一种便携的多功能互动教学管理装置

1.本发明属于教学设备技术领域，具体地说是一种便携的多功能互动教学管理装置。


背景技术：

2.目前，在户外教学过程中，教师无法携带较多的纸质课件，更别说数字课件，只能依靠教师通过语言讲述，而只靠语言讲述，学生有时理解较难，从而在使用中较为不便。


技术实现要素：

3.本发明提供一种便携的多功能互动教学管理装置，用以解决现有技术中的缺陷。
4.本发明通过以下技术方案予以实现：
5.一种便携的多功能互动教学管理装置，包括放置座，放置座一侧底部铰接安装两根第一伸缩杆，第一伸缩杆的移动端端部固定安装连接块，两块连接块的相对端分别配合安装多级伸缩杆，两根多级伸缩杆的固定端连接，连接块的底端与放置座的底端均活动安装滚轮，连接块的顶端固定安装第二伸缩杆，两根第二伸缩杆的移动端顶部固定安装支板，两块支板底面扭簧安装卷轴，卷轴上缠绕投影布，两根第一伸缩杆的固定端相对端分别开设长条槽，长条槽内配合设有移动块，两块移动块的相对端分别铰接安装第三伸缩杆，两根第三伸缩杆的固定端相对端之间固定连接，两根第三伸缩杆的连接处顶端固定安装连接杆，放置座的一侧固定安装长条块，长条块的底端开设第一长条槽，第一长条槽内活动安装第一螺杆，第一螺杆上螺纹配合设有第一螺母，第一螺母的底端与连接杆的顶端连接，长条块的顶端开设第二长条槽，第二长条槽内配合设有第二螺杆，第二螺杆上螺纹配合设有第二螺母，第二螺母的顶端固定安装竖杆，竖杆的顶端铰接安装投影仪，竖杆的一侧配合安装角度调整机构，角度调整机构对投影仪的角度进行调整，长条块的一侧配合设有转动机构，转动机构控制第一螺杆或第二螺杆转动。
6.如上所述的一种便携的多功能互动教学管理装置，所述的放置座的前端开设数条凹槽，凹槽的顶端内壁开设第一滑槽，第一滑槽内配合设有第一滑块，第一滑块的底端铰接安装连杆，凹槽内配合设有书写板，书写板的顶端开设第二滑槽，第二滑槽内配合设有第二滑块，连杆的一端与第二滑块的顶端铰接连接。
7.如上所述的一种便携的多功能互动教学管理装置，所述的第一滑槽与第一滑块的截面均为燕尾型。
8.如上所述的一种便携的多功能互动教学管理装置，所述的第二滑槽与第二滑块的截面均为t型。
9.如上所述的一种便携的多功能互动教学管理装置，所述的转动机构包括两根水平杆，每根水平杆的一端均安镇轴承，其中一根水平杆的另一端与放置座的一侧固定连接，另一根水平杆的另一端与一根水平杆上的轴承连接，轴承上配合安装转动杆，每根转动杆的底端固定安装第一伞齿轮，第一螺杆的一端、第二螺杆的一端均固定安装第二伞齿轮，第一
伞齿轮与对应的第二伞齿轮啮合配合。
10.如上所述的一种便携的多功能互动教学管理装置，所述的角度调整机构包括投影仪底端开设的滑动槽，滑动槽内配合设有滑动块，竖杆的一侧固定安装倾斜的第四伸缩杆，第四伸缩杆的移动端与滑动块的底端铰接连接。
11.本发明的优点是：在户外教学需要投影仪时，控制机构控制第一螺杆转动，在第一螺杆与第一螺母的配合，第一螺母带动连接杆向放置座方向移动，同时第三伸缩杆进行伸展运动，两根第一伸缩杆以与放置座的铰接点为中心进行翻折，根据需要第一伸缩杆也可以进行伸展或收缩运动，带动卷轴转动，投影布打开，然后控制机构控制第二螺杆转动，调整投影仪与投影布之间的距离，且通过角度调整机构对投影仪的角度进行调整，使投影仪投出的影像更好的展示在投影布上，此时，教师可以在户外进行课件展示，避免了只靠语言无法令学生更好的理解，而且通过第二伸缩杆的伸展收缩运动，可以调整投影布的高度，使位置靠后的学生也可以更好的观看到。
附图说明
12.为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
13.图1是本发明的结构示意图；图2是图1的a向视图；图3是图1的b向视图；
14.图4是图1的i的局部放大图；图5是图1的ii的局部放大图；图6是图1的iii的局部放大图。
具体实施方式
15.为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
