一种新型教学黑板

1.本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种新型教学黑板。


背景技术：

2.黑板无疑是现代学校教育的十分重要的文教工具之一，黑板配合粉笔的使用极大地便利了教学工作的进行。黑板是一种不可或缺的教学用具，黑板是一个可以反复地书写的平面。在教学过程中被广泛运用，教学、讲解信息和方案的过程中都有运用。老师将所讲内容写在黑板上，学生可以很直观的进行学习黑板的使用，这样不仅大大提高老师的教学效率，也提高了学习的学生效率，但现有的黑板在使用的过程中存在一定的缺陷。
3.上述的现有技术方案存在以下缺陷：现有的教学黑板在进行擦拭时大多数采用人工手动进行擦拭，且黑板存在一定的高度，针对小学生来说黑板的上半部分通常擦拭不到，因此不能满足人们的使用，人为擦拭时也会吸入大量的粉尘会对人的身体健康造成影响。


技术实现要素：

4.针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种新型教学黑板，第一安装板对保护箱进行支撑，保护箱对推送组件进行支撑，保护箱对电机进行支撑，保护箱对第一辅助杆与第二辅助杆进行支撑，电机输出端对螺纹杆进行支撑，螺纹杆对移动块进行支撑，移动块对第一支撑杆进行支撑，第一支撑杆对第二支撑杆进行支撑，第二支撑杆对第二安装板进行支撑，第二安装板对擦板进行支撑，在需要对教学板进行擦拭时，打开设置的电机使设置的电机在第一辅助杆的辅助线时螺纹杆转动，从而使移动块在第二辅助杆的辅助下在螺纹杆上进行移动，从而使移动块通过第一支撑杆与第二支撑杆带动第二安装板进行移动，从而使安装在第二安装板上的擦板对教学板进行擦拭，从而解决现有的教学黑板在进行擦拭时大多数采用人工手动进行擦拭，且黑板存在一定的高度，针对小学生来说黑板的上半部分通常擦拭不到，因此不能满足人们的使用，人为擦拭时也会吸入大量的粉尘会对人的身体健康造成影响的问题。
5.本实用新型的上述目的是通过以下技术方案得以实现的：
6.一种新型教学黑板，包括第一安装板，所述第一安装板一侧固定连接有保护箱，所述保护箱一侧固定连接有教学板，所述保护箱内设有推送组件，所述推送组件包括电机，所述电机一侧与所述保护箱固定连接，所述电机输出端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆一端固定连接有第一辅助杆，所述第一辅助杆一端与所述保护箱转动连接，所述螺纹杆上套设有移动块，所述移动块与所述螺纹杆螺纹连接，所述移动块一侧固定连接有第二辅助杆，所述第二辅助杆一端与所述保护箱滑动连接，所述移动块远离所述第二辅助杆一端固定连接有第一支撑杆，所述第一支撑杆一端贯穿所述保护箱，所述第一支撑杆与所述保护箱滑动连接，所述第一支撑杆一端固定连接有第二支撑杆，所述第二支撑杆一端固定连接有第二安装板，所述第二安装板内设有擦板。
7.通过采用上述技术方案，第一安装板对保护箱进行支撑，保护箱对推送组件进行
支撑，保护箱对电机进行支撑，保护箱对第一辅助杆与第二辅助杆进行支撑，电机输出端对螺纹杆进行支撑，螺纹杆对移动块进行支撑，移动块对第一支撑杆进行支撑，第一支撑杆对第二支撑杆进行支撑，第二支撑杆对第二安装板进行支撑，第二安装板对擦板进行支撑，在需要对教学板进行擦拭时，打开设置的电机使设置的电机在第一辅助杆的辅助线时螺纹杆转动，从而使移动块在第二辅助杆的辅助下在螺纹杆上进行移动，从而使移动块通过第一支撑杆与第二支撑杆带动第二安装板进行移动，从而使安装在第二安装板上的擦板对教学板进行擦拭，从而解决现有的教学黑板在进行擦拭时大多数采用人工手动进行擦拭，且黑板存在一定的高度，针对小学生来说黑板的上半部分通常擦拭不到，因此不能满足人们的使用，人为擦拭时也会吸入大量的粉尘会对人的身体健康造成影响的问题。
8.本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述第二安装板上设有安装组件，所述安装组件包括第一固定杆，所述第一固定杆一端贯穿所述第二安装板，所述第一固定杆与所述第二安装板滑动连接，所述第一固定杆一端固定连接有压板，所述第一固定杆上套设有弹簧，所述弹簧一端与所述第二安装板固定连接，所述压板一侧与所述擦板固定连接，所述第二安装板远离所述压板一侧固定连接有辅助块，所述辅助块内插设有插杆，所述插杆与所述辅助块滑动连接，所述第一固定杆上开设有插槽。
