一种智慧教育用的教学演示装置

1.本发明涉及智慧教育教学技术领域，更具体地说，涉及一种智慧教育用的教学演示装置。


背景技术：

2.智慧教育即教育信息化，是指在教育领域(教育管理、教育教学和教育科研)全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程，其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作、泛在。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。
3.目前在智慧教育的教育演示工作中，大多数通过数字化、网络智能化将所需要展示的信息技术以投屏或数据传输方式输送至教学演示的面板上，而在现有技术中，在展示信息过程中，往往需要避免室内或投屏的面板上光线折射的光亮度，防止因反光的现象致使教学的人员观看的不清晰，而由于光线折射因太阳的移动进行变化，使得投屏的教学面板可能会在某一时间段仍会发生反光的现象，需要教学人员调试投屏面板的位置，从而大大降低了教学的效率。


技术实现要素：

4.1.要解决的技术问题
5.针对现有技术中存在的问题，本发明的目的在于提供一种智慧教育用的教学演示装置，本方案可以实现在智慧教育的教育演示工作中，教学人员将教学数据投屏至投屏面板上后，可根据人员位置的安排操作高度调节机构进行调节投屏面板的高度以及角度，使学生能够观看数据更加的便捷，而当因日照光线致使投屏面板表面出现反光的现象时，教学人员可通过拉开遮光机构，同时操作限位机构将遮光机构进行限位，使其遮光机构将侧面的光线进行遮挡，避免光线照射在投屏面板表面造成反光的现象，并且在教学工作结束后，教学人员可通过拉动遮光机构，使遮光机构贴附在投屏面板表面并且被闭合机构所吸附，而后在拉动遮光机构完全将投屏面板覆盖，与此同时操作闭合机构，将遮光机构进行限位，从而将投屏面板整体投屏面遮挡，防止灰尘以及污物致使其表面产生污垢，避免教学时需要对投屏面板表面进行清理，而日常需要对遮光机构吸附的污物进行清理时，教学人员此时可通过将清理机构立起，并且将遮光机构进行收卷，随后在打开与清理机构贴合，致使遮光机构与清理机构之间进行摩擦滚动，使清理机构在摩擦的作用下产生静电，将遮光机构吸附的污物清理至清理机构表面，随后教学人员只需将清理机构表面粘附的污物清理干净即可。
6.2.技术方案
7.为解决上述问题，本发明采用如下的技术方案。
8.一种智慧教育用的教学演示装置，包括底板，所述底板上端固定连接有放置台，所述放置台上端固定连接有安装台，所述安装台内壁之间滑动连接有滑板，所述滑板上端设
有操作原件，所述放置台内底端设有高度调节机构，所述高度调节机构与放置台之间滑动连接，所述高度调节机构上端固定连接有投屏面板，所述投屏面板上端设有限位机构，所述投屏面板靠近滑板的一端设有闭合机构，所述投屏面板左端设有遮光机构，所述安装台上端设有清理机构，本方案可以实现在智慧教育的教育演示工作中，教学人员将教学数据投屏至投屏面板上后，可根据人员位置的安排操作高度调节机构进行调节投屏面板的高度以及角度，使学生能够观看数据更加的便捷，而当因日照光线致使投屏面板表面出现反光的现象时，教学人员可通过拉开遮光机构，同时操作限位机构将遮光机构进行限位，使其遮光机构将侧面的光线进行遮挡，避免光线照射在投屏面板表面造成反光的现象，并且在教学工作结束后，教学人员可通过拉动遮光机构，使遮光机构贴附在投屏面板表面并且被闭合机构所吸附，而后在拉动遮光机构完全将投屏面板覆盖，与此同时操作闭合机构，将遮光机构进行限位，从而将投屏面板整体投屏面遮挡，防止灰尘以及污物致使其表面产生污垢，避免教学时需要对投屏面板表面进行清理，而日常需要对遮光机构吸附的污物进行清理时，教学人员此时可通过将清理机构立起，并且将遮光机构进行收卷，随后在打开与清理机构贴合，致使遮光机构与清理机构之间进行摩擦滚动，使清理机构在摩擦的作用下产生静电，将遮光机构吸附的污物清理至清理机构表面，随后教学人员只需将清理机构表面粘附的污物清理干净即可。
