一种英语书写训练装置及其工作方法与流程

1.本发明属于英文书写技术领域，具体涉及一种英语书写训练装置。


背景技术：

2.语言学习策略在大学英语的学习和教学中有着重要的作用，但目前在英语的学习中，往往只注重语言知识的单独阅读或者单独书写，而忽略了学生的学习英语的阅读与书写的结合，书写与阅读的脱节在一定程度上影响着英语的学习，虽然目前出现了各种复读机之类的学习，但是，其使用起来具有诸多不便，首先是只能实现复读，无法实现直观的书写，而且十分不适用于课堂的教学与学习中，在教学中，由于英语字母一般需要设置划线，在课堂书写与阅读结合时，无法实现对英语书写格式的划线，并且有的时候需要划线颜色的深度也要有区别，使用黑板进行手动划线过于麻烦。
3.英语书写训练通过大量的书写练习，在家里进行书写训练时，经常因为找不到笔纸浪费了大量的训练时间，使用过的纸无法进行下次使用，造成纸张浪费。


技术实现要素：

4.本发明的目的在于提供一种英语书写训练装置及其工作方法，旨在解决现有技术中的英语书写训练通过大量的书写练习，在家里进行书写训练时，经常因为找不到笔纸浪费了大量的训练时间，使用过的纸无法进行下次使用，造成纸张浪费的问题。
5.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：
6.一种英语书写训练装置，包括桌子，所述桌子的上端开设有设置槽，所述设置槽内设置有写作板，所述写作板的上侧设置有转动机构，所述转动机构包括支架、转筒、固定板、书写纸、拉动杆、l型卡杆和自动伸缩杆，所述支架、l型卡杆和自动伸缩杆均设置有两个，两个所述支架均固定连接于写作板的上端，所述转筒固定连接于两个支架的相靠近之间，所述书写纸包裹于转筒的圆周表面，所述拉动杆活动卡接于书写纸的前端，两个所述自动伸缩杆分别固定连接于两个支架的上端，所述支架固定连接于两个转筒的上端，两个所述l型卡杆分别固定连接于固定板的下端左右两部，两个所述l型卡杆之间转动连接有滚筒，且滚筒的圆周表面有碘酒，所述拉动杆通过一组移动机构自动向前移动。
7.作为本发明一种优选的方案，所述移动机构包括丝杆、齿轮、齿带、第一电机和丝杆槽，所述丝杆、齿轮和丝杆槽均设置有两个，两个所述丝杆槽均开设于写作板的上端，两个所述丝杆分别转动连接于两个丝杆槽的前后内壁，所述写作板的上端前部开设有齿带孔，两个所述丝杆的前端均转动贯穿齿带槽的后内壁，两个所述齿轮分别固定连接于两个丝杆的前端，所述齿带啮合传动连接于两个齿轮的圆周表面，所述齿带槽的前内壁开设有第一电机槽，所述第一电机槽的后内壁固定连接有第一电机，所述第一电机的输出端与位于右侧的第一电机的前端固定；两个所述丝杆的圆周表面均螺纹连接有丝杆螺母，两个所述丝杆螺母的上端均与拉动杆的下端固定，所述写作板的上侧设置有涂抹装置。
8.作为本发明一种优选的方案，所述涂抹装置包括气缸、滑板、滑轨和涂抹板，所述
气缸、涂抹板和滑板均设置有两个，所述滑轨固定连接于写作板的上端，所述设置槽的左右内壁均开设有气缸槽，两个所述气缸分别固定连接于两个气缸槽的相远离内壁，两个所述滑板均滑动连接于滑轨内，两个所述气缸的细杆分别与两个滑板的相远离端固定，两个所述涂抹板分别固定连接于两个滑板的后端。
9.作为本发明一种优选的方案，所述设置槽内设置有投射装置，所述投射装置包括led灯组、磁板、灯孔和四个磁条，所述led灯组固定安装于设置槽的下内壁，所述设置槽的前内壁开设有滑槽，所述磁板滑动连接于滑槽和设置槽内，所述灯孔开设于磁板的上端，四个所述磁条与磁板之间磁性连接，所述设置槽的前后内壁之间固定连接有呈现板，所述呈现板的上端中心处开设有呈像孔，所述呈像孔的左右内壁之间固定连接有凸透镜。
10.作为本发明一种优选的方案，所述桌子的上侧设置有搅拌机构，所述搅拌机构，包括搅拌槽和搅拌轴，所述搅拌槽开设于桌子的上端，所述搅拌槽的下内壁开设有第二电机槽，所述第二电机槽的下内壁固定连接有第二电机，所述搅拌轴固定连接于第二电机的输出端。
11.作为本发明一种优选的方案，所述桌子的上端右部固定连接有风扇安装板，所述风扇安装板的左端固定连接有两个风扇。