9.通过采用上述技术方案，第二安装板对安装组件进行支撑，第二安装板对弹簧进行支撑，第二安装板对辅助块进行支撑，辅助块对插杆进行支撑，将设置的第一固定杆插设于第二安装板上，再将设置的插杆插设于设置的插槽中对第一固定杆进行固定，从而将设置的压板进行固定，从而对与压板相连接的擦板进行安装，也方便将擦板拆卸下来进行清洗。
10.本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述教学板底部一侧设有收集组件，所述收集组件包括收集槽，所述收集槽一侧与所述教学板固定连接，所述所述收集槽内设有推板，所述推板与所述收集槽滑动连接，所述收集槽一侧开设有收集口，所述收集口处设置有收集箱，所述收集箱上设有抽屉。
11.通过采用上述技术方案，教学板对收集组件进行支撑，教学板对收集槽进行支撑，收集槽对推板进行支撑，收集槽对收集箱进行支撑，收集箱对抽屉进行支撑，擦拭后的粉笔灰大多数会掉落在设置的收集槽中，推动推板将掉落的粉笔灰推动至收集口处掉落入收集箱中的抽屉内。
12.本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述第一安装板一侧若干锚杆。
13.通过采用上述技术方案，通过设置的锚杆将设置的第一安装板与墙体连接。
14.综上所述，本实用新型包括以下至少一种有益技术效果：
15.1.第一安装板对保护箱进行支撑，保护箱对推送组件进行支撑，保护箱对电机进行支撑，保护箱对第一辅助杆与第二辅助杆进行支撑，电机输出端对螺纹杆进行支撑，螺纹杆对移动块进行支撑，移动块对第一支撑杆进行支撑，第一支撑杆对第二支撑杆进行支撑，第二支撑杆对第二安装板进行支撑，第二安装板对擦板进行支撑，在需要对教学板进行擦拭时，打开设置的电机使设置的电机在第一辅助杆的辅助线时螺纹杆转动，从而使移动块在第二辅助杆的辅助下在螺纹杆上进行移动，从而使移动块通过第一支撑杆与第二支撑杆带动第二安装板进行移动，从而使安装在第二安装板上的擦板对教学板进行擦拭，从而解决现有的教学黑板在进行擦拭时大多数采用人工手动进行擦拭，且黑板存在一定的高度，
针对小学生来说黑板的上半部分通常擦拭不到，因此不能满足人们的使用，人为擦拭时也会吸入大量的粉尘会对人的身体健康造成影响的问题；
16.2.第二安装板对安装组件进行支撑，第二安装板对弹簧进行支撑，第二安装板对辅助块进行支撑，辅助块对插杆进行支撑，将设置的第一固定杆插设于第二安装板上，再将设置的插杆插设于设置的插槽中对第一固定杆进行固定，从而将设置的压板进行固定，从而对与压板相连接的擦板进行安装，也方便将擦板拆卸下来进行清洗。
17.3.教学板对收集组件进行支撑，教学板对收集槽进行支撑，收集槽对推板进行支撑，收集槽对收集箱进行支撑，收集箱对抽屉进行支撑，擦拭后的粉笔灰大多数会掉落在设置的收集槽中，推动推板将掉落的粉笔灰推动至收集口处掉落入收集箱中的抽屉内。
附图说明
18.图1是本实用新型整体结构示意图。
19.图2是本实用新型推送组件结构示意图。
20.图3是本实用新型安装组件结构示意图。
21.附图标记：1、第一安装板；2、保护箱；3、教学板；4、推送组件；401、电机；402、螺纹杆；403、第一辅助杆；404、移动块；405、第二辅助杆；406、第一支撑杆；407、第二支撑杆；408、第二安装板；409、擦板；5、安装组件；501、第一固定杆；502、压板；503、弹簧；504、辅助块；505、插杆；506、插槽；6、收集组件；601、收集槽；602、推板；603、收集口；604、收集箱；605、抽屉；7、锚杆。
具体实施方式
22.以下结合附图对本实用新型作进一步详细说明。
