一种辅助教学展示板的制作方法

1.本实用新型涉及辅助教学器材技术领域，具体为一种辅助教学展示板。


背景技术：

2.在汉语言文学的学习传播中会用到展示板的辅助来进行学术展示，能够更好的将汉语言文学展示给学员，让学员能够在学习过程中更加容易进行了解汉语言文学。
3.在实现本技术过程中，发明人发现该技术中至少存在如下问题，现有的辅助教学展示板使用后一般需要人工进行清理，不能快速的对其表面进行清理，使教师清理麻烦，且影响教学效率，故而需要进一步的改进。


技术实现要素：

4.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种辅助教学展示板，具备清理效果好等优点，解决了辅助教学展示板无有效的清理功能的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种辅助教学展示板，包括移动机构，所述移动机构的内部设置有展示机构，所述展示机构的正面设置有教学机构，所述展示机构的顶部设置有防护机构，所述移动机构的内部设置有驱动机构，所述驱动机构的左侧设置有清理限位机构；
6.所述驱动机构包括伺服电机、螺纹杆和第一活动块，所述移动机构的内底壁固定安装有伺服电机，所述伺服电机的输出端固定安装有一端与移动机构活动连接的螺纹杆，所述螺纹杆的外部活动安装有第一活动块。
7.进一步，所述移动机构包括底座、移动脚轮和稳定仓，所述底座的底部四角均固定安装有移动脚轮，所述底座的顶部左右两侧均固定安装有稳定仓。
8.进一步，所述展示机构包括支脚和横板，所述底座的顶部且位于稳定仓之间固定安装有数量为两个的支脚，所述支脚的顶部均与横板固定连接，所述横板的左右两侧均与稳定仓固定连接。
9.进一步，所述教学机构包括写字板和显示屏，所述横板的正面嵌设有写字板，所述写字板的正面嵌设有显示屏。
10.进一步，所述防护机构包括容纳仓、驱动电机、转轴和透明塑料挡帘，所述横板的顶部固定安装有容纳仓，所述容纳仓右侧固定安装有一端贯穿并延伸到容纳仓内部的驱动电机，所述驱动电机的输出端固定安装有一端与容纳仓活动连接的转轴，所述转轴的外部固定安装有透明塑料挡帘。
11.进一步，所述清理限位机构包括竖杆、第二活动块和清理刷，左侧所述稳定仓的内底壁固定安装有一端与左侧稳定仓内顶壁固定连接的竖杆，所述竖杆的外部活动安装有第二活动块，所述第二活动块的右侧固定安装有一端与写字板相接触且一端与第一活动块固定连接的清理刷。
12.进一步，所述第一活动块的内部开设有与螺纹杆相适配的螺纹孔，所述第二活动
块的内部开设有与竖杆相适配的穿孔。
13.与现有技术相比，本技术的技术方案具备以下有益效果：
14.1、该辅助教学展示板，通过驱动机构和清理限位机构的设置，有效且快速快速的对教学机构表面进行清理，如此，也就不需要教师对教学机构进行清理，进而加快了教学效率。
15.2、该辅助教学展示板，通过防护机构的设置，有效的对教学机构表面的教学笔记进行防护，避免了字迹被碰花的可能，提高了学生学习效率，方便了使用。
附图说明
16.图1为本实用新型结构示意图；
17.图2为本实用新型图1中a处放大图；
18.图3为本实用新型正视图。
19.图中：1移动机构、11底座、12移动脚轮、13稳定仓、2展示机构、21支脚、22横板、3教学机构、31写字板、32显示屏、4防护机构、41容纳仓、42驱动电机、43转轴、44透明塑料挡帘、5驱动机构、51伺服电机、52螺纹杆、53第一活动块、6清理限位机构、61竖杆、62第二活动块、63清理刷。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1-3，本实施例中的一种辅助教学展示板，包括移动机构1，移动机构1的内部设置有展示机构2，展示机构2的正面设置有教学机构3，展示机构2的顶部设置有防护机构4，移动机构1的内部设置有驱动机构5，驱动机构5的左侧设置有清理限位机构6；
22.驱动机构5包括伺服电机51、螺纹杆52和第一活动块53，移动机构1的内底壁固定安装有伺服电机51，伺服电机51的输出端固定安装有一端与移动机构1活动连接的螺纹杆52，螺纹杆52的外部活动安装有第一活动块53，在使用中，伺服电机51使螺纹杆52带动第一活动块53进行活动，由于清理限位机构6自身具有限位，使第一活动块53只能带动带动清理刷63进行上下位移，使写字板31和显示屏32的外表面快速的被带动清理刷63清理干净。
23.本实施例中，移动机构1包括底座11、移动脚轮12和稳定仓13，底座11的底部四角均固定安装有移动脚轮12，底座11的顶部左右两侧均固定安装有稳定仓13，通过移动脚轮12的设置，使辅助教学展示板整体便于进行移动，方便使用。
24.本实施例中，展示机构2包括支脚21和横板22，底座11的顶部且位于稳定仓13之间固定安装有数量为两个的支脚21，支脚21的顶部均与横板22固定连接，横板22的左右两侧均与稳定仓13固定连接。
25.本实施例中，教学机构3包括写字板31和显示屏32，横板22的正面嵌设有写字板31，写字板31的正面嵌设有显示屏32，通过显示屏32的设置，使教师能更好的进行教学内容展示。
26.本实施例中，防护机构4包括容纳仓41、驱动电机42、转轴43和透明塑料挡帘44，横板22的顶部固定安装有容纳仓41，容纳仓41右侧固定安装有一端贯穿并延伸到容纳仓41内部的驱动电机42，驱动电机42的输出端固定安装有一端与容纳仓41活动连接的转轴43，转轴43的外部固定安装有透明塑料挡帘44，通过透明塑料挡帘44的设置，驱动驱动电机42使转轴43旋转，进而带动转轴43上缠绕的透明塑料挡帘44下降，并使透明塑料挡帘44对写字板31和显示屏32的外表面进行防护，避免了外界对两者的触碰。
27.本实施例中，清理限位机构6包括竖杆61、第二活动块62和清理刷63，左侧稳定仓13的内底壁固定安装有一端与左侧稳定仓13内顶壁固定连接的竖杆61，竖杆61的外部活动安装有第二活动块62，第二活动块62的右侧固定安装有一端与写字板31相接触且一端与第一活动块53固定连接的清理刷63，通过竖杆61和第二活动块62，使清理刷63得以在驱动机构5的带动下进行运作。
28.本实施例中，第一活动块53的内部开设有与螺纹杆52相适配的螺纹孔，第二活动块62的内部开设有与竖杆61相适配的穿孔。
29.上述实施例的工作原理为：
30.（1）在使用中，通过开启伺服电机51使螺纹杆52带动第一活动块53进行活动，由于第二活动块62只能在竖杆61上进行位移，进而第二活动块62对清理刷63进行限位，使第一活动块53只能带动清理刷63进行上下位移，使写字板31和显示屏32的外表面快速的被清理刷63清理干净，如此，也就不需要教师对教学机构3进行清理，进而加快了教学效率；
31.（2）在使用中，当教师将笔记在写字板31上书写完成后，通过驱动驱动电机42使转轴43旋转，进而带动转轴43上缠绕的透明塑料挡帘44下降，并使透明塑料挡帘44对写字板31和显示屏32的外表面进行防护，避免了外界对两者的触碰，如此，有效的对教学机构3表面的教学笔记进行防护，避免了字迹被碰花的可能，提高了学生学习效率，方便了使用。
32.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个
……”
限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
33.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。