一种圆形转盘式英语单词教学及记忆辅助装置

1.本实用新型设计教学用具领域，特别是一种圆形转盘式英语单词教学及记忆辅助装置。


背景技术：

2.英语单词构成有其规律，很好的掌握了构词规律，才可以很好、很快的、准确的记忆单词。英语单词构词法的核心部分，在于词根，词的意义主要是由组成单词的词根体现出来的。词根可以单独构成词，也可以彼此组合成词，通过前缀后缀来改变单词的词性和意义。也就是说，单词一般由三部分组成：词根、前缀和后缀。词根决定单词意思，前缀改变单词词义，后缀决定单词词性。
3.我们知道词根是单词的含义所在，是我们学习的重中之重。我们拿下单词的第一步也是需要攻克词根。词根有些是从我们熟悉的单词提炼，这种来自于简单的单词比较好记忆，但有些词根是来自于其它的语言，或是没有必然的规律，这些词根就需要我们采用些小技巧，使用谐音或联想记忆。
4.如英语学习入门可以使用词根记忆法快速记忆大量词汇，尤其是小朋友学习英语词汇时，使用词根记忆法可以激发小朋友学习英语的兴趣。常用英语单词记忆采用黑板书写的形式，无法形成互动，词语记忆相对枯燥乏味，缺乏乐趣。