12.作为本发明一种优选的方案，所述桌子的前端开设有多个抽屉槽，多个所述抽屉槽的左右内壁之间均滑动连接有抽屉
13.作为本发明一种优选的方案，两个所述丝杆槽的左右内壁均开设有限位槽，两个所述丝杆螺母的左右两端均固定连接有限位块，四个所述限位块分别滑动连接于四个限位槽内。
14.作为本发明一种优选的方案，所述两个所述涂抹板的上端均开设有多个圆孔，多个所述圆孔内均装有柠檬汁，所述设置槽的左右内壁之间固定连接有限位杆，两个所述涂抹板均滑动连接于限位杆的圆周表面。
15.一种英语书写训练装置的工作方法，包括如下步骤：
16.s1、书写训练时，打开led灯组，向外拉动磁板将书写训练模板通过磁条放置到灯孔的玻璃上，训练模板透过凸透镜投射在书写纸上，便于使用者对字迹进行临摹；
17.s2、继而启动第一电机，第一电机带动两个齿轮转动，两个齿轮带动两个丝杆转动，随着两个丝杆转动，两个丝杆螺母在丝杆的圆周表面向前移动，两个丝杆螺母带动拉动杆向前移动，随着拉动杆的移动l型卡杆逐渐脱离转筒的圆周表面，随着书写纸的移动，滚筒逐渐将碘酒涂抹在书写纸的圆周表面，继而将面粉和水放入搅拌槽内；
18.s3、启动第二电机，通过搅拌轴将面粉和水拌匀以形成淀粉水，使用笔蘸取淀粉水，淀粉在沾满碘酒的书写纸上书写时，字体呈蓝色，当书写纸写满时，启动两个气缸，两个气缸推动两个滑板向靠近对方的方向移动，两个滑板带动两个涂抹板向对方移动，两个涂抹板将柠檬汁涂抹在书写纸上，此时书写纸上的字迹消失，本装置采用平常家庭都有的材料，实现写字和字迹消失的作用，练过字的书写纸还可以二次利用，避免了纸张浪费。
19.与现有技术相比，本发明的有益效果是：
20.1、本方案中第一电机和两个齿轮组成驱动机构，丝杆螺母和丝杆组成丝杆螺母传动机构，驱动机构带动丝杆螺母传动机构运转，丝杆螺母传动机构带动拉动杆向前移动，随着拉动杆的移动，书写纸逐渐脱离转筒的圆周表面，随着书写纸的移动，内部设置有碘酒的
滚筒逐渐将碘酒涂抹在书写纸的表面，将面粉和水放入搅拌槽内，启动第二电机，搅拌轴将面粉和水拌匀，因为面粉中含有淀粉，所以面粉和水形成淀粉水，使用笔蘸取淀粉水，淀粉水在沾满碘酒的纸张上书写时，字体呈蓝色，两个气缸和滑板组成推动机构，推动机构带动两个设置有柠檬汁的涂抹板向对方移动，两个涂抹板将柠檬汁涂抹在纸张上，由于柠檬汁中含有大量的维生素c，维生素c有极强的还原性，此时纸张上的字迹消失，本装置采用平常家庭都有的材料，实现写字和字迹消失的作用，练过字的纸还可以进行二次利用，避免了纸张浪费。
21.2、本方案中需要书写训练时打开led灯组，向外拉动磁板将书写训练模板通过磁条放置到灯孔的玻璃上，训练模板透过凸透镜投射在书写纸上，方便使用者对字迹进行临摹。
22.3、本方案中气缸、滑板组成推动机构，推动机构推动两个设置有涂抹板的形成涂抹装置，涂抹装置对写作纸进行移动涂抹，柠檬汁被逐渐涂抹在写作纸上，写作纸上蓝色的字迹随着柠檬汁的涂抹逐渐消失，本装置可以自动涂抹柠檬汁，方便使用。
23.4、本方案中将训练模板放置到磁板上，用磁条固定住，打开led灯组，经过凸透镜，凸透镜将模板上的字迹投射到书写纸上，本装置方便使用者对其他作品进行临摹。
24.5、本方案中搅拌轴可以将面粉和水进行搅拌，方便使用者的使用
附图说明
25.附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：
26.图1为本发明一种英语书写训练装置的第一视角立体图；
27.图2为本发明一种英语书写训练装置的爆炸图；
28.图3为本发明一种英语书写训练装置中转动机构处的局部图；
29.图4为本发明一种英语书写训练装置中移动机构处的局部图；
30.图5为本发明一种英语书写训练装置中涂抹装置处的局部图；
31.图6为本发明一种英语书写训练装置的立体剖视图；
32.图7为本发明一种英语书写训练装置的第二视角立体图。
33.图中：1、桌子；2、移动机构；201、丝杆；202、齿轮；203、齿带；204、第一电机；3、转动机构；301、支架；302、转筒；303、固定板；304、书写纸；305、拉动杆；306、l型卡杆；307、自动伸缩杆；4、搅拌机构；401、搅拌槽；402、搅拌轴；5、设置槽；7、投射装置；701、led灯组；702、磁板；703、磁条；704、灯孔；705、呈现板；8、风扇安装板；9、涂抹装置；901、气缸；902、滑板；903、滑轨；904、涂抹板；905、圆孔；907、限位杆；10、抽屉；11、风扇。