9.进一步的，所述滑板外端开凿有矩形槽，所述矩形槽内安装有usb接口，在教学人员进行投屏教学时，如需要接取额外的电子设备时，可通过将外界设备插设至usb接口内，从而将数据传输至投屏面板表面，便于教学人员的使用，并且在一些数据流较少，可通过u盘进行数据传输时，教学人员可通过将u盘插设至usb接口内，避免了工作需要投屏的工作步骤，提高其工作效率。
10.进一步的，所述高度调节机构包括放置台内安装的调节箱，所述放置台外端开凿有矩形槽，所述调节箱与矩形槽内底端固定连接，所述调节箱上端开凿有滑槽，所述滑槽内壁之间滑动连接有第一活塞块，所述调节箱上端固定连接有支撑块，所述支撑块位于滑槽左侧，所述支撑块外端转动连接有调节棒，所述调节棒与第一活塞块之间固定连接有连杆，所述调节箱上端固定连接有密封箱，所述调节箱内嵌设有第一管道、第二管道和第三管道，所述第一管道、第二管道位于滑槽下端，且与密封箱、滑槽相互连通，所述第三管道位于滑槽左端，且与密封箱、滑槽相互连通，所述第一管道内设有第一密封球，所述第三管道内设有第二密封球，所述密封箱内壁之间滑动连接有第二活塞块，所述第二活塞块上端安装有伸缩杆，所述调节箱外端螺纹连接有闭合塞，所述闭合塞贯穿矩形槽与第二管道内壁相接触，所述伸缩杆上端转动连接有承载块，所述承载块与投屏面板固定连接，在教学人员需要提高投屏面板整体的高度便于学生观看时，教学人员可通过不断多次的按压调节棒，在调节棒的作用下，致使第一活塞块不断的向第三管道内输送压力，而在输送的过程中第二管道内的第一密封球此时将第一管道堵塞住，防止气流的流逝，从而在压力不断聚集至第三管道并且传输至密封箱内后，使得第二活塞块不断带动着伸缩杆向上移动，从而使得承载块上方的投屏面板也随之上升，达到调节高度的目的，而在需要调整投屏面板角度时，教学人员可直接转动投屏面板，致使投屏面板带动着承载块在伸缩杆上方转动，而教学人员需降低投屏面板的高度时，此时可通过旋转调节箱外面的闭合塞，致使原本将第二管道气流隔断的闭合塞呈开合状态，使第三管道与第二管道之间连通，从而将密封箱内的气流释放
掉，致使第二活塞块不断下降，达到其降低投屏面板高度的目的。
11.进一步的，所述限位机构包括投屏面板上端固定连接的第一转轴，所述第一转轴外端套设有第一套环，所述第一套环外端固定连接有的限位杆，所述投屏面板上端固定连接有限位块，所述限位块位于第一转轴左侧，所述限位块内壁开凿有限位槽，所述限位块上端螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆位于限位槽上侧，所述限位杆的直径长度与第一转轴至限位块之间的直径相等，限位机构在平时放置时，可通过将限位杆放置在限位块内壁之间，随后在螺纹杆的作用，螺纹旋转至限位槽内，从而将限位杆进行限位，而当此时遮光机构开始工作对投屏面板进行遮光工作时，此时教学人员你可通过转动打开螺纹杆，致使限位杆脱离限位，从而移动至此时的遮光机构表面，将遮光机构遮光的位置进行限位，避免遮光机构再次收卷的现象。
12.进一步的，所述闭合机构包括投屏面板外端开凿的滑轨，所述滑轨内壁之间滑动连接有滑块，所述滑轨左右内壁均固定安装有第一磁块，所述滑轨上下内壁之间固定连接有两个隔板套，两个所述隔板套分别位于第一磁块一侧，所述滑块左右端均固定安装有第二磁块，所述第二磁块与第一磁块之间相互吸引，所述隔板套内壁之间滑动连接有隔磁板，所述隔磁板贯穿投屏面板的下端，所述隔磁板下端固定连接有平板，所述平板与投屏面板之间固定连接有两个相互对称的调节杆，在日常过程中，教学人员在不使用投屏面板时，可将遮光机构展开，随后将遮光机构贴合在滑块表面，与其吸附起来，随后继续拉动遮光机构，致使遮光机构完全将投屏面板遮盖，而此时的滑块也平移至另一侧，此时教学人员可通过拉动平板，致使隔磁板向下延展，带动着隔板套内部的隔磁板向下滑动，从而使得滑块表面的第二磁块与第一磁块此时磁性吸引，将此时的滑块与相连接的遮光机构同时限位，避免在平时过程中投屏面板受到外界的灰尘污物造成污染的现象，当需要使用投屏面板时，教学人员可在通过向上推动平板，致使隔磁板位于隔板套内，从而将第一磁块与滑块之间的磁性隔绝，以致于滑块在遮光机构收卷弹性的作用下发生复位工作，使得投屏面板再次呈现在学生面前。
