一种机械工程传动装置

1.本发明属于机械教学工具技术领域,具体是涉及一种机械工程传动装置。


背景技术：

2.机械工程是以有关的自然科学和工程技术为理论基础，结合生产实践中的技术经验，研究和解决在开发、设计、制造、安装、运用和修理各种机械中的全部理论和实际问题的应用学科。机械传动在机械工程中应用非常广泛,主要是指利用机械方式传递动力和运动的传动。分为两类：一是靠机件间的摩擦力传递动力的摩擦传动,二是靠主动件与从动件啮合或借助中间件啮合传递动力或运动的啮合传动。在进行机械传动教学时，对于摩擦传动的教学，传统的传统装置无法方便的控制多个变量进行展示，从而造成展示效果不佳。
3.需要说明的是,公开于本发明背景技术部分的信息仅仅旨在增加对本发明的总体背景的理解,而不应当被视为承认或以任何形式暗示该信息构成已为本领域技术人员所公知的现有技术。


技术实现要素：

4.为解决现有技术中存在的问题,本发明该一种机械工程传动装置,通过可活动支撑架的设置，可对整个装置的展示高度进行调节；利用快载槽与装载槽的设置，可依据实际教学内容选择调用不同种类的齿轮进行展示齿轮传动；并且在调节液压杆的作用下可调节凸轮的齿轮，进而改变活动杆架的形成，从而进行凸轮运动轨迹的教学展示；进一步的,能够在磁块的作用下使得凸轮转动过后，总能回到最初位置进行悬停；最后在由于两块粗糙板与可变的压力值下，能够相互控制变化，从而进行摩擦传动的教学，能够进行多方便的摩擦传动实验。
5.为了实现上述目的,本发明采用以下技术方案：
6.一种机械工程传动装置,包括高度调节机构、齿轮教具机构、凸轮教具机构,所述高度调节机构的前表面一侧安装有所述齿轮教具机构,所述齿轮教具机构的一侧设置有所述凸轮教具机构,所述凸轮教具机构与所述高度调节机构通过螺栓连接,还包括能够对摩擦传动部分进行详细展示的摩擦传动机构,所述摩擦传动机构包括一号粗糙面板、支柱、封闭轨道、自锁滚轮、光滑支杆、落块、控制按钮、电动伸缩挡块、二号粗糙面板、立式滑落轨道、滑动载板、电控面板、压块、压力液压杆,所述一号粗糙面板设置在所述凸轮教具机构的一侧,所述一号粗糙面板与所述高度调节机构粘接,所述一号粗糙面板的上部与下部均设置有所述支柱,所述支柱与所述高度调节机构通过螺栓连接,所述支柱的一端通过螺栓连接有所述封闭轨道,所述封闭轨道的内部滚动连接有所述自锁滚轮,所述自锁滚轮之间通过所述光滑支杆连接,所述光滑支杆的外部滑动连接有所述落块,所述落块的前表面安装有所述控制按钮,所述落块的后表面内部嵌入安装有所述电动伸缩挡块,所述电动伸缩挡块与所述控制按钮电性连接,所述二号粗糙面板粘接在所述高度调节机构的前部一侧,所述立式滑落轨道的前表面近中间位置两侧可拆卸连接有所述立式滑落轨道,所述立式滑落
轨道的内部滑动连接有所述滑动载板,所述滑动载板的前表面通过螺钉连接有所述电控面板,所述滑动载板的后部通过所述压力液压杆连接有所述压块。
7.在上述技术方案的基础上,所述高度调节机构包括承载板、装载仓、支撑架、承载块、装载板,所述承载板的上表面两侧错位安装有所述装载仓,所述装载仓的内部滑动连接有所述支撑架,所述支撑架的一端转动连接有所述承载块,所述承载块的前表面通过螺栓连接有所述装载板。
8.在上述技术方案的基础上,所述齿轮教具机构包括双向气缸、联动杆、伺服电机、装载槽、快载槽、半圆块,所述双向气缸通过螺栓连接在所述装载板的后表面一侧,所述双向气缸的两端均滑动连接有所述联动杆,所述联动杆的一端通过螺栓连接有所述伺服电机,所述伺服电机的输出端通过螺栓连接有所述半圆块,所述装载槽开设在所述装载板的一侧内部,所述装载槽的纵向滑槽通过所述快载槽连通。
9.在上述技术方案的基础上,所述凸轮教具机构包括凸轮电机、大圆块、凸轮面板、调节液压杆、小圆块、传递滚轮、活动杆架、固定块,所述凸轮电机通过螺栓连接在所述双向气缸的一侧,所述凸轮电机与所述装载板通过螺栓连接,所述凸轮电机的输出端键连接有所述大圆块,所述大圆块的下部通过所述调节液压杆连接有所述小圆块,所述大圆块与所述小圆块之间通过所述凸轮面板连接,所述小圆块的下部相切有所述传递滚轮,所述(36)的外部通过轴承连接有所述活动杆架,所述活动杆架的一端嵌入在所述固定块内部。
10.在上述技术方案的基础上,所述承载板的下表面做有防滑凸起,所述装载仓的内部安装有直线电机。
