一种教育心理咨询辅助装置

技术特征：
1.一种教育心理咨询辅助装置，包括夹板(1)，其特征在于：所述夹板(1)正面的顶部固定连接有连接柱(2)，所述连接柱(2)的两端分别与转动框(3)的两端转动连接，所述转动框(3)的表面固定连接有夹持板(4)，所述夹持板(4)的表面固定连接有夹持磁片(5)，所述夹板(1)的背面固定连接有支撑块(6)，所述支撑块(6)表面的两侧均开设有收纳槽(7)，所述收纳槽(7)内腔的一端铰接有支撑脚(9)，所述支撑脚(9)的固定连接有收纳磁片(10)，所述支撑脚(9)靠近收纳磁片(10)的边侧套接有防滑套(11)，所述防滑套(11)的表面开设有操作槽(12)，所述支撑块(6)的一侧开设有笔筒槽(13)，所述笔筒槽(13)内壁的一端套接有限位磁环(14)，所述笔筒槽(13)的内腔穿插有书写笔(15)。2.根据权利要求1所述的一种教育心理咨询辅助装置，其特征在于：所述夹板(1)的表面且与夹持磁片(5)相对应的位置固定连接有夹持铁片(19)，且所述夹持磁片(5)与夹持铁片(19)磁接。3.根据权利要求1所述的一种教育心理咨询辅助装置，其特征在于：所述收纳槽(7)的内腔且与收纳磁片(10)相对应的位置固定连接有收纳铁片(8)，且所述收纳铁片(8)与收纳磁片(10)磁接。4.根据权利要求1所述的一种教育心理咨询辅助装置，其特征在于：所述书写笔(15)的顶部套接有限位铁片(16)，且所述限位铁片(16)与限位磁环(14)磁接。5.根据权利要求1所述的一种教育心理咨询辅助装置，其特征在于：所述夹板(1)顶部的一个边角开设有悬挂孔(17)，所述夹板(1)表面的一侧开设有刻度线(18)。6.根据权利要求1所述的一种教育心理咨询辅助装置，其特征在于：所述支撑脚(9)的转动角度为120度。

技术总结
本实用新型公开了一种教育心理咨询辅助装置，包括夹板，夹板正面的顶部固定连接有连接柱，连接柱的两端分别与转动框的两端转动连接，转动框的表面固定连接有夹持板，夹持板的表面固定连接有夹持磁片，夹板的背面固定连接有支撑块，支撑块表面的两侧均开设有收纳槽，收纳槽内腔的一端铰接有支撑脚，支撑脚的固定连接有收纳磁片，支撑脚靠近收纳磁片的边侧套接有防滑套，支撑块的一侧开设有笔筒槽，笔筒槽内壁的一端套接有限位磁环，笔筒槽的内腔穿插有书写笔，本实用新型一种教育心理咨询辅助装置，通过磁接代替传统的利用夹子夹持，保证问卷不会受到损坏，利用支撑脚转动120度对夹板进行支撑，辅助使用者书写，提高使用者书写的舒适性。的舒适性。的舒适性。


技术研发人员：张文平
受保护的技术使用者：商洛学院
技术研发日：2022.03.03
技术公布日：2022/7/12