13.进一步的，所述遮光机构包括投屏面板左端设有的套筒，所述套筒上下两端均固定连接有支撑底座，所述套筒上下内壁均固定连接有圆台，两个所述圆台之间固定连接有支柱，所述支柱外端转动连接有旋转套筒，所述旋转套筒上下内壁之间固定连接有扭力弹簧，所述扭力弹簧位于支柱外侧，所述套筒外端开凿有通孔，所述旋转套筒外端固定连接有遮光布，所述遮光布与通孔之间滑动连接，所述遮光布外端设有多个均匀分布的毛细纤维，所述遮光布左端固定连接有拉动板，所述拉动板靠近套筒的一端开凿有卡槽，当教学人员在进行教学工作，如遇到光线较大致使投屏面板表面产生反光现象时，教学人员可通过拉动拉动板，致使遮光布从通孔内拉出，与此同时与之相连接的旋转套筒发生转动，并使得扭力弹簧发生扭矩变化，因拉出的遮光布可进行多角度的调整，致使能对反光的一面完全遮挡，而当达到遮挡的位置时，在通过限位机构插设至卡槽内，将遮光机构整体进行限位，而在平时过程中将投屏面板整体遮挡过程中，由于遮光布在投屏面板表面滑动，致使毛细纤维将投屏面板表面的污染物以及灰尘吸附清理干净，随后在清理时与清理机构之间摩擦，再将污物转移至清理机构上，从而便于将污染物进行清理干净。
14.进一步的，所述投屏面板左右两端均开凿有定位槽，所述套筒远离通孔的一端固定连接有定位滑块，所述定位滑块与定位槽之间滑动连接，由于光线的折射在上午时分和
下午时分的角度不一，所以当如出现投屏面板的反光面位于另一侧遮光机构遮挡不住时，此时教学人员可通过将遮光机构由定位槽下侧向上滑动，以致使遮光机构脱离定位槽的限位，将遮光机构外端固定的定位滑块插入至定位槽内，由此将遮光机构安装在投屏面板出现反光的一侧，此后可在通过另一侧的限位机构对遮光机构进行限位。
15.进一步的，所述清理机构包括安装台上端开凿的收纳槽，所述收纳槽内底端固定连接有锥形底座，所述锥形底座上端固定连接有两个相互对称的圆形铁块，两个所述圆形铁块内壁之间固定连接有第二转轴，所述第二转轴外端套设有第二套环，所述第二套环外端转动连接有橡胶棒，所述橡胶棒的直径与投屏面板的直径高度相等，当遮光机构由于吸附投屏面板表面的污物需要清理时，此时教学人员可通过将收纳槽内的橡胶棒拿出，致使橡胶棒在第二转轴上发生转动呈现垂直状态，随后拉动遮光机构，致使遮光机构内的毛细纤维在橡胶棒表面摩擦，以致使双方在摩擦过程中其橡胶棒表面产生静电，将毛细纤维表面的灰尘杂物吸附在橡胶棒表面，随手再将橡胶棒表面的污物清理干净即可。
16.3.有益效果
17.相比于现有技术，本发明的优点在于：
18.(1)本方案可以实现在智慧教育的教育演示工作中，教学人员将教学数据投屏至投屏面板上后，可根据人员位置的安排操作高度调节机构进行调节投屏面板的高度以及角度，使学生能够观看数据更加的便捷，而当因日照光线致使投屏面板表面出现反光的现象时，教学人员可通过拉开遮光机构，同时操作限位机构将遮光机构进行限位，使其遮光机构将侧面的光线进行遮挡，避免光线照射在投屏面板表面造成反光的现象，并且在教学工作结束后，教学人员可通过拉动遮光机构，使遮光机构贴附在投屏面板表面并且被闭合机构所吸附，而后在拉动遮光机构完全将投屏面板覆盖，与此同时操作闭合机构，将遮光机构进行限位，从而将投屏面板整体投屏面遮挡，防止灰尘以及污物致使其表面产生污垢，避免教学时需要对投屏面板表面进行清理，而日常需要对遮光机构吸附的污物进行清理时，教学人员此时可通过将清理机构立起，并且将遮光机构进行收卷，随后在打开与清理机构贴合，致使遮光机构与清理机构之间进行摩擦滚动，使清理机构在摩擦的作用下产生静电，将遮光机构吸附的污物清理至清理机构表面，随后教学人员只需将清理机构表面粘附的污物清理干净即可。
