一种心理学教育用体验式解压器械

技术特征：
1.一种心理学教育用体验式解压器械，包括竖板(1)，其特征在于，所述竖板(1)的两侧外壁中部均固定有电动滑轨(2)，且两个电动滑轨(2)的滑动件分别固定有第一安装板(3)和第二安装板(12)，所述第一安装板(3)的一侧外壁固定有四个呈矩形状分布的缓冲部件，且四个缓冲部件一端固定有同一个安置板(7)，所述安置板(7)的一侧外壁开设有安装口，且安装口的内壁固定有安装框(8)，所述安装框(8)内固定有硅胶垫头(9)，所述第一安装板(3)的一侧外壁中部开设有凹槽，且凹槽的内壁固定有压力传感器(11)，所述压力传感器(11)的信号端通过信号线连接有微处理器，所述安装框(8)的一侧外壁固定有接触块(10)，且接触块(10)可与压力传感器(11)相接触，所述第二安装板(12)的一侧外壁固定有按摩部件，且竖板(1)的正面外壁固定有显示器(18)。2.根据权利要求1所述的一种心理学教育用体验式解压器械，其特征在于，所述按摩部件包括两个固定板(13)，且两个固定板(13)对称固定于第二安装板(12)的一侧外壁上，两个固定板(13)的相对一侧外壁均通过轴承连接有同一个按摩辊筒(14)。3.根据权利要求1所述的一种心理学教育用体验式解压器械，其特征在于，所述缓冲部件包括柱状箱(4)，且柱状箱(4)固定于第一安装板(3)的一侧外壁上，柱状箱(4)的一侧内壁固定有弹簧(5)，且柱状箱(4)的一端开设有圆口，圆口的内壁滑动连接有t形连接杆(6)，且t形连接杆(6)的一端与弹簧(5)固定连接，t形连接杆(6)的另一端与安置板(7)相连接。4.根据权利要求1所述的一种心理学教育用体验式解压器械，其特征在于，所述竖板(1)的两侧外壁均开设有t形滑槽(16)，且t形滑槽(16)的内壁滑动连接有t形限位块(17)，四个所述t形限位块(17)中其中两个位于同一侧的t形限位块(17)一端与第一安装板(3)固定连接，且四个t形限位块(17)中另外两个位于同一侧的t形限位块(17)一端与第二安装板(12)固定连接。5.根据权利要求1所述的一种心理学教育用体验式解压器械，其特征在于，所述竖板(1)的两侧外壁底部均固定有底板(15)，且底板(15)的底部外壁固定有防滑垫。6.根据权利要求1所述的一种心理学教育用体验式解压器械，其特征在于，所述电动滑轨(2)和显示器(18)均通过导线连接有开关，且开关通过导线与微处理器相连接。

技术总结
本实用新型涉及解压器械技术领域，尤其涉及一种心理学教育用体验式解压器械，包括竖板，所述竖板的两侧外壁中部均固定有电动滑轨，且两个电动滑轨的滑动件分别固定有第一安装板和第二安装板，所述第一安装板的一侧外壁固定有四个呈矩形状分布的缓冲部件。本实用新型可通过击打硅胶垫头，释放压力，然后四个缓冲部件内的弹簧受力收缩，让接触块与压力传感器接触，显示器可显示数值，从而让体验者获得满足感,可背靠按摩滚筒，然后通过其中一个电动滑轨带动按摩滚筒上下运行，对体验者进行按摩放松，进一步满足了体验者的需求，可通过另一个电动滑轨调节第一安装板的高度，从而满足不同高度人群击打硅胶垫头，自动化程度高，便于操作。于操作。于操作。


技术研发人员：刘阿恒
受保护的技术使用者：云南师范大学
技术研发日：2021.10.29
技术公布日：2022/5/30