1.本实用新型涉及教学圆规，特别涉及可折叠节省空间的教学圆规。
背景技术：
2.教学圆规用于辅助教师在黑板上进行圆形绘制，便于教学，现有的教学圆规体积较大，占用空间较多，无法实现折叠，而且折叠时需要提供一种能同步折叠的结构以减少操作的繁琐性。
3.故此，现有的教学圆规需要进一步改善。
技术实现要素：
4.本实用新型的目的是为了提供可折叠节省空间的教学圆规，能实现两个脚的快速折叠并且实现同步折叠，节省空间，操作方便。
5.为了达到上述目的，本实用新型采用以下方案：
6.可折叠节省空间的教学圆规，包括相互铰接的第一摆动杆和第二摆动杆，所述第一摆动杆下端设置有第一轴座，所述第二摆动杆下端设置有第二轴座，所述第一轴座内转动设置有第一筒体，所述第二轴座内转动设置有第二筒体，所述第一筒体和所述第二筒体内各设置有限位槽，所述第一筒体和所述第二筒体内各穿插有伸缩杆，所述伸缩杆外壁设置有能沿所述限位槽方向移动的限位条，两个所述伸缩杆之间设置有万向铰接轴组件，所述第一筒体上设置有支撑腿，所述第二筒体上设置有绘制笔。
7.进一步地，所述第一轴座距离所述第一摆动杆上端铰接部之间间距等于所述第二轴座距离所述第二摆动杆上端铰接部之间的间距。
8.进一步地，所述限位槽平行于所述第一筒体或第二筒体的轴线方向设置并限制所述限位条围绕所述第一筒体或所述第二筒体轴线旋转。
9.进一步地，所述第一摆动杆或第二摆动杆上设置有旋转部。
10.进一步地，所述伸缩杆外端设置有限位部。
11.进一步地，所述限位部表面设置有防滑纹。
12.综上所述，本实用新型相对于现有技术其有益效果是：
13.本实用新型解决了现有教学圆规存在的不足，通过本实用新型的结构设置，具备以下的优点，能实现快速的折叠功能，节省占用空间，同时，两个支撑腿不管夹角为多少都能实现同步的折叠，操作方便，减少操作的繁琐性，且结构简单，使用方便。
附图说明
14.图1为本实用新型的立体图之一；
15.图2为本实用新型的立体图之二；
16.图3为本实用新型的立体图之三；
17.图4为图3的a处局部放大图。
具体实施方式
18.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
19.请参阅图1-4，本实用新型提供
20.可折叠节省空间的教学圆规，包括相互铰接的第一摆动杆1和第二摆动杆2，所述第一摆动杆1下端设置有第一轴座3，所述第二摆动杆2下端设置有第二轴座4，所述第一轴座3内转动设置有第一筒体5，所述第二轴座4内转动设置有第二筒体6，所述第一筒体5和所述第二筒体6内各设置有限位槽7，所述第一筒体5和所述第二筒体6内各穿插有伸缩杆8，所述伸缩杆8外壁设置有能沿所述限位槽7方向移动的限位条9，两个所述伸缩杆8之间设置有万向铰接轴组件10，所述第一筒体5上设置有支撑腿11，所述第二筒体6上设置有绘制笔12；
21.结构原理：
22.使用时，展开两侧所述支撑腿11和绘制笔12便于使用，使用完毕后，使所述支撑腿11和绘制笔12折叠于对应的所述第一摆动杆1和第二摆动杆2贴合合并，节省空间；
23.在所述支撑腿11和绘制笔12旋转过程中带动对应的所述第一筒体5和所述第二筒体6进行旋转动作，此时通过所述限位槽7和所述限位条9的配合，使所述伸缩杆8能跟随所述第一筒体5或所述第二筒体6进行同步旋转，所述限位槽7和所述限位条9的作用用于限制所述伸缩杆8相对于所述第一筒体5或所述第二筒体6进行旋转，同时具备能相对于所述第一筒体5或所述第二筒体6沿轴线运动；
