一种具有缓冲结构的教学器具摆放装置

1.本发明涉及教学设备技术领域，特别涉及一种具有缓冲结构的教学器具摆放装置。


背景技术：

2.教学器具是学生能够直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教学器具包括标本、模型和其他模型，教学器具不使用的时候需要放置在摆放装置内防止外物造成损坏。
3.然而，现有的摆放装置在使用的时候，对于比较大的教学器具或者表面光滑的器具在拿取时，不便于从教学器具的两侧取出，且教学器具放置在摆放装置的内部，在搬运的时候，摆放装置晃动导致内部的教学器具晃动，容易造成教学器具的撞击。


技术实现要素：

4.有鉴于此，本发明提供一种具有缓冲结构的教学器具摆放装置，其具有固定组件，通过使用固定组件内的夹板对储存的教学器具进行固定，防止在移动的过程中造成器具的损坏，打开的时候则夹板失去对器具的固定力，便于快速的取出器具进行使用。
5.本发明提供了一种具有缓冲结构的教学器具摆放装置，具体包括：主体，所述主体的顶部通过合页安装有盖板，盖板的侧面安装有锁块，且主体的内侧底部设有开孔，且主体内侧安装有固定组件；固定组件，所述固定组件内的压板顶部安装有主体顶部的盖板；清理机构，所述清理机构安装在主体的底部，且清理机构内的顶槽设在主体的内侧顶部边缘位置。
6.可选地，所述主体包括：载板，载板的顶部设有多处开孔，且载板的顶部开设有两处滑槽，且载板的底部通过弹簧安装在主体的内侧底部；竖槽，竖槽为矩形结构，且竖槽设在主体的内侧。
7.可选地，所述主体还包括：竖杆，竖杆的侧面设有凸块，且竖杆转动安装在竖槽的内部，并且竖槽的顶部安装有伞齿轮；转板，转板转动安装在主体的外侧，且转板的内端贯穿主体安装有伞齿轮，且转板内端的伞齿轮与竖杆顶部的伞齿轮相啮合，两处转板的外端通过转轴安装有连接板。
8.可选地，所述主体还包括：滑板，滑板为l形结构，且滑板的底部滑动安装在载板顶部的滑槽内，并且滑板的底部转动安装有螺纹杆，螺纹杆的侧端安装有齿轮组，且滑板底部螺纹杆侧端的齿轮组滑动安装在竖杆的外侧；固定板，固定板为弧形结构，且固定板通过弹簧安装在滑板的侧面。
9.可选地，所述固定组件包括：内槽，内槽设在主体的顶部两侧，且内槽的侧面设有开槽，开槽位于主体的内侧；内板，内板为矩形板结构，且内板的底部两侧通过弹簧滑动安装在内槽的内部。
10.可选地，所述固定组件还包括：压板，压板滑动安装在内槽的顶部，且压板的底部
通过连接杆安装在内板的顶部；支撑板，支撑板的侧端通过转轴安装在内板的底部；侧板，侧板的侧面开设有凹槽，凹槽为t形结构，且侧板的侧面凹槽的顶部通过转轴与支撑板的另一侧端相连接。
11.可选地，所述固定组件还包括：导向板，导向板的外端滑动安装在侧板侧面的凹槽内，且导向板的内端通过转轴安装在内槽的侧面；夹板，夹板的侧面设有橡胶条，且夹板通过弹簧安装在侧板的侧面。
12.可选地，所述清理机构包括：底槽，底槽设在主体的底部，且底槽的顶部与主体内侧底部的开孔相连通；抽板，抽板滑动安装在底槽的内部。
13.可选地，所述清理机构还包括：卡槽，卡槽为圆形结构，且卡槽开设在抽板的顶部侧面；清理板，清理板的顶部安装有毛刷，且清理板的顶部开设有开槽，且清理板的底部通过弹簧安装在抽板的内侧底部。
14.可选地，所述清理机构还包括：顶槽，顶槽的底部两侧开设有开孔，开孔的底部与底槽相连通；卡杆，卡杆滑动安装在顶槽底部两侧的开孔内，且卡杆的底端滑动安装在卡槽的内部，两处卡杆的顶部通过连接板相连接，连接板的底部通过弹簧安装在顶槽的内部。
15.有益效果根据本发明的各实施例的摆放装置，与传统摆放装置相比，通过使用清理板对教学器具表面沾附的粉笔末进行清理，在把教学器具放入摆放装置内部之前对粉笔末进行清理，保证教学器具的洁净度，便于后期其他老师进行使用。
16.此外，通过使用滑板可以推动储存的教学器具向上移动，转动转板驱动竖杆旋转，使两处滑板在其底部的螺纹杆上相对移动，使滑板对固定板施加压力，使固定板以及滑板推动储存的教学器具向上移动，便于取出不便于拿取较大或者光滑的器具，增加老师使用时的便捷性。
17.此外，通过使用夹板对储存的器具进行固定，主体顶部的盖板在闭合的时候压动压板向下移动，使内板通过支撑板带动侧板进行移动，在弹簧的作用下使夹板对教学器具进行固定，防止主体移动的时候内部的教学器具随意晃动的情况，保证教学器具摆放的稳定性。