11.在上述技术方案的基础上,所述装载槽的槽口位置安装有活动挡板,所述双向气缸的两侧安装有加固片。
12.在上述技术方案的基础上,所述装载板上与所述小圆块的对应位置处嵌入有磁条,所述活动杆架与所述固定块的衔接处安装有伸缩弹簧。
13.在上述技术方案的基础上,所述活动杆架的杆表面做有刻度线,所述凸轮面板为硬质伸缩板。
14.在上述技术方案的基础上,所述一号粗糙面板为三块粗糙度不同的板材组合制成,所述支柱共设置有四个。
15.在上述技术方案的基础上,所述滑动载板两端封闭,所述压块的后表面安装有压力传感器。
16.与现有技术相比,本发明的有益效果是：该一种机械工程传动装置,通过可活动支撑架的设置，可对整个装置的展示高度进行调节；
17.利用快载槽与装载槽的设置，可依据实际教学内容选择调用不同种类的齿轮进行展示齿轮传动；
18.并且在调节液压杆的作用下可调节凸轮的齿轮，进而改变活动杆架的形成，从而进行凸轮运动轨迹的教学展示；
19.进一步的,能够在磁块的作用下使得凸轮转动过后，总能回到最初位置进行悬停；
20.最后在由于两块粗糙板与可变的压力值下，能够相互控制变化，从而进行摩擦传动的教学，能够进行多方便的摩擦传动实验。
21.本发明的附加技术特征及其优点将在下面的描述内容中阐述地更加明显,或通过
本发明的具体实践可以了解到。
附图说明
22.附图是用来提供对本发明的进一步理解,并且构成说明书的一部分,与下面的具体实施方式一起用于解释本发明,但并不构成对本发明的限制。在附图中：
23.图1是本发明所述一种机械工程传动装置的第一轴测图；
24.图2是本发明所述一种机械工程传动装置的第二轴测图；
25.图3是本发明图述一种机械工程传动装置的正视图；
26.图4是本发明所述一种机械工程传动装置的后视图；
27.图5是本发明所述一种机械工程传动装置摩擦传动机构的局部视图。
28.附图标记说明如下：
29.1、高度调节机构；101、承载板；102、装载仓；103、支撑架；104、承载块；105、装载板；2、齿轮教具机构；201、双向气缸；202、联动杆；203、伺服电机；204、装载槽；205、快载槽；206、半圆块；3、凸轮教具机构；301、凸轮电机；302、大圆块；303、凸轮面板；304、调节液压杆；305、小圆块；306、传递滚轮；307、活动杆架；4、摩擦传动机构；401、一号粗糙面板；402、支柱；403、封闭轨道；404、自锁滚轮；405、光滑支杆；406、落块；407、控制按钮；408、电动伸缩挡块；409、二号粗糙面板；410、立式滑落轨道；411、滑动载板；412、电控面板；413、压块；414、压力液压杆。
具体实施方式
30.下面将结合本发明实施例中的附图,对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例,而不是全部的实施例。
31.在本发明的描述中,需要理解的是,术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本发明和简化描述,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能理解为对本发明的限制。
32.实施例
33.请参阅图1-图5本发明提供一种机械工程传动装置：包括高度调节机构1、齿轮教具机构2、凸轮教具机构3,高度调节机构1的前表面一侧安装有齿轮教具机构2,齿轮教具机构2的一侧设置有凸轮教具机构3,凸轮教具机构3与高度调节机构1通过螺栓连接,还包括能够对摩擦传动部分进行详细展示的摩擦传动机构4,摩擦传动机构4包括一号粗糙面板401、支柱402、封闭轨道403、自锁滚轮404、光滑支杆405、落块406、控制按钮407、电动伸缩挡块408、二号粗糙面板409、立式滑落轨道410、滑动载板411、电控面板412、压块413、压力液压杆414,一号粗糙面板401设置在大圆块302的一侧,可提供不同程度的摩擦系数,一号粗糙面板401与装载板105粘接,一号粗糙面板401的上部与下部均设置有支柱402,使得封闭轨道403能够保持稳定,支柱402与装载板105通过螺栓连接,支柱402的一端通过螺栓连接有封闭轨道403,封闭轨道403的内部滚动连接有自锁滚轮404,可带动自锁滚轮404之间通过光滑支杆405连接,光滑支杆405的外部滑动连接有落块406,可在既定的控制按钮407上部滑动使得对一号粗糙面板401的压力相同,落块406的前表面安装有控制按钮407,可控