具体实施方式
34.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
35.实施例1
36.请参阅图1-图7，本发明提供以下技术方案：
37.一种英语书写训练装置，包括桌子1，桌子1的上端开设有设置槽5，设置槽5内设置有写作板，写作板的上侧设置有转动机构3，转动机构3包括支架301、转筒302、固定板303、书写纸304、拉动杆305、l型卡杆306和自动伸缩杆307，支架301、l型卡杆306和自动伸缩杆307均设置有两个，两个支架301均固定连接于写作板的上端，转筒302固定连接于两个支架301的相靠近之间，书写纸304包裹于转筒302的圆周表面，拉动杆305活动卡接于书写纸304的前端，两个自动伸缩杆307分别固定连接于两个支架301的上端，支架301固定连接于两个转筒302的上端，两个l型卡杆306分别固定连接于固定板303的下端左右两部，两个l型卡杆306之间转动连接有滚筒，且滚筒的圆周表面有碘酒，拉动杆305通过一组移动机构2自动向前移动。
38.在本发明的具体实施例中，写作板的上端开设有矩形槽，矩形槽的内壁之间固定连接有玻璃，方便使用者将书写纸304放到书写板上，写作板固定在设置槽5的左右内壁之间，需要书写训练时打开led灯组701，向外拉动磁板702将书写训练模板通过磁条703放置到灯孔704的玻璃上，训练模板透过凸透镜投射在书写纸304上，方便使用者对字迹进行临摹，启动第一电机204，第一电机204带动两个齿轮202转动，两个齿轮202带动两个丝杆201转动，随着两个丝杆201转动，两个丝杆螺母在丝杆201的圆周表面向前移动，两个丝杆螺母带动拉动杆305向前移动，随着拉动杆305的移动l型卡杆306逐渐脱离转筒302的圆周表面，随着书写纸304的移动，滚筒逐渐将碘酒涂抹在书写纸304的圆周表面，将面粉和水放入搅拌槽401内，启动第二电机，搅拌轴402将面粉和水拌匀，形成淀粉水，使用笔蘸取淀粉水，淀粉在沾满碘酒的书写纸304上书写时，字体呈蓝色，当书写纸304写满时，启动两个气缸901，两个气缸901推动两个滑板902向靠近对方的方向移动，两个滑板902带动两个涂抹板904向对方移动，两个涂抹板904将柠檬汁涂抹在书写纸304上，此时书写纸304上的字迹消失，本装置采用平常家庭都有的材料，实现写字和字迹消失的作用，练过字的书写纸304还可以二次利用，避免了纸张浪费，需要进行说明的是：具体使用何种型号的第一电机204、丝杆201、丝杆螺母、气缸901和第二电机由熟悉本领域的相关技术人员自行选择，且以上关于第一电机204、丝杆201、丝杆螺母、气缸901和第二电机等均属于现有技术，本方案不做赘述。
39.具体的请参阅图1，移动机构2包括丝杆201、齿轮202、齿带203、第一电机204和丝杆槽，丝杆201、齿轮202和丝杆槽均设置有两个，两个丝杆槽均开设于写作板的上端，两个丝杆201分别转动连接于两个丝杆槽的前后内壁，写作板的上端前部开设有齿带孔，两个丝杆201的前端均转动贯穿齿带槽的后内壁，两个齿轮202分别固定连接于两个丝杆201的前端，齿带203啮合传动连接于两个齿轮202的圆周表面，齿带槽的前内壁开设有第一电机槽，第一电机槽的后内壁固定连接有第一电机204，第一电机204的输出端与位于右侧的第一电机204的前端固定；两个丝杆201的圆周表面均螺纹连接有丝杆螺母，两个丝杆螺母的上端均与拉动杆305的下端固定，写作板的上侧设置有涂抹装置9。
40.本实施例中：丝杆201和丝杆螺母可以带动拉动杆305自动向前移动，方便使用者使用纸张，节省了使用者的时间。
41.具体的请参阅图1，涂抹装置9包括气缸901、滑板902、滑轨903和涂抹板904，气缸901、涂抹板904和滑板902均设置有两个，滑轨903固定连接于写作板的上端，设置槽5的左右内壁均开设有气缸槽，两个气缸901分别固定连接于两个气缸槽的相远离内壁，两个滑板
