一种设置有活塞式冷水机组的电气实训装置的制作方法

1.本实用新型属于实训装置技术领域，尤其涉及一种设置有活塞式冷水机组的电气实训装置。


背景技术：

2.教学用有活塞式冷水机组电气实训设备，配各种电路原理图实训板，并将电路所需的电器元件安装在实训板上，学生可根据电路原理图的要求进行制冷电路的接线实训、制冷回路相关指示数据的分析、制冷回路常见故障分析等，冰水机组的空调电气控制线路的实际工业用电器，形象直观，可靠性好，使用寿命长，可自行连接线路，并任意设置故障点，适用于技工院校、职业学校作为制冷基本技能的实训。
3.现有的实训装置一般采用一个桌体，活塞式冷水机组安装于桌体下方，控制台则安装于桌面上，而这样会导致桌面遮挡机组，学生在进行接线实训时，若要对活塞式冷水机组进行操作，需蹲在地面上并将身体伸入桌体内才能够进行操作，给实训过程带来不便。


技术实现要素：

4.本实用新型提供一种设置有活塞式冷水机组的电气实训装置，旨在解决上述背景技术中提出的问题。
5.本实用新型是这样实现的，一种设置有活塞式冷水机组的电气实训装置，包括固定框，固定框的顶部安装有活塞式冷水机组本体，固定框的顶部四角处均固定连接有呈竖直方向的支撑杆，四个支撑杆的顶部共同固定连接有一呈水平方向并可升降的顶板，顶板的顶部一侧安装有操作台，顶板的正面开设有开口，且开口内通过合页铰接有活动板，其中两个支撑杆相互靠近的一侧顶部均固定连接有与活动板底部相接触的限位块。
6.优选的，四个支撑杆的顶部均开设有安装槽，顶板的底部四角处均形成有插接在对应安装槽内的插杆，每个安装槽的槽底均固定安装有活塞杆朝上的电动推杆，且每个电动推杆的活塞杆末端分别固定连接在对应的插杆底部，当每个电动推杆的活塞杆同时进行伸缩时即可带动顶板在固定框上进行相应的升降，起到改变顶板高度位置的效果。
7.优选的，固定框的顶部沿其长度方向卡合滑动连接有两个左右对称并呈水平方向的安装板，两个安装板上均沿其长度方向开设有一排用于穿插螺栓的预留孔，固定框上设置有用于使两个安装板进行相向或相反移动的调节组件，以能够根据活塞式冷水机组本体底部两个安装支架的间距来调节两个安装板的间距。
8.优选的，调节组件包括通过轴承转动连接在固定框内并呈左右轴向的转动杆，转动杆的周向表面两侧分别开设有正旋螺纹与反旋螺纹，两个安装板的底部均形成有固定块，且转动杆的两侧分别通过螺纹的配合穿插在两个固定块上，转动杆的一侧贯穿固定框并固定连接有手轮，用手握住手轮并转动即可使转动杆进行旋转，并带动两个安装板进行同步的移动，达到调节间距的目的。
9.优选的，固定框的顶部沿其长度方向固定连接有两个前后对称的长杆，两个长杆
相互靠近的一侧均开设有限位槽，且安装板的两侧分别插接在对应的限位槽内，以使安装板形成在固定框顶部的卡合滑动连接。
10.优选的，固定框的底部四角处均安装有万向轮，固定框的一侧固定连接有扶手，以使得该装置能够灵活进行使用。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
12.1、本实用新型通过将活动板向上转动，学生即可通过顶板上的开口直接对活塞式冷水机组本体进行操作，而无需将身体伸入顶板底部，且当活动板上放置有实训工具时，还能够通过顶板的向上升起使其与固定框的间距增大，也能够起到方便学生操作活塞式冷水机组本体的效果，提高了进行实训的效率。
13.2、本实用新型通过调节组件的作用，以能够根据活塞式冷水机组本体底部两个安装支架的间距来调节两个安装板的间距，从而方便通过螺栓穿过安装板与活塞式冷水机组本体底部的安装支架并通过螺帽配合来兼容不同型号的活塞式冷水机组本体进行安装。
附图说明
14.图1为本实用新型的立体结构示意图；
15.图2为本实用新型的平面结构示意图；
16.图3为本实用新型的结构侧视示意图；
17.图4为本实用新型的a-a方向剖面结构示意图；
18.图5为本实用新型的结构仰视示意图；
19.图中：1、固定框；2、活塞式冷水机组本体；3、支撑杆；4、顶板；5、操作台；6、活动板；7、限位块；8、插杆；9、电动推杆；10、安装板；11、预留孔；12、转动杆；13、手轮；14、长杆；15、限位槽；16、扶手；17、万向轮；18、固定块。