18.此外，当主体顶部的盖板打开的时候，压板失去压力，在弹簧的作用下内板向上移动，通过支撑板带动侧板向主体的两侧进行移动，使夹板失去对教学器具的固定力，便于取出器具，防止固定的太紧不便取出的情况。
19.此外，通过使用清理板对教学器具表面的灰尘或者老师收纳器具沾附上的粉笔末进行清理，主体顶部的盖板打开的时候，卡杆失去对抽板的固定力，便于抽出抽板，在清理板的顶部滚动教学器具，保证教学器具的洁净度，便于下次其他老师进行使用。
附图说明
20.为了更清楚地说明本发明的实施例的技术方案，下面将对实施例的附图作简单地介绍。
21.下面描述中的附图仅仅涉及本发明的一些实施例，而非对本发明的限制。
22.在附图中：图1示出了根据本发明的实施例的整体结构示意图；
图2示出了根据本发明的实施例的闭合状态结构示意图；图3示出了根据本发明的实施例的主体截面结构示意图；图4示出了根据本发明的实施例的滑板立体结构示意图；图5示出了根据本发明的实施例的压板立体结构示意图；图6示出了根据本发明的实施例的侧板截面结构示意图；图7示出了根据本发明的实施例的清理板立体结构示意图；图8示出了根据本发明的实施例的抽板截面结构示意图。
23.附图标记列表1、主体；101、载板；102、竖槽；103、竖杆；104、转板；105、滑板；106、固定板；2、固定组件；201、内槽；202、内板；203、压板；204、支撑板；205、侧板；206、导向板；207、夹板；3、清理机构；301、底槽；302、抽板；303、卡槽；304、清理板；305、顶槽；306、卡杆。
具体实施方式
24.为了使得本发明的技术方案的目的、方案和优点更加清楚，下文中将结合本发明的具体实施例的附图，对本发明实施例的技术方案进行清楚、完整的描述。除非另有说明，否则本文所使用的术语具有本领域通常的含义。附图中相同的附图标记代表相同的部件。
25.实施例：请参考图1至图8：本发明提出了一种具有缓冲结构的教学器具摆放装置，包括：主体1，主体1的顶部通过合页安装有盖板，盖板的侧面安装有锁块，且主体1的内侧底部设有开孔，且主体1内侧安装有固定组件2；固定组件2，固定组件2内的压板203顶部安装有主体1顶部的盖板；清理机构3，清理机构3安装在主体1的底部，且清理机构3内的顶槽305设在主体1的内侧顶部边缘位置。
26.此外，根据本发明的实施例，如图1，图2，图3和图4所示，主体1包括：载板101，载板101的顶部设有多处开孔，且载板101的顶部开设有两处滑槽，且载板101的底部通过弹簧安装在主体1的内侧底部；竖槽102，竖槽102为矩形结构，且竖槽102设在主体1的内侧；竖杆103，竖杆103的侧面设有凸块，且竖杆103转动安装在竖槽102的内部，并且竖槽102的顶部安装有伞齿轮；转板104，转板104转动安装在主体1的外侧，且转板104的内端贯穿主体1安装有伞齿轮，且转板104内端的伞齿轮与竖杆103顶部的伞齿轮相啮合，两处转板104的外端通过转轴安装有连接板；滑板105，滑板105为l形结构，且滑板105的底部滑动安装在载板101顶部的滑槽内，并且滑板105的底部转动安装有螺纹杆，螺纹杆的侧端安装有齿轮组，且滑板105底部螺纹杆侧端的齿轮组滑动安装在竖杆103的外侧；固定板106，固定板106为弧形结构，且固定板106通过弹簧安装在滑板105的侧面，在主体1的顶部安装有盖板，对主体1内部放置的教学器具进行保护，教学器具放置在载板101上的时候，在弹簧的作用下对器具下降的压力进行缓冲，防止直接接触主体1的内侧底部造成损坏的情况，在弹簧的作用下固定板106对器具的两侧进行固定，取出的时候，转动两处转板104外端的连接板，使连接板带动转板104内端的伞齿轮驱动竖杆103顶部的伞齿轮转动，使竖杆103在竖槽102的内部进行
移动，竖杆103的外侧滑动安装有滑板105侧面的齿轮组，使齿轮组驱动滑板105底部的螺纹杆旋转，使螺纹杆带动两处滑板105在载板101顶部的滑槽内进行相对移动，使滑板105带动固定板106对器具的两侧施加压力，弧形的固定板106使器具向上滑动，便于快速取出较大的或者光滑的教学器具。