19.(2)滑板外端开凿有矩形槽，矩形槽内安装有usb接口，在教学人员进行投屏教学时，如需要接取额外的电子设备时，可通过将外界设备插设至usb接口内，从而将数据传输至投屏面板表面，便于教学人员的使用，并且在一些数据流较少，可通过u盘进行数据传输时，教学人员可通过将u盘插设至usb接口内，避免了工作需要投屏的工作步骤，提高其工作效率。
20.(3)高度调节机构包括放置台内安装的调节箱，放置台外端开凿有矩形槽，调节箱与矩形槽内底端固定连接，调节箱上端开凿有滑槽，滑槽内壁之间滑动连接有第一活塞块，调节箱上端固定连接有支撑块，支撑块位于滑槽左侧，支撑块外端转动连接有调节棒，调节棒与第一活塞块之间固定连接有连杆，调节箱上端固定连接有密封箱，调节箱内嵌设有第一管道、第二管道和第三管道，第一管道、第二管道位于滑槽下端，且与密封箱、滑槽相互连通，第三管道位于滑槽左端，且与密封箱、滑槽相互连通，第一管道内设有第一密封球，第三管道内设有第二密封球，密封箱内壁之间滑动连接有第二活塞块，第二活塞块上端安装有
伸缩杆，调节箱外端螺纹连接有闭合塞，闭合塞贯穿矩形槽与第二管道内壁相接触，伸缩杆上端转动连接有承载块，承载块与投屏面板固定连接，在教学人员需要提高投屏面板整体的高度便于学生观看时，教学人员可通过不断多次的按压调节棒，在调节棒的作用下，致使第一活塞块不断的向第三管道内输送压力，而在输送的过程中第二管道内的第一密封球此时将第一管道堵塞住，防止气流的流逝，从而在压力不断聚集至第三管道并且传输至密封箱内后，使得第二活塞块不断带动着伸缩杆向上移动，从而使得承载块上方的投屏面板也随之上升，达到调节高度的目的，而在需要调整投屏面板角度时，教学人员可直接转动投屏面板，致使投屏面板带动着承载块在伸缩杆上方转动，而教学人员需降低投屏面板的高度时，此时可通过旋转调节箱外面的闭合塞，致使原本将第二管道气流隔断的闭合塞呈开合状态，使第三管道与第二管道之间连通，从而将密封箱内的气流释放掉，致使第二活塞块不断下降，达到其降低投屏面板高度的目的。
21.(4)限位机构包括投屏面板上端固定连接的第一转轴，第一转轴外端套设有第一套环，第一套环外端固定连接有的限位杆，投屏面板上端固定连接有限位块，限位块位于第一转轴左侧，限位块内壁开凿有限位槽，限位块上端螺纹连接有螺纹杆，螺纹杆位于限位槽上侧，限位杆的直径长度与第一转轴至限位块之间的直径相等，限位机构在平时放置时，可通过将限位杆放置在限位块内壁之间，随后在螺纹杆的作用，螺纹旋转至限位槽内，从而将限位杆进行限位，而当此时遮光机构开始工作对投屏面板进行遮光工作时，此时教学人员你可通过转动打开螺纹杆，致使限位杆脱离限位，从而移动至此时的遮光机构表面，将遮光机构遮光的位置进行限位，避免遮光机构再次收卷的现象。
22.(5)闭合机构包括投屏面板外端开凿的滑轨，滑轨内壁之间滑动连接有滑块，滑轨左右内壁均固定安装有第一磁块，滑轨上下内壁之间固定连接有两个隔板套，两个隔板套分别位于第一磁块一侧，滑块左右端均固定安装有第二磁块，第二磁块与第一磁块之间相互吸引，隔板套内壁之间滑动连接有隔磁板，隔磁板贯穿投屏面板的下端，隔磁板下端固定连接有平板，平板与投屏面板之间固定连接有两个相互对称的调节杆，在日常过程中，教学人员在不使用投屏面板时，可将遮光机构展开，随后将遮光机构贴合在滑块表面，与其吸附起来，随后继续拉动遮光机构，致使遮光机构完全将投屏面板遮盖，而此时的滑块也平移至另一侧，此时教学人员可通过拉动平板，致使隔磁板向下延展，带动着隔板套内部的隔磁板向下滑动，从而使得滑块表面的第二磁块与第一磁块此时磁性吸引，将此时的滑块与相连接的遮光机构同时限位，避免在平时过程中投屏面板受到外界的灰尘污物造成污染的现象，当需要使用投屏面板时，教学人员可在通过向上推动平板，致使隔磁板位于隔板套内，从而将第一磁块与滑块之间的磁性隔绝，以致于滑块在遮光机构收卷弹性的作用下发生复位工作，使得投屏面板再次呈现在学生面前。