具体实施方式
20.为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
21.请参阅图1-5，本实用新型提供一种设置有活塞式冷水机组的电气实训装置：包括固定框1，固定框1的顶部安装有活塞式冷水机组本体2，固定框1的顶部四角处均固定连接有呈竖直方向的支撑杆3，四个支撑杆3的顶部共同固定连接有一呈水平方向并可升降的顶板4，顶板4的顶部一侧安装有操作台5，顶板4的正面开设有开口，且开口内通过合页铰接有活动板6，其中两个支撑杆3相互靠近的一侧顶部均固定连接有与活动板6底部相接触的限位块7，通过这样的设计，在进行实训中，当学生需要对活塞式冷水机组本体2进行操作时，能够用手将活动板6向上抬起，此时学生即可通过顶板4上的开口直接对活塞式冷水机组本体2进行操作，而无需将身体伸入顶板4底部，且当活动板6上放置有实训工具时，还能够通过顶板4的向上升起使其与固定框1的间距增大，也能够起到方便学生操作活塞式冷水机组本体2的效果，提高了进行实训的效率。
22.具体的，请参阅图4，为了能够使顶板4进行升降，在一些实施例中，提出四个支撑杆3的顶部均开设有安装槽，顶板4的底部四角处均形成有插接在对应安装槽内的插杆8，每
个安装槽的槽底均固定安装有活塞杆朝上的电动推杆9，且每个电动推杆9的活塞杆末端分别固定连接在对应的插杆8底部，当每个电动推杆9的活塞杆同时进行伸缩时即可带动顶板4在固定框1上进行相应的升降，起到改变顶板4高度位置的效果。
23.而另外的，由于不同的实训所使用的活塞式冷水机组本体2型号也会不同，为能够兼容不同的活塞式冷水机组本体2进行使用，在一些实施例中，提出，固定框1的顶部沿其长度方向卡合滑动连接有两个左右对称并呈水平方向的安装板10，两个安装板10上均沿其长度方向开设有一排用于穿插螺栓的预留孔11，固定框1上设置有用于使两个安装板10进行相向或相反移动的调节组件，目前的机组其底部大多设置了两个带有螺栓孔位的安装支架，以用于安装，这样，通过调节组件的作用能够根据活塞式冷水机组本体2底部两个安装支架的间距来调节两个安装板10的间距，从而方便通过螺栓穿过安装板10与活塞式冷水机组本体2底部的安装支架并通过螺帽配合来兼容不同型号的活塞式冷水机组本体2进行安装。
24.为了能够使两个安装板10进行相向或相反的移动，在一些实施例中，调节组件包括通过轴承转动连接在固定框1内并呈左右轴向的转动杆12，转动杆12的周向表面两侧分别开设有正旋螺纹与反旋螺纹，两个安装板10的底部均形成有固定块18，且转动杆12的两侧分别通过螺纹的配合穿插在两个固定块18上，转动杆12的一侧贯穿固定框1并固定连接有手轮13，用手握住手轮13并转动即可使转动杆12进行旋转，而转动杆12则会分别通过正旋螺纹与反旋螺纹的配合带动两个固定块18进行相应的活动，由于固定块18是固定在安装板10底部的，而安装板10又沿固定框1长度方向卡合滑动连接在固定框1上，使得固定块18无法转动只能够进行左右移动，因此两个固定块18会随着转动杆12的转动进行相向或相反的移动，并带动两个安装板10进行同步的移动，达到调节间距的目的。
25.关于安装板10与固定框1间的具体连接方式如下，固定框1的顶部沿其长度方向固定连接有两个前后对称的长杆14，两个长杆14相互靠近的一侧均开设有限位槽15，且安装板10的两侧分别插接在对应的限位槽15内，以使安装板10形成在固定框1顶部的卡合滑动连接。
26.优选的，固定框1的底部四角处均安装有万向轮17，固定框1的一侧固定连接有扶手16，以使得该装置能够灵活进行使用。
27.在本装置空闲处，安置所有电器件与其相匹配的驱动器，并且通过本领域人员，将上述中所有驱动部件，其指代动力元件、电器件以及适配的电源通过导线进行连接，具体连接手段，应参考上述表述中，各电器件之间先后工作顺序完成电性连接，其详细连接手段，为本领域公知技术。
28.以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。