技术实现要素：

5.为解决上述问题，为解决上述问题，本实用新型提出一种圆形转盘式英语单词教学及记忆辅助装置，该辅助装置可通过简单操作使学习人了解词根、前缀和后缀的意义，并且帮助学习人快速记忆单词，本装置还可以通过互动的形式让学习人自行操作，以增加使用乐趣。
6.为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：
7.一种圆形转盘式英语单词教学及记忆辅助装置，包括底板、圆形转盘、独立演示纸张、转动装置和纸张盒，其中底板顶面为平面，所述圆形转盘有两个，两个所述圆形转盘的底面中心通过转动装置安装在底板的顶面，圆形转盘可沿转动装置在底板的顶面平面转动，两个所述圆形转盘间隔设置，两个圆形转盘之间形成用于放置独立演示纸张的放置区，所述圆形转盘的顶面安装有若干个纸张盒，纸张盒为透明盒体，且纸张盒安装在圆形转盘顶面外侧边缘处，所述纸张盒以圆形转盘的转动中心为对称中心环形阵列式布置，所述纸张盒侧面设有纸张插口，其他演示纸张通过纸张插口插装到纸张盒中。
8.作为优选的，所述底板包括两个合页板和若干个第一合页，两个合页板均为方形板，两个合页板通过第一合页形成铰接，两个合页板沿铰接轴对称设置。
9.作为优选的，所述合页板的背面上设有支架和第二合页，所述合页板的背面设有与支架形状相匹配的凹槽，所述支架通过第二合页铰接在临近凹槽处；在第一状态时，所述支架翻转并制成在合页板的背面以将合页板支撑为直立状态；在第二状态时，所述支架通
过第二合页翻转进入凹槽内，且支架不突出于合页板底面。
10.作为优选的，所述底板正面对应放置区处覆盖铁皮，所述独立演示纸张通过软磁条于铁皮配合夹持固定在放置区。
11.作为优选的，所述纸张盒顶壁内侧临近纸张插口处设有毛条，该毛条用于增加插入纸张盒内其他演示纸张的摩擦力以避免其他演示纸张从纸张盒中脱落。
12.作为优选的，所述纸张盒顶部具有用于将其他演示纸张从纸张盒内推出的推纸缺口。
13.作为优选的，所述转动装置为平面轴承，所述转动装置具有两个平面转动端，一个平面转动端通过螺丝连接在底板的顶面，另一平面转动端通过螺丝连接在圆形转盘的中心处。
14.使用本实用新型的有益效果是：
15.本圆形转盘式英语单词教学及记忆辅助装置可在两个圆形转盘上的纸张盒内分别放置不同的纸张，纸张上书写英语单词前缀和后缀，在独立演示纸张上书写英语单词词根，教职人员可通过转动圆形转盘，使得不同纸张盒内的纸张和独立演示纸张对应，即形成不同的前缀和/或后缀分别与独立演示纸张上的词根对应，以通过转盘拼装的方式形式不同的英语单词。该辅助装置适用简单，由于前缀、后缀和词根均书写在纸张上，可方便替换。本辅助装置操作简单，教职人员可使用，学习人员也可使用，即可用于一般教学又可用于互动教学。
16.为方便演示，本辅助装置可通过支架形成合页板直立状态，可实现平放使用和支撑演示两种状态，同时对独立演示纸张的固定方式、以及纸张盒放置纸张脱出等进行优化，以使用本辅助装置支撑演示。
17.本辅助装置通过第一合页和第二合页的使用，使得本辅助装置方便收纳，在两个合页板闭合后，形成延展面积较小的方形结构，可支撑在墙壁处，也可方便储存和搬运。
附图说明
18.图1为本实用新型圆形转盘式英语单词教学及记忆辅助装置的正面结构示意图。
19.图2为本实用新型圆形转盘式英语单词教学及记忆辅助装置的背面结构示意图。
20.图3为本实用新型圆形转盘式英语单词教学及记忆辅助装置支撑状态时，合页板与支架连接的侧视效果图。
21.图4为本实用新型圆形转盘式英语单词教学及记忆辅助装置中平面轴承的示意图。
22.图5为本实用新型圆形转盘式英语单词教学及记忆辅助装置纸张盒的轴侧示意图。
23.附图标记包括：
24.10-合页板，11-放置区，12-第一合页，13-支架，14-第二合页，21-独立演示纸张，22-软磁条，30-圆形转盘，31-纸张盒，311-推纸缺口，312-毛条，313
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纸张插口，40-平面轴承。
具体实施方式
25.为使本技术方案的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面结合具体实施方式，对本技术方案进一步详细说明。应该理解，这些描述只是示例性的，而不是要限制本技术方案的范围。
26.如图1-图5所示，本实施例提出一种圆形转盘30式英语单词教学及记忆辅助装置，包括底板、圆形转盘30、独立演示纸张21、转动装置和纸张盒31，其中底板顶面为平面，圆形转盘30有两个，两个圆形转盘30的底面中心通过转动装置安装在底板的顶面，圆形转盘30可沿转动装置在底板的顶面平面转动，两个圆形转盘30间隔设置，两个圆形转盘30之间形成用于放置独立演示纸张 21的放置区11，圆形转盘30的顶面安装有若干个纸张盒31，纸张盒31为透明盒体，且纸张盒31安装在圆形转盘30顶面外侧边缘处，纸张盒31以圆形转盘 30的转动中心为对称中心环形阵列式布置，纸张盒31侧面设有纸张插口313，其他演示纸张通过纸张插口313插装到纸张盒31中。
27.本圆形转盘30式英语单词教学及记忆辅助装置可在两个圆形转盘30上的纸张盒31内分别放置不同的纸张，纸张上书写英语单词前缀和后缀，在独立演示纸张21上书写英语单词词根，教职人员可通过转动圆形转盘30，使得不同纸张盒31内的纸张和独立演示纸张21对应，即形成不同的前缀和/或后缀分别与独立演示纸张21上的词根对应，以通过转盘拼装的方式形式不同的英语单词。该辅助装置适用简单，由于前缀、后缀和词根均书写在纸张上，可方便替换。本辅助装置操作简单，教职人员可使用，学习人员也可使用，即可用于一般教学又可用于互动教学。通过本装置的使用，可方便记忆英语单词，即方便记忆同词根单词的组成规则和词义。
28.本辅助装置还具有其他用法，如图1所示，右侧的圆形转盘30不使用。在独立演示纸张21上书写后缀，在左侧圆形转盘30的纸张盒31内插入的纸张书写不同的词根，可起到演示不同词根对应同一后缀的变化规则。
29.为了方便本辅助装置收纳，底板包括两个合页板10和若干个第一合页12，两个合页板10均为方形板，两个合页板10通过第一合页12形成铰接，两个合页板10沿铰接轴对称设置。本辅助装置通过第一合页12和第二合页14的使用，使得本辅助装置方便收纳，在两个合页板10闭合后，形成延展面积较小的方形结构，可支撑在墙壁处，也可方便储存和搬运。
30.结合图2和图3所示，合页板10的背面上设有支架13和第二合页14，合页板10的背面设有与支架13形状相匹配的凹槽，支架13通过第二合页14铰接在临近凹槽处；在第一状态时，支架13翻转并制成在合页板10的背面以将合页板10支撑为直立状态；在第二状态时，支架13通过第二合页14翻转进入凹槽内，且支架13不突出于合页板10底面。
31.为方便演示，本辅助装置可通过支架13形成合页板10直立状态，可实现平放使用和支撑演示两种状态，同时对独立演示纸张21的固定方式、以及纸张盒31放置纸张脱出等进行优化，以使用本辅助装置支撑演示。
32.如图1所示，底板正面对应放置区11处覆盖铁皮，独立演示纸张21通过软磁条22于铁皮配合夹持固定在放置区11。软磁条22的优点是，即使两个合页板10未能完全展平，软磁条22通过自身变形可贴附在放置区11的铁皮上。
33.如图5所示，纸张盒31顶壁内侧临近纸张插口313处设有毛条312，该毛条312用于增加插入纸张盒31内其他演示纸张的摩擦力以避免其他演示纸张从纸张盒31中脱落。毛条
312的长度可略大于纸张插口313的高度，纸张插入到纸张盒31后，毛条312对纸张盒31内的纸张提供摩擦力，避免其脱出。
34.为了避免纸张推入纸张盒31内无法取出，纸张盒31顶部具有用于将其他演示纸张从纸张盒31内推出的推纸缺口311。
35.本实施例中，转动装置为平面轴承40，转动装置具有两个平面转动端，一个平面转动端通过螺丝连接在底板的顶面，另一平面转动端通过螺丝连接在圆形转盘30的中心处。
36.以上内容仅为本实用新型的较佳实施例，对于本领域的普通技术人员，依据本技术内容的思想，在具体实施方式及应用范围上可以作出许多变化，只要这些变化未脱离本实用新型的构思，均属于本专利的保护范围。