23.(6)遮光机构包括投屏面板左端设有的套筒，套筒上下两端均固定连接有支撑底座，套筒上下内壁均固定连接有圆台，两个圆台之间固定连接有支柱，支柱外端转动连接有旋转套筒，旋转套筒上下内壁之间固定连接有扭力弹簧，扭力弹簧位于支柱外侧，套筒外端开凿有通孔，旋转套筒外端固定连接有遮光布，遮光布与通孔之间滑动连接，遮光布外端设有多个均匀分布的毛细纤维，遮光布左端固定连接有拉动板，拉动板靠近套筒的一端开凿有卡槽，当教学人员在进行教学工作，如遇到光线较大致使投屏面板表面产生反光现象时，教学人员可通过拉动拉动板，致使遮光布从通孔内拉出，与此同时与之相连接的旋转套筒
发生转动，并使得扭力弹簧发生扭矩变化，因拉出的遮光布可进行多角度的调整，致使能对反光的一面完全遮挡，而当达到遮挡的位置时，在通过限位机构插设至卡槽内，将遮光机构整体进行限位，而在平时过程中将投屏面板整体遮挡过程中，由于遮光布在投屏面板表面滑动，致使毛细纤维将投屏面板表面的污染物以及灰尘吸附清理干净，随后在清理时与清理机构之间摩擦，再将污物转移至清理机构上，从而便于将污染物进行清理干净。
24.(7)投屏面板左右两端均开凿有定位槽，套筒远离通孔的一端固定连接有定位滑块，定位滑块与定位槽之间滑动连接，由于光线的折射在上午时分和下午时分的角度不一，所以当如出现投屏面板的反光面位于另一侧遮光机构遮挡不住时，此时教学人员可通过将遮光机构由定位槽下侧向上滑动，以致使遮光机构脱离定位槽的限位，将遮光机构外端固定的定位滑块插入至定位槽内，由此将遮光机构安装在投屏面板出现反光的一侧，此后可在通过另一侧的限位机构对遮光机构进行限位。
25.(8)清理机构包括安装台上端开凿的收纳槽，收纳槽内底端固定连接有锥形底座，锥形底座上端固定连接有两个相互对称的圆形铁块，两个圆形铁块内壁之间固定连接有第二转轴，第二转轴外端套设有第二套环，第二套环外端转动连接有橡胶棒，橡胶棒的直径与投屏面板的直径高度相等，当遮光机构由于吸附投屏面板表面的污物需要清理时，此时教学人员可通过将收纳槽内的橡胶棒拿出，致使橡胶棒在第二转轴上发生转动呈现垂直状态，随后拉动遮光机构，致使遮光机构内的毛细纤维在橡胶棒表面摩擦，以致使双方在摩擦过程中其橡胶棒表面产生静电，将毛细纤维表面的灰尘杂物吸附在橡胶棒表面，随手再将橡胶棒表面的污物清理干净即可。
附图说明
26.图1为本发明整体的结构示意图；
27.图2为本发明整体的后视结构示意图；
28.图3为本发明高度调节机构升高时的结构示意图；
29.图4为本发明高度调节机构降低时的结构示意图；
30.图5为本发明遮光机构打开时的结构示意图；
31.图6为本发明限位机构的结构示意图；
32.图7为本发明闭合机构的结构示意图；
33.图8为本发明遮光机构的剖面结构示意图；
34.图9为本发明清理机构的结构示意图。
35.图中标号说明：
36.100底板、200放置台、300安装台、400滑板、401usb接口、500操作原件、600高度调节机构、601矩形槽、602调节箱、603滑槽、604第一活塞块、605支撑块、606调节棒、607连杆、608第一管道、609第二管道、6010第一密封球、6011第三管道、6012第二密封球、6013密封箱、6014第二活塞块、6015伸缩杆、6016闭合塞、6017承载块、700投屏面板、701定位槽、702定位滑块、800限位机构、801第一转轴、802第一套环、803限位杆、804限位块、805限位槽、806螺纹杆、900闭合机构、901滑轨、902滑块、903第一磁块、904隔板套、905第二磁块、906隔磁板、907平板、908调节杆、1000遮光机构、1001套筒、1002支撑底座、1003圆台、1004支柱、1005扭力弹簧、1006旋转套筒、1007通孔、1008遮光布、1009毛细纤维、1010拉动板、1011卡
