一种情景模拟式英语教学用讲台

技术特征：
1.一种情景模拟式英语教学用讲台，其特征在于，包括教师终端、学生终端以及通信装置；所述教师终端通过通信装置与所述学生终端连接；所述教师终端与所述学生终端均设置有登录模块，显示装置，输入装置；所述学生终端还设置有测试模块，所述教师终端还设置有学生信息管理模块以及批改模块；所述通信装置用于构建教师终端与学生终端互通在线教学资源信息挖掘和特征提取模型，通过模糊度检测和大数据挖掘的方法，得到学生终端和教师终端互通在线教学资源的参数辨识模型。2.根据权利要求1所述的一种情景模拟式英语教学用讲台，其特征在于，所述教师终端的登录模块仅限于教师登录，所述学生终端的登录模块不限于学生本人登录，任课教师及班主任也有权限，且任课教师权限优先级高于学生本人优先级，班主任权限高于任课教师权限。3.根据权利要求1所述的一种情景模拟式英语教学用讲台，其特征在于，情景模拟英语教学用讲台的多个教师终端通过所述通信装置互联，构建多终端互通在线教学平台教学资源信息整合。4.根据权利要求1所述的一种情景模拟式英语教学用讲台，其特征在于，所述教师终端还设置有投影装置，所述投影装置用于教学内容投影。5.根据权利要求1所述的一种情景模拟式英语教学用讲台，其特征在于，所述学生终端设置有课程学习模块，所述课程学习模块包含的内容，包括课前预习子模块、发现问题子模块、课后反馈子模块；其中课前预习子模块是课程的预习视频；发现问题子模块是学生对该课程的疑问及教师对学生提出的相关问题，使学生带着问题进行学习；课后反馈子模块是学生针对本堂课程中的疑点反馈给教师终端。6.根据权利要求1所述的一种情景模拟式英语教学用讲台，其特征在于，所述教师终端和所述学生终端还设置有标准发音信息配置模块，用于在所述教师终端和所述学生终端中预先配置英语教学标准语音发音信息。7.根据权利要求6所述的一种情景模拟式英语教学用讲台，其特征在于，所述教师终端和所述学生终端还设置有标准发音校正模块，所述标准发音校正模块内部设置有卷积神经网络语音校正模型，自动指出学生语音误区。8.根据权利要求1所述的一种情景模拟式英语教学用讲台，其特征在于，所述教师终端还设置有防火墙，所述防火墙模块采用静态包过滤型防火墙或自适应代理型防火墙，所述防火墙先进行双向过滤，然后检查ack位，最后进行udp端口过滤。

技术总结
本发明公开了一种情景模拟式英语教学用讲台，涉及英语教学领域。本发明包括教师终端、学生终端以及通信装置；所述教师终端通过通信装置与所述学生终端连接；所述教师终端与所述学生终端均设置有登录模块，显示装置，输入装置；所述学生终端还设置有测试模块，所述教师终端还设置有学生信息管理模块以及批改模块；所述通信装置用于构建教师终端与学生终端互通在线教学资源信息挖掘和特征提取模型，通过模糊度检测和大数据挖掘的方法，得到学生终端和教师终端互通在线教学资源的参数辨识模型。本发明应用网络教学平台有助于教师结合网络教学平台的诸多特征，以及当前新课程改革教学的发展趋势，对学生进行线上与线下相结合的教学。学。学。


技术研发人员：段冰霜
受保护的技术使用者：郑州科技学院
技术研发日：2022.03.02
技术公布日：2022/5/17