902均滑动连接于滑轨903内，两个气缸901的细杆分别与两个滑板902的相远离端固定，两个涂抹板904分别固定连接于两个滑板902的后端。
42.本实施例中：气缸901可以带动涂抹板904移动，把柠檬汁涂抹在书写纸304上，使得字迹消失，让书写纸304实现二次利用。
43.具体的请参阅图1，设置槽5内设置有投射装置7，投射装置7包括led灯组701、磁板702、灯孔704和四个磁条703，led灯组701固定安装于设置槽5的下内壁，设置槽5的前内壁开设有滑槽，磁板702滑动连接于滑槽和设置槽5内，灯孔704开设于磁板702的上端，灯孔704的左右内壁之间固定连接有第二玻璃，四个磁条703与磁板702之间磁性连接，设置槽5的前后内壁之间固定连接有呈现板705，呈现板705的上端中心处开设有呈像孔，呈像孔的左右内壁之间固定连接有凸透镜。
44.本实施例中：需要书写训练时打开led灯组701，向外拉动磁板702将书写训练模板通过磁条703放置到灯孔704的玻璃上，训练模板透过凸透镜投射在书写纸304上，方便使用者对字迹进行临摹。
45.具体的请参阅图1，桌子1的上侧设置有搅拌机构4，搅拌机构4，包括搅拌槽401和搅拌轴402，搅拌槽401开设于桌子1的上端，搅拌槽401的下内壁开设有第二电机槽，第二电机槽的下内壁固定连接有第二电机，搅拌轴402固定连接于第二电机的输出端。
46.本实施例中：搅拌轴402可以将面粉和水进行搅拌，方便使用者的使用。
47.具体的请参阅图1，桌子1的上端右部固定连接有风扇安装板8，风扇安装板8的左端固定连接有两个风扇11。
48.本实施例中：风扇11可以把书写纸304上的水分吹干，防止书写纸304太湿，容易破裂。
49.具体的请参阅图1，桌子1的前端开设有多个抽屉槽，多个抽屉槽的左右内壁之间均滑动连接有抽屉10。
50.本实施例中：抽屉10内可以放置东西，增加了本装置的使用功能。
51.具体的请参阅图1，两个丝杆槽的左右内壁均开设有限位槽，两个丝杆螺母的左右两端均固定连接有限位块，四个限位块分别滑动连接于四个限位槽内。
52.本实施例中：四个限位块分别滑动连接于四个限位槽内，可以防止丝杆螺母左右晃动，使得本装置更加的稳固。
53.具体的请参阅图1，两个涂抹板904的上端均开设有多个圆孔905，多个圆孔905内均装有柠檬汁。
54.本实施例中：圆孔905方便把柠檬汁均匀的沾满涂抹板904上。
55.具体的请参阅图1，设置槽5的左右内壁之间固定连接有限位杆907，两个涂抹板904均滑动连接于限位杆907的圆周表面。
56.本实施例中：限位杆907可以限制两个涂抹板904的位置，防止涂抹板904左右晃动，使得本装置更加的稳固。
57.一种英语书写训练装置的工作方法，包括如下步骤：
58.s1、书写训练时，打开led灯组701，向外拉动磁板702将书写训练模板通过磁条703放置到灯孔704的玻璃上，训练模板透过凸透镜投射在书写纸304上，便于使用者对字迹进行临摹；
59.s2、继而启动第一电机204，第一电机204带动两个齿轮202转动，两个齿轮202带动两个丝杆201转动，随着两个丝杆201转动，两个丝杆螺母在丝杆201的圆周表面向前移动，两个丝杆螺母带动拉动杆305向前移动，随着拉动杆305的移动l型卡杆306逐渐脱离转筒302的圆周表面，随着书写纸304的移动，滚筒逐渐将碘酒涂抹在书写纸304的圆周表面，继而将面粉和水放入搅拌槽401内；
60.s3、启动第二电机，通过搅拌轴402将面粉和水拌匀以形成淀粉水，使用笔蘸取淀粉水，淀粉在沾满碘酒的书写纸304上书写时，字体呈蓝色，当书写纸304写满时，启动两个气缸901，两个气缸901推动两个滑板902向靠近对方的方向移动，两个滑板902带动两个涂抹板904向对方移动，两个涂抹板904将柠檬汁涂抹在书写纸304上，此时书写纸304上的字迹消失，本装置采用平常家庭都有的材料，实现写字和字迹消失的作用，练过字的书写纸304还可以二次利用，避免了纸张浪费。
61.最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。