槽、1100清理机构、1101收纳槽、1102锥形底座、1103圆形铁块、1104第二转轴、1105第二套环、1106橡胶棒。
具体实施方式
37.下面将结合本发明实施例中的附图；对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然；所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例；而不是全部的实施例，基于本发明中的实施例；本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例；都属于本发明保护的范围。
38.在本发明的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
39.在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
40.实施例：
41.请参阅图1-9，一种智慧教育用的教学演示装置，包括底板100，底板100上端固定连接有放置台200，放置台200上端固定连接有安装台300，安装台300内壁之间滑动连接有滑板400，滑板400上端设有操作原件500，放置台200内底端设有高度调节机构600，高度调节机构600与放置台200之间滑动连接，高度调节机构600上端固定连接有投屏面板700，投屏面板700上端设有限位机构800，投屏面板700靠近滑板400的一端设有闭合机构900，投屏面板700左端设有遮光机构1000，安装台300上端设有清理机构1100，本方案可以实现在智慧教育的教育演示工作中，教学人员将教学数据投屏至投屏面板700上后，可根据人员位置的安排操作高度调节机构600进行调节投屏面板700的高度以及角度，使学生能够观看数据更加的便捷，而当因日照光线致使投屏面板700表面出现反光的现象时，教学人员可通过拉开遮光机构1000，同时操作限位机构800将遮光机构1000进行限位，使其遮光机构1000将侧面的光线进行遮挡，避免光线照射在投屏面板700表面造成反光的现象，并且在教学工作结束后，教学人员可通过拉动遮光机构1000，使遮光机构1000贴附在投屏面板700表面并且被闭合机构900所吸附，而后在拉动遮光机构1000完全将投屏面板700覆盖，与此同时操作闭合机构900，将遮光机构1000进行限位，从而将投屏面板700整体投屏面遮挡，防止灰尘以及污物致使其表面产生污垢，避免教学时需要对投屏面板700表面进行清理，而日常需要对遮光机构1000吸附的污物进行清理时，教学人员此时可通过将清理机构1100立起，并且将遮光机构1000进行收卷，随后在打开与清理机构1100贴合，致使遮光机构1000与清理机构1100之间进行摩擦滚动，使清理机构1100在摩擦的作用下产生静电，将遮光机构1000吸附的污物清理至清理机构1100表面，随后教学人员只需将清理机构1100表面粘附的污物清理干净即可。
42.请参阅图1，滑板400外端开凿有矩形槽，矩形槽内安装有usb接口401，在教学人员进行投屏教学时，如需要接取额外的电子设备时，可通过将外界设备插设至usb接口401内，从而将数据传输至投屏面板700表面，便于教学人员的使用，并且在一些数据流较少，可通过u盘进行数据传输时，教学人员可通过将u盘插设至usb接口401内，避免了工作需要投屏的工作步骤，提高其工作效率。