24.万向铰接轴组件10用于保证两侧所述伸缩杆8同步旋转，也就是说第一摆动杆1和所述第二摆动杆2之间夹角无论多少，通过所述万向铰接轴组件10都能是两侧所述支撑腿11和绘制笔12进行角度折叠。
25.本实用新型所述第一轴座3距离所述第一摆动杆1上端铰接部之间间距等于所述第二轴座4距离所述第二摆动杆2上端铰接部之间的间距。
26.本实用新型所述限位槽7平行于所述第一筒体5或第二筒体6的轴线方向设置并限制所述限位条9围绕所述第一筒体5或所述第二筒体6轴线旋转。
27.本实用新型所述第一摆动杆1或第二摆动杆2上设置有旋转部100。
28.本实用新型所述伸缩杆8外端设置有限位部200。
29.本实用新型所述限位部200表面设置有防滑纹。
30.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征以及本实用新型的优点，本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
技术特征：
1.可折叠节省空间的教学圆规，包括相互铰接的第一摆动杆(1)和第二摆动杆(2)，其特征在于:所述第一摆动杆(1)下端设置有第一轴座(3)，所述第二摆动杆(2)下端设置有第二轴座(4)，所述第一轴座(3)内转动设置有第一筒体(5)，所述第二轴座(4)内转动设置有第二筒体(6)，所述第一筒体(5)和所述第二筒体(6)内各设置有限位槽(7)，所述第一筒体(5)和所述第二筒体(6)内各穿插有伸缩杆(8)，所述伸缩杆(8)外壁设置有能沿所述限位槽(7)方向移动的限位条(9)，两个所述伸缩杆(8)之间设置有万向铰接轴组件(10)，所述第一筒体(5)上设置有支撑腿(11)，所述第二筒体(6)上设置有绘制笔(12)。2.根据权利要求1所述的可折叠节省空间的教学圆规，其特征在于：所述第一轴座(3)距离所述第一摆动杆(1)上端铰接部之间间距等于所述第二轴座(4)距离所述第二摆动杆(2)上端铰接部之间的间距。3.根据权利要求1所述的可折叠节省空间的教学圆规，其特征在于：所述限位槽(7)平行于所述第一筒体(5)或第二筒体(6)的轴线方向设置并限制所述限位条(9)围绕所述第一筒体(5)或所述第二筒体(6)轴线旋转。4.根据权利要求3所述的可折叠节省空间的教学圆规，其特征在于：所述第一摆动杆(1)或第二摆动杆(2)上设置有旋转部(100)。5.根据权利要求1所述的可折叠节省空间的教学圆规，其特征在于：所述伸缩杆(8)外端设置有限位部(200)。6.根据权利要求5所述的可折叠节省空间的教学圆规，其特征在于：所述限位部(200)表面设置有防滑纹。
技术总结
本实用新型公开可折叠节省空间的教学圆规，包括相互铰接的第一摆动杆和第二摆动杆，所述第一摆动杆下端设置有第一轴座，所述第二摆动杆下端设置有第二轴座，所述第一轴座内转动设置有第一筒体，所述第二轴座内转动设置有第二筒体，所述第一筒体和所述第二筒体内各设置有限位槽，所述第一筒体和所述第二筒体内各穿插有伸缩杆，所述伸缩杆外壁设置有能沿所述限位槽方向移动的限位条，两个所述伸缩杆之间设置有万向铰接轴组件，具备以下的优点，能实现快速的折叠功能，节省占用空间，同时，两个支撑腿不管夹角为多少都能实现同步的折叠，操作方便，减少操作的繁琐性。减少操作的繁琐性。减少操作的繁琐性。
技术研发人员：李林
受保护的技术使用者：广州卓文教育科技有限公司
技术研发日：2021.11.15
技术公布日：2022/4/21
再多了解一些
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