16.一种便携的多功能互动教学管理装置，如图所示，包括放置座1，放置座1一侧底部铰接安装两根第一伸缩杆2，第一伸缩杆2的移动端端部固定安装连接块3，两块连接块3的相对端分别配合安装多级伸缩杆，两根多级伸缩杆的固定端连接，两根多级伸缩杆的伸展方向相反，通过两根多级伸缩杆的限定，使两块连接块3在一条纵向轴线上前后移动，连接块3的底端与放置座1的底端均活动安装滚轮4，连接块3的顶端固定安装第二伸缩杆5，两根第二伸缩杆的移动端顶部固定安装支板6，两块支板6底面扭簧安装卷轴，卷轴上缠绕投影布，两根卷轴上缠绕同一块投影布，在两根第一伸缩杆2以铰接点为中心向相反方向翻折时，因拉动，卷轴转动，投影布被打开，两根第一伸缩杆向相对方向翻折时，在扭簧的作用下，投影布再次缠绕到卷轴上，两根第一伸缩杆2的固定端相对端分别开设长条槽7，长条槽7内配合设有移动块，移动块始终在长条槽内移动，两块移动块的相对端分别铰接安装第三伸缩杆8，两根第三伸缩杆8的伸展方向相反，两根第三伸缩杆8的固定端相对端之间固定连接，两根第三伸缩杆8的连接处顶端固定安装连接杆9，放置座1的一侧固定安装长条块10，
长条块10的底端开设第一长条槽11，第一长条槽11内活动安装第一螺杆12，第一螺杆12上螺纹配合设有第一螺母，第一螺母的底端与连接杆9的顶端连接，长条块10的顶端开设第二长条槽13，第二长条槽13内配合设有第二螺杆14，第二螺杆14上螺纹配合设有第二螺母，第二螺母的顶端固定安装竖杆15，竖杆15的宽度大于第二长条槽13的宽度，竖杆15的底端与长条块10的顶端接触配合，竖杆15的顶端铰接安装投影仪16，投影仪镜头朝向投影布，竖杆15的一侧配合安装角度调整机构，角度调整机构对投影仪16的角度进行调整，长条块10的一侧配合设有转动机构，转动机构控制第一螺杆12或第二螺杆14转动。在户外教学需要投影仪时，控制机构控制第一螺杆12转动，在第一螺杆与第一螺母的配合，第一螺母带动连接杆9向放置座1方向移动，同时第三伸缩杆8进行伸展运动，两根第一伸缩杆2以与放置座1的铰接点为中心进行翻折，根据需要第一伸缩杆2也可以进行伸展或收缩运动，带动卷轴转动，投影布打开，然后控制机构控制第二螺杆14转动，调整投影仪16与投影布之间的距离，且通过角度调整机构对投影仪的角度进行调整，使投影仪投出的影像更好的展示在投影布上，此时，教师可以在户外进行课件展示，避免了只靠语言无法令学生更好的理解，而且通过第二伸缩杆5的伸展收缩运动，可以调整投影布的高度，使位置靠后的学生也可以更好的观看到。
17.具体而言，本实施例所述的放置座1的前端开设数条凹槽17，凹槽17的顶端内壁开设第一滑槽18，第一滑槽18内配合设有第一滑块，第一滑块的底端铰接安装连杆19，凹槽17内配合设有书写板20，书写板20的顶端开设第二滑槽21，第二滑槽21内配合设有第二滑块，连杆19的一端与第二滑块的顶端铰接连接。需要书写板20时，将书写板20向前拉动，使书写板20全部移出凹槽17，即第二滑槽21由水平状态变为竖直状态，由于连杆19的作用，即连杆由竖直状态变为水平状态，此时可以对书写板进行支撑，使书写板处于放置座1外部也能够处于竖向平稳状态，教师可以在书写板上书写内容，或者书写板上已书写内容，直接拉出进行展示。
18.具体的，本实施例所述的第一滑槽18与第一滑块的截面均为燕尾型。燕尾型的第一滑槽与第一滑块，可以避免第一滑块移出第一滑槽，在使用中效果更为稳定。
19.进一步的，本实施例所述的第二滑槽与第二滑块的截面均为t型。截面均为t型的第二滑槽与第二滑块，可以防止第二滑块移出第二滑槽，结构更为牢固，在使用中效果更佳。
20.更进一步的，本实施例所述的转动机构包括两根水平杆22，每根水平杆22的一端均安镇轴承，其中一根水平杆22的另一端与放置座1的一侧固定连接，另一根水平杆的另一端与一根水平杆上的轴承连接，轴承上配合安装转动杆23，每根转动杆23的底端固定安装第一伞齿轮24，第一螺杆的一端、第二螺杆的一端均固定安装第二伞齿轮25，第一伞齿轮24与对应的第二伞齿轮25啮合配合。通过第一伞齿轮24与第二伞齿轮25的啮合，一根转动杆23可以控制第一螺杆的转动，控制连接杆9进行移动，控制两根第一伸缩杆底端角度变化，另一根转动杆23可以控制第二螺杆的转动，控制竖杆在长条块10上左右往复移动，调整投影仪的位置。
21.更进一步的，本实施例所述的角度调整机构包括投影仪底端开设的滑动槽26，滑动槽26内配合设有滑动块，竖杆的一侧固定安装倾斜的第四伸缩杆27，第四伸缩杆的移动端与滑动块的底端铰接连接。滑动块始终在滑动槽26内移动，第四伸缩杆27的伸展或收缩
运动，可以控制滑动块在滑动槽26内移动，进而控制投影仪以与竖杆的铰接点为中心进行翻折，调整投影仪的角度变化，使投影仪更好的投影，投影效果更佳。
22.最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神和范围。