43.请参阅图1-4，高度调节机构600包括放置台200内安装的调节箱602，放置台200外端开凿有矩形槽601，调节箱602与矩形槽601内底端固定连接，调节箱602上端开凿有滑槽603，滑槽603内壁之间滑动连接有第一活塞块604，调节箱602上端固定连接有支撑块605，支撑块605位于滑槽603左侧，支撑块605外端转动连接有调节棒606，调节棒606与第一活塞块604之间固定连接有连杆607，调节箱602上端固定连接有密封箱6013，调节箱602内嵌设有第一管道608、第二管道609和第三管道6011，第一管道608、第二管道609位于滑槽603下端，且与密封箱6013、滑槽603相互连通，第三管道6011位于滑槽603左端，且与密封箱6013、滑槽603相互连通，第一管道608内设有第一密封球6010，第三管道6011内设有第二密封球6012，密封箱6013内壁之间滑动连接有第二活塞块6014，第二活塞块6014上端安装有伸缩杆6015，调节箱602外端螺纹连接有闭合塞6016，闭合塞6016贯穿矩形槽601与第二管道609内壁相接触，伸缩杆6015上端转动连接有承载块6017，承载块6017与投屏面板700固定连接，在教学人员需要提高投屏面板700整体的高度便于学生观看时，教学人员可通过不断多次的按压调节棒606，在调节棒606的作用下，致使第一活塞块604不断的向第三管道6011内输送压力，而在输送的过程中第二管道609内的第一密封球6010此时将第一管道608堵塞住，防止气流的流逝，从而在压力不断聚集至第三管道6011并且传输至密封箱6013内后，使得第二活塞块6014不断带动着伸缩杆6015向上移动，从而使得承载块6017上方的投屏面板700也随之上升，达到调节高度的目的，而在需要调整投屏面板700角度时，教学人员可直接转动投屏面板700，致使投屏面板700带动着承载块6017在伸缩杆6015上方转动，而教学人员需降低投屏面板700的高度时，此时可通过旋转调节箱602外面的闭合塞6016，致使原本将第二管道609气流隔断的闭合塞6016呈开合状态，使第三管道6011与第二管道609之间连通，从而将密封箱6013内的气流释放掉，致使第二活塞块6014不断下降，达到其降低投屏面板700高度的目的。
44.请参阅图1-2和图5-6，限位机构800包括投屏面板700上端固定连接的第一转轴801，第一转轴801外端套设有第一套环802，第一套环802外端固定连接有的限位杆803，投屏面板700上端固定连接有限位块804，限位块804位于第一转轴801左侧，限位块804内壁开凿有限位槽805，限位块804上端螺纹连接有螺纹杆806，螺纹杆806位于限位槽805上侧，限位杆803的直径长度与第一转轴801至限位块804之间的直径相等，限位机构800在平时放置时，可通过将限位杆803放置在限位块804内壁之间，随后在螺纹杆806的作用，螺纹旋转至限位槽805内，从而将限位杆803进行限位，而当此时遮光机构1000开始工作对投屏面板700进行遮光工作时，此时教学人员你可通过转动打开螺纹杆806，致使限位杆803脱离限位，从而移动至此时的遮光机构1000表面，将遮光机构1000遮光的位置进行限位，避免遮光机构1000再次收卷的现象。
45.请参阅图1、图5和图7，闭合机构900包括投屏面板700外端开凿的滑轨901，滑轨901内壁之间滑动连接有滑块902，滑轨901左右内壁均固定安装有第一磁块903，滑轨901上
下内壁之间固定连接有两个隔板套904，两个隔板套904分别位于第一磁块903一侧，滑块902左右端均固定安装有第二磁块905，第二磁块905与第一磁块903之间相互吸引，隔板套904内壁之间滑动连接有隔磁板906，隔磁板906贯穿投屏面板700的下端，隔磁板906下端固定连接有平板907，平板907与投屏面板700之间固定连接有两个相互对称的调节杆908，在日常过程中，教学人员在不使用投屏面板700时，可将遮光机构1000展开，随后将遮光机构1000贴合在滑块902表面，与其吸附起来，随后继续拉动遮光机构1000，致使遮光机构1000完全将投屏面板700遮盖，而此时的滑块902也平移至另一侧，此时教学人员可通过拉动平板907，致使隔磁板906向下延展，带动着隔板套904内部的隔磁板906向下滑动，从而使得滑块902表面的第二磁块905与第一磁块903此时磁性吸引，将此时的滑块902与相连接的遮光机构1000同时限位，避免在平时过程中投屏面板700受到外界的灰尘污物造成污染的现象，当需要使用投屏面板700时，教学人员可在通过向上推动平板907，致使隔磁板906位于隔板套904内，从而将第一磁块903与滑块902之间的磁性隔绝，以致于滑块902在遮光机构1000收卷弹性的作用下发生复位工作，使得投屏面板700再次呈现在学生面前。
