活动连接有固定架，所述固定架的下方固定安装有高拍仪摄像头。
9.进一步的，所述学生互动端用设备包括设置在所述学生互动端用设备下方的学生桌面，所述学生用高拍仪内部结构与所述教师用高拍仪的内部结构相同。
10.进一步的，所述学生互动终端硬件主体采用金属材质，所述学生互动终端硬件嵌在学生桌面上。通过usb线连接到学生端交互式临摹台上，usb线用于供电和数据传输，usb采用隐蔽走线，不外漏在学生桌面上。
11.本发明技术方案，具有如下有益效果：1、该书法教学互动系统及其设备，所述学生互动终端硬件主体采用金属材质，所述学生互动终端硬件嵌在学生桌面上。通过usb线连接到学生端交互式临摹台上，usb线用于供电和数据传输，usb采用隐蔽走线，不外漏在学生桌面上，对usb线进行保护。
12.2、该书法教学互动系统及其设备，通过学生互动终端软件集成在学生书法自主学习系统中；教师端互动教学软件支持老师截取学生书写过程画面，保存为图片；教师端互动教学软件支持老师录制学生书写过程视频，保存为视频文件；支持采集到学生端书写视频画面信号进行大屏直播，支持切换学生画面，画面帧率≥24帧；支持老师将学生视频画面实时转播到其他学生临摹台上，支持学生评价、点赞视频直播画面。
附图说明
13.图1为本发明书法互动教学系统示意图；图2为本发明教师端互动教学软件系统示意图；图3为本发明教学互动系统示意图；图4为本发明教师互动端设备整体结构示意图；图5为本发明高拍仪连接结构示意图；图6为本发明学生互动端设备整体结构示意图。
14.图中：1、教师用高拍仪；11、基座；12、连接架；13、固定架；14、高拍仪摄像头；2、教师互动终端硬件；3、学生桌面；4、学生用高拍仪；5、学生互动终端硬件。
具体实施方式
15.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
16.在本公开中，术语如“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“竖直”、“水平”、“侧”、“底”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，只是为了便于叙述本公开各部件或元件结构关系而确定的关系词，并非特指本公开中任一部件或元件，不能理解为对本公开的限制。
17.本公开中，术语如“固接”、“相连”、“连接”等应做广义理解，表示可以是固定连接，也可以是一体地连接或可拆卸连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的相关科研或技术人员，可以根据具体情况确定上述术语在本公开中的具体含义，不能理解为对本公开的限制。
18.请参阅图1-图3，一种书法教学互动系统，书法互动系统包括学生互动终端、教师互动端、直播互动以及例字教学；教师端互动教学软件包括：s1：教师端互动教学软件支持老师截取学生书写过程画面，保存为图片；s2：教师端互动教学软件支持老师录制学生书写过程视频，保存为视频文件；s3：教师端互动教学软件支持将保存的图片以及视频后期进行回放，帮助教师进行更好的参考；s4：教师端互动教学软件支持采集到学生端书写视频画面信号进行大屏直播，支持将单个学生画面进行直播放大显示，同时也支持切换学生画面，画面帧率≥24帧；s5：教师端互动教学软件支持老师将学生视频画面实时转播到其他学生临摹台上，支持学生评价、点赞视频直播画面，学生在临摹台上可以看到自己和其他人对直播画面的实时点评；s6：教师端互动教学软件支持老师开启和关闭学生点评功能。
19.互动系统包括：s1：互动系统支持教师检索教学例字，辅助教学，检索例字支持碑帖原图、矢量字帖、双钩、单钩四种不同形式；s2：互动系统支持教师调取高清示范视频，支持推送给学生临摹屏进行临摹练习，学生可以在学生互动终端上进行临摹，进行书法学习。
20.请参阅图4-图6，一种书法教学互动设备，所述教学互动设备包括教师互动端用设备以及学生互动端用设备；所述教学互动设备包括教师互动端用设备以及学生互动端用设备；教师互动端设备包括教师用高拍仪1以及放置在教师用高拍仪1一侧的教师互动终端硬件2；学生互动端用设备包括学生用高拍仪4以及放置在学生用高拍仪4正下方的学生互动终端硬件5。
21.教师用高拍仪1包括设置在教师用高拍仪1下方的基座11，基座11的上方固定连接有连接架12，连接架12的上方活动连接有固定架13，固定架13的下方固定安装有高拍仪摄像头14。
22.学生互动端用设备包括设置在学生互动端用设备下方的学生桌面3，学生用高拍仪4内部结构与教师用高拍仪1的内部结构相同。学生互动终端硬件5主体采用金属材质，学生互动终端硬件5嵌在学生桌面3上。通过usb线连接到学生端交互式临摹台上，usb线用于
供电和数据传输，usb采用隐蔽走线，不外漏在学生桌面3上。
23.为了方便理解本发明的上述技术方案，以下就本发明在实际过程中的工作原理或者操作方式进行详细说明：工作原理：该书法教学互动设备在使用时，教师可以选择坐在教师互动端用设备前的椅子上面，通过教师互动终端硬件2对学生的书法学习信息进行查看，学生用高拍仪4对学生在学生互动终端硬件5上写字的过程进行拍摄录取，支持老师截取学生书写过程画面，保存为图片，支持老师录制学生书写过程视频，保存为视频文件，也可以采集到学生互动终端硬件5学生的书写视频画面信号进行大屏直播，支持将单个学生画面进行直播放大显示，同时也支持切换学生画面，老师也能将学生视频画面实时转播到其他学生临摹台上，支持学生评价、点赞视频直播画面，学生在临摹台上可以看到自己和其他人对直播画面的实时点评。学生互动终端硬件5支持学生在临摹屏进行临摹练习，学生可以在学生互动终端硬件5上进行临摹，进行书法学习。
24.最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。