23.如图1和图2所示，为本实用新型所披露的一种新型教学黑板，包括第一安装板1，第一安装板1一侧固定连接有保护箱2，保护箱2一侧固定连接有教学板3，保护箱2内设有推送组件4，推送组件4包括电机401，电机401一侧与保护箱2固定连接，电机401 输出端固定连接有螺纹杆402，螺纹杆402一端固定连接有第一辅助杆403，第一辅助杆 403一端与保护箱2转动连接，螺纹杆402上套设有移动块404，移动块404与螺纹杆402 螺纹连接，移动块404一侧固定连接有第二辅助杆405，第二辅助杆405一端与保护箱2 滑动连接，移动块404远离第二辅助杆405一端固定连接有第一支撑杆406，第一支撑杆406一端贯穿保护箱2，第一支撑杆406与保护箱2滑动连接，第一支撑杆406一端固定连接有第二支撑杆407，第二支撑杆407一端固定连接有第二安装板408，第二安装板408 内设有擦板409，第一安装板1对保护箱2进行支撑，保护箱2对推送组件4进行支撑，保护箱2对电机401进行支撑，保护箱2对第一辅助杆403与第二辅助杆405进行支撑，电机401输出端对螺纹杆402进行支撑，螺纹杆402对移动块404进行支撑，移动块404 对第一支撑杆406进行支撑，第一支撑杆406对第二支撑杆407进行支撑，第二支撑杆407 对第二安装板408进行支撑，第二安装板408对擦板409进行支撑，在需要对教学板3进行擦拭时，打开设置的电机401使设置的电机401在第一辅助杆403的辅助线时螺纹杆402 转动，从而使移动块404在第二辅助杆405的辅助下在螺纹杆402上进行移动，从而使移动块404通过第一支撑杆406与第二支撑杆407带动第二安装板408进行移动，从而使安装在第二安装板408上的擦板409对教学板3进行擦拭，从而解决
现有的教学黑板在进行擦拭时大多数采用人工手动进行擦拭，且黑板存在一定的高度，针对小学生来说黑板的上半部分通常擦拭不到，因此不能满足人们的使用，人为擦拭时也会吸入大量的粉尘会对人的身体健康造成影响的问题。
24.如图1和图3所示，第二安装板408上设有安装组件5，安装组件5包括第一固定杆 501，第一固定杆501一端贯穿第二安装板408，第一固定杆501与第二安装板408滑动连接，第一固定杆501一端固定连接有压板502，第一固定杆501上套设有弹簧503，弹簧 503一端与第二安装板408固定连接，压板502一侧与擦板409固定连接，第二安装板408 远离压板502一侧固定连接有辅助块504，辅助块504内插设有插杆505，插杆505与辅助块504滑动连接，第一固定杆501上开设有插槽506，第二安装板408对安装组件5进行支撑，第二安装板408对弹簧503进行支撑，第二安装板408对辅助块504进行支撑，辅助块504对插杆505进行支撑，将设置的第一固定杆501插设于第二安装板408上，再将设置的插杆505插设于设置的插槽506中对第一固定杆501进行固定，从而将设置的压板502进行固定，从而对与压板502相连接的擦板409进行安装，也方便将擦板409拆卸下来进行清洗。
25.如图1和图2所示，教学板3底部一侧设有收集组件6，收集组件6包括收集槽601，收集槽601一侧与教学板3固定连接，收集槽601内设有推板602，推板602与收集槽601滑动连接，收集槽601一侧开设有收集口603，收集口603处设置有收集箱604，收集箱604上设有抽屉605，教学板3对收集组件6进行支撑，教学板3对收集槽601进行支撑，收集槽601对推板602进行支撑，收集槽601对收集箱604进行支撑，收集箱604 对抽屉605进行支撑，擦拭后的粉笔灰大多数会掉落在设置的收集槽601中，推动推板602 将掉落的粉笔灰推动至收集口603处掉落入收集箱604中的抽屉605内；第一安装板1一侧若干锚杆7，通过设置的锚杆7将设置的第一安装板1与墙体连接。
26.本实施例的实施原理为：打开设置的电机401使设置的电机401在第一辅助杆403的辅助线时螺纹杆402转动，从而使移动块404在第二辅助杆405的辅助下在螺纹杆402上进行移动，从而使移动块404通过第一支撑杆406与第二支撑杆407带动第二安装板408 进行移动，从而使安装在第二安装板408上的擦板409对教学板3进行擦拭，推动推板602 将掉落的粉笔灰推动至收集口603处掉落入收集箱604中的抽屉605内。
27.本具体实施方式的实施例均为本实用新型的较佳实施例，并非依此限制本实用新型的保护范围，故：凡依本实用新型的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本实用新型的保护范围之内。