46.请参阅图1-2、图5和图8，遮光机构1000包括投屏面板700左端设有的套筒1001，套筒1001上下两端均固定连接有支撑底座1002，套筒1001上下内壁均固定连接有圆台1003，两个圆台1003之间固定连接有支柱1004，支柱1004外端转动连接有旋转套筒1006，旋转套筒1006上下内壁之间固定连接有扭力弹簧1005，扭力弹簧1005位于支柱1004外侧，套筒1001外端开凿有通孔1007，旋转套筒1006外端固定连接有遮光布1008，遮光布1008与通孔1007之间滑动连接，遮光布1008外端设有多个均匀分布的毛细纤维1009，遮光布1008左端固定连接有拉动板1010，拉动板1010靠近套筒1001的一端开凿有卡槽1011，当教学人员在进行教学工作，如遇到光线较大致使投屏面板700表面产生反光现象时，教学人员可通过拉动拉动板1010，致使遮光布1008从通孔1007内拉出，与此同时与之相连接的旋转套筒1006发生转动，并使得扭力弹簧1005发生扭矩变化，因拉出的遮光布1008可进行多角度的调整，致使能对反光的一面完全遮挡，而当达到遮挡的位置时，在通过限位机构800插设至卡槽1011内，将遮光机构1000整体进行限位，而在平时过程中将投屏面板700整体遮挡过程中，由于遮光布1008在投屏面板700表面滑动，致使毛细纤维1009将投屏面板700表面的污染物以及灰尘吸附清理干净，随后在清理时与清理机构1100之间摩擦，再将污物转移至清理机构1100上，从而便于将污染物进行清理干净。
47.请参阅图8，投屏面板700左右两端均开凿有定位槽701，套筒1001远离通孔1007的一端固定连接有定位滑块702，定位滑块702与定位槽701之间滑动连接，由于光线的折射在上午时分和下午时分的角度不一，所以当如出现投屏面板700的反光面位于另一侧遮光机构1000遮挡不住时，此时教学人员可通过将遮光机构1000由定位槽701下侧向上滑动，以致使遮光机构1000脱离定位槽701的限位，将遮光机构1000外端固定的定位滑块702插入至定位槽701内，由此将遮光机构1000安装在投屏面板700出现反光的一侧，此后可在通过另一侧的限位机构800对遮光机构1000进行限位。
48.请参阅图1-2、图5和图9，清理机构1100包括安装台300上端开凿的收纳槽1101，收纳槽1101内底端固定连接有锥形底座1102，锥形底座1102上端固定连接有两个相互对称的圆形铁块1103，两个圆形铁块1103内壁之间固定连接有第二转轴1104，第二转轴1104外端套设有第二套环1105，第二套环1105外端转动连接有橡胶棒1106，橡胶棒1106的直径与投
屏面板700的直径高度相等，当遮光机构1000由于吸附投屏面板700表面的污物需要清理时，此时教学人员可通过将收纳槽1101内的橡胶棒1106拿出，致使橡胶棒1106在第二转轴1104上发生转动呈现垂直状态，随后拉动遮光机构1000，致使遮光机构1000内的毛细纤维1009在橡胶棒1106表面摩擦，以致使双方在摩擦过程中其橡胶棒1106表面产生静电，将毛细纤维1009表面的灰尘杂物吸附在橡胶棒1106表面，随手再将橡胶棒1106表面的污物清理干净即可。
49.以上所述；仅为本发明较佳的具体实施方式；但本发明的保护范围并不局限于此；任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内；根据本发明的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变；都应涵盖在本发明的保护范围内。