一种辅助教学展示板的制作方法

技术特征：
1.一种辅助教学展示板，包括移动机构（1），其特征在于：所述移动机构（1）的内部设置有展示机构（2），所述展示机构（2）的正面设置有教学机构（3），所述展示机构（2）的顶部设置有防护机构（4），所述移动机构（1）的内部设置有驱动机构（5），所述驱动机构（5）的左侧设置有清理限位机构（6）；所述驱动机构（5）包括伺服电机（51）、螺纹杆（52）和第一活动块（53），所述移动机构（1）的内底壁固定安装有伺服电机（51），所述伺服电机（51）的输出端固定安装有一端与移动机构（1）活动连接的螺纹杆（52），所述螺纹杆（52）的外部活动安装有第一活动块（53）。2.根据权利要求1所述的一种辅助教学展示板，其特征在于：所述移动机构（1）包括底座（11）、移动脚轮（12）和稳定仓（13），所述底座（11）的底部四角均固定安装有移动脚轮（12），所述底座（11）的顶部左右两侧均固定安装有稳定仓（13）。3.根据权利要求2所述的一种辅助教学展示板，其特征在于：所述展示机构（2）包括支脚（21）和横板（22），所述底座（11）的顶部且位于稳定仓（13）之间固定安装有数量为两个的支脚（21），所述支脚（21）的顶部均与横板（22）固定连接，所述横板（22）的左右两侧均与稳定仓（13）固定连接。4.根据权利要求3所述的一种辅助教学展示板，其特征在于：所述教学机构（3）包括写字板（31）和显示屏（32），所述横板（22）的正面嵌设有写字板（31），所述写字板（31）的正面嵌设有显示屏（32）。5.根据权利要求3所述的一种辅助教学展示板，其特征在于：所述防护机构（4）包括容纳仓（41）、驱动电机（42）、转轴（43）和透明塑料挡帘（44），所述横板（22）的顶部固定安装有容纳仓（41），所述容纳仓（41）右侧固定安装有一端贯穿并延伸到容纳仓（41）内部的驱动电机（42），所述驱动电机（42）的输出端固定安装有一端与容纳仓（41）活动连接的转轴（43），所述转轴（43）的外部固定安装有透明塑料挡帘（44）。6.根据权利要求4所述的一种辅助教学展示板，其特征在于：所述清理限位机构（6）包括竖杆（61）、第二活动块（62）和清理刷（63），左侧所述稳定仓（13）的内底壁固定安装有一端与左侧稳定仓（13）内顶壁固定连接的竖杆（61），所述竖杆（61）的外部活动安装有第二活动块（62），所述第二活动块（62）的右侧固定安装有一端与写字板（31）相接触且一端与第一活动块（53）固定连接的清理刷（63）。7.根据权利要求6所述的一种辅助教学展示板，其特征在于：所述第一活动块（53）的内部开设有与螺纹杆（52）相适配的螺纹孔，所述第二活动块（62）的内部开设有与竖杆（61）相适配的穿孔。

技术总结
本实用新型涉及一种辅助教学展示板，包括移动机构，所述移动机构的内部设置有展示机构，所述展示机构的正面设置有教学机构，所述展示机构的顶部设置有防护机构，所述移动机构的内部设置有驱动机构，所述驱动机构包括伺服电机、螺纹杆和第一活动块，所述移动机构的内底壁固定安装有伺服电机，所述伺服电机的输出端固定安装有一端与移动机构活动连接的螺纹杆，所述螺纹杆的外部活动安装有第一活动块，所述驱动机构的左侧设置有清理限位机构。该辅助教学展示板，通过驱动机构和清理限位机构的设置，有效且快速快速的对教学机构表面进行清理，如此，也就不需要教师对教学机构进行清理，进而加快了教学效率。进而加快了教学效率。进而加快了教学效率。


技术研发人员：陈秋风
受保护的技术使用者：陈秋风
技术研发日：2021.10.29
技术公布日：2022/4/29