制电动伸缩挡块408伸缩进行卡位,落块406的后表面内部嵌入安装有电动伸缩挡块408,电动伸缩挡块408与控制按钮407电性连接,二号粗糙面板409粘接在装载板105的前部一侧,使得各处摩擦系数相同,立式滑落轨道410的前表面近中间位置两侧可拆卸连接有立式滑落轨道410,立式滑落轨道410的内部滑动连接有滑动载板411,滑动载板411的前表面通过螺钉连接有电控面板412,滑动载板411的后部通过压力液压杆414连接有压块413,可改变对二号粗糙面板409的压力。
34.在上述实施例的基础上：高度调节机构1包括承载板101、装载仓102、支撑架103、承载块104、装载板105,承载板101的上表面两侧错位安装有装载仓102,装载仓102的内部滑动连接有支撑架103,使得装载板105的高度可被调节,支撑架103的一端转动连接有承载块104,承载块104的前表面通过螺栓连接有装载板105,可为各处部件提供装载位置；齿轮教具机构2包括双向气缸201、联动杆202、伺服电机203、装载槽204、快载槽205、半圆块206,双向气缸201通过螺栓连接在装载板105的后表面一侧,可带动伺服电机203进行位置调节,双向气缸201的两端均滑动连接有联动杆202,联动杆202的一端通过螺栓连接有伺服电机203,伺服电机203的输出端通过螺栓连接有半圆块206,装载槽204开设在装载板105的一侧内部,装载槽204的纵向滑槽通过快载槽205连通,可快速将选用齿轮调出；凸轮教具机构3包括凸轮电机301、大圆块302、凸轮面板303、调节液压杆304、小圆块305、传递滚轮306、活动杆架307、固定块308,凸轮电机301通过螺栓连接在双向气缸201的一侧,可驱动大圆块302进行转动,凸轮电机301与装载板105通过螺栓连接,凸轮电机301的输出端键连接有大圆块302,大圆块302的下部通过调节液压杆304连接有小圆块305,大圆块302与小圆块305之间通过凸轮面板303连接,使得部件形成一个完整的凸轮,小圆块305的下部相切有传递滚轮306,传递滚轮306的外部通过轴承连接有活动杆架307,活动杆架307的一端嵌入在固定块308内部,可根据凸轮的尺寸变化进行记录活动杆架307的行程轨迹；承载板101的下表面做有防滑凸起,可保持上部部件稳定工作,装载仓102的内部安装有直线电机,可驱动支撑架103进行移动；装载槽204的槽口位置安装有活动挡板,可避免教学齿轮掉落,双向气缸201的两侧安装有加固片,使得双向气缸201能够稳定工作；装载板105上与小圆块305的对应位置处嵌入有磁条,可对小圆块305进行复位,活动杆架307与固定块308的衔接处安装有伸缩弹簧,可对活动杆架307进行复位；活动杆架307的杆表面做有刻度线,可使得学生能够观察到活动杆架307的形成变化,凸轮面板303为硬质伸缩板；一号粗糙面板401为三块粗糙度不同的板材组合制成,可提供不同的摩擦系数进行试验,支柱402共设置有四个；滑动载板411两端封闭,压块413的后表面安装有压力传感器,可将压力数值传递至电控面板412上进行记录。
35.本发明的工作原理及使用流程：使用时,利用装载仓102内部直线电机带动支撑架103横向移动进行调节装载板105的高度,接着可在装载槽204内部装入教学齿轮,可在快载槽205的作用下将调用的齿轮直接装载入半圆块206处,在双向气缸201的作用下使得齿轮间相互啮合,并在伺服电机203的驱动下转动展示,接着在调节液压杆304的作用下带动小圆块305调节凸轮的尺寸进而推动传递滚轮306从而观察行程,并且能够在一号粗糙面板401可变的摩擦系数与压块413可变的压力条件下改变变量观察摩擦传动结果。
36.虽然已经通过示例对本发明的一些特定实施例进行了详细说明,但是本领域的技术人员应该理解,以上示例仅是为了进行说明,而不是为了限制本发明的范围。本领域的技
术人员应该理解,可在不脱离本发明的范围和精神的情况下,对以上实施例进行修改。本发明的范围由所附权利要求来限定。