27.此外，根据本发明的实施例，如图5和图6所示，固定组件2包括：内槽201，内槽201设在主体1的顶部两侧，且内槽201的侧面设有开槽，开槽位于主体1的内侧；内板202，内板202为矩形板结构，且内板202的底部两侧通过弹簧滑动安装在内槽201的内部；压板203，压板203滑动安装在内槽201的顶部，且压板203的底部通过连接杆安装在内板202的顶部；支撑板204，支撑板204的侧端通过转轴安装在内板202的底部；侧板205，侧板205的侧面开设有凹槽，凹槽为t形结构，且侧板205的侧面凹槽的顶部通过转轴与支撑板204的另一侧端相连接；导向板206，导向板206的外端滑动安装在侧板205侧面的凹槽内，且导向板206的内端通过转轴安装在内槽201的侧面；夹板207，夹板207的侧面设有橡胶条，且夹板207通过弹簧安装在侧板205的侧面，主体1顶部的盖板闭合的时候，使盖板压动压板203向下移动，使压板203的底部通过连接杆推动内板202在内槽201的内部向下移动，使内板202的底部通过转轴带动支撑板204移动，使支撑板204的另一侧端推动侧板205移动，同时导向板206的外端在侧板205侧面的凹槽内进行移动，使支撑板204与导向板206平行，使侧板205通过弹簧推动夹板207对摆放的教学器具进行固定，防止主体1移动时造成器具随意晃动的情况，取出的时候，盖板向上移动，压板203失去压力，在弹簧的作用下推动内板202向上移动，内板202通过支撑板204带动侧板205向两侧移动，使夹板207失去对教学器具的固定力，便于快速取出教学器具进行使用。
28.此外，根据本发明的实施例，如图7和图8所示，清理机构3包括：底槽301，底槽301设在主体1的底部，且底槽301的顶部与主体1内侧底部的开孔相连通；抽板302，抽板302滑动安装在底槽301的内部；卡槽303，卡槽303为圆形结构，且卡槽303开设在抽板302的顶部侧面；清理板304，清理板304的顶部安装有毛刷，且清理板304的顶部开设有开槽，且清理板304的底部通过弹簧安装在抽板302的内侧底部；顶槽305，顶槽305的底部两侧开设有开孔，开孔的底部与底槽301相连通；卡杆306，卡杆306滑动安装在顶槽305底部两侧的开孔内，且卡杆306的底端滑动安装在卡槽303的内部，两处卡杆306的顶部通过连接板相连接，连接板的底部通过弹簧安装在顶槽305的内部，主体1顶部的盖板打开的时候，弹簧推动卡杆306顶部的连接板移出顶槽305，使卡杆306的底端离开卡槽303，在底槽301的内部向外移动抽板302，使抽板302内侧的清理板304处于外界，把教学器具放置在清理板304的顶部，在弹簧的作用下使清理板304顶部的毛刷对器具表面沾附的粉笔末进行清理，在摆放在主体1内之前进行清理保持器具的洁净度，便于其他老师进行使用，抽板302卡合安装在底槽301的内部，使主体1内侧的灰尘通过主体1底部的开孔落在抽板302的内部，便于后期集中进行处理。
29.在另一实施例中，在主体1的底部取消底槽301的开设以及抽板302的安装，可以减小主体1整体的体积，便于进行携带，同时可以减少成产成本，提高成产效率。
30.本实施例的具体使用方式与作用：本发明中，教学器具使用后摆放的时候，首先把教学器具表面的粉笔末进行清理，主体1顶部的盖板打开，弹簧推动卡杆306的底端离开卡槽303，向外移动抽板302使清理板304处于外界，教学器具放置在清理板304上移动，在弹簧的作用下清理板304顶部的毛刷对器具表面沾附的粉笔末清理，保持器具的洁净度，便于其
他老师使用，再把教学器具放置在主体1的内侧，在弹簧的作用下载板101对器具下降的压力缓冲，则固定板106对器具的两侧进行固定，主体1顶部的盖板闭合，盖板压动压板203通过连接杆推动内板202在内槽201内向下移动，内板202的底部通过支撑板204推动侧板205移动，同时导向板206的外端在侧板205侧面的凹槽内移动，侧板205通过弹簧推动夹板207对教学器具固定，防止移动时器具随意晃动的情况，教学器具取出时，弹簧推动内板202向上移动，内板202通过支撑板204带动侧板205向两侧移动，夹板207失去对教学器具的固定，再转动转板104驱动竖杆103在竖槽102内转动，竖杆103通过齿轮组驱动螺纹杆旋转，螺纹杆带动两处滑板105在载板101顶部的滑槽内相对移动，滑板105带动固定板106顶推教学器具，固定板106推动器具向上滑动，便于快速的取出教学器具。
31.最后，需要说明的是，本发明在描述各个构件的位置及其之间的配合关系等时，通常会以一个/一对构件举例而言，然而本领域技术人员应该理解的是，这样的位置、配合关系等，同样适用于其他构件/其他成对的构件。
32.以上所述仅是本发明的示范性实施方式，而非用于限制本发明的保护范围，本发明的保护范围由所附的权利要求确定。