一种基于互联网的民间美术教学演示装置

1.本实用新型涉及美术教学器具技术领域，尤其涉及一种基于互联网的民间美术教学演示装置。


背景技术：

2.在美术教学中，由于其作文一门艺术课程的特点，常常需要准备种类丰富的教学器具来引发学生的兴趣和激发灵感，绘画板是其中最为常见的一种，可直接在上面进行绘画。
3.大多传统美术教学器具仅仅包括一个简单的绘画板，绘画板一般固定安装在墙面上，不仅不能进行位置移动，不便于使用，且高度难以调节，难以适用于不同身高的使用者，如教师和年龄较小的学生，且大多传统绘画板缺少互联网装置，在使用时难以进行信息共享等操作。
4.为此，我们提出来一种基于互联网的民间美术教学演示装置解决上述问题。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的是为了解决现有技术中美术教学装置不便于使用的问题，而提出的一种更便于使用的基于互联网的民间美术教学演示装置。
6.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
7.一种基于互联网的民间美术教学演示装置，包括竖直设置的绘画板，所述绘画板上端固定连接有联网显示屏，所述绘画板下侧壁固定连接有竖板，所述绘画板下端设有水平设置的移动台，所述移动台内开设有传动腔，所述传动腔内转动连接有水平设置的螺纹杆，所述螺纹杆左右半杆上的螺纹方向相反，所述传动腔内滑动连接有两个内螺纹筒，所述螺纹杆贯穿内螺纹筒设置并与内螺纹筒螺纹连接，两个所述内螺纹筒分别位于螺纹杆的左右半杆上，所述绘画板与移动台之间设有升降机构。
8.优选地，所述移动台下端安装有多个万向轮，所述绘画板侧壁的下端固定安装有盛灰槽。
9.优选地，所述螺纹杆两端均通过轴承与传动腔转动连接，所述螺纹杆的一端延伸至移动台外部设置并固定连接有摇杆。
10.优选地，所述升降机构包括固定连接在移动台上侧壁的固定盒，所述竖板延伸至固定盒内并与固定盒滑动连接，所述竖板和螺纹杆之间设有两根交错设置且相互转动连接的转动杆，所述转动杆的一端与竖板下侧壁转动连接，所述转动杆的另一端分别与两个内螺纹筒转动连接。
11.优选地，所述固定盒下侧壁和移动台上侧壁共同开设有与转动杆匹配设置的连通孔。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：
13.1.通过设置万向轮和盛灰槽，万向轮便于整个演示装置进行位置移动，更便于实
际使用，盛灰槽则能承接绘画过程中粉笔产生的灰尘，将灰尘积聚在盛灰槽内，能避免在装置移动使用过程中灰尘洒到环境中的各个地方。
14.2.通过设置升降机构，通过升降机构能调节整个绘画板的高度，能使绘画板适用于各种身高的使用者，也能同时满足站姿和坐姿使用，增加了使用的舒适性，且调节方便快捷，便于使用。
附图说明
15.图1为本实用新型提出的一种基于互联网的民间美术教学演示装置的结构示意图；
16.图2为本实用新型提出的一种基于互联网的民间美术教学演示装置中绘画板截面的结构示意图。
17.图中：1绘画板、2联网显示屏、3竖板、4移动台、5传动腔、6螺纹杆、7内螺纹筒、8固定盒、9转动杆、10连通孔、11摇杆、12盛灰槽、13万向轮。
具体实施方式
18.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
19.参照图1-2，一种基于互联网的民间美术教学演示装置，包括竖直设置的绘画板1，值得一提的是，移动台4下端安装有多个万向轮13，万向轮13便于整个演示装置进行位置移动，更便于实际使用，绘画板1侧壁的下端固定安装有盛灰槽12，盛灰槽12则能承接绘画过程中粉笔产生的灰尘，将灰尘积聚在盛灰槽12内，能避免在装置移动使用过程中灰尘洒到环境中的各个地方。
20.绘画板1上端固定连接有联网显示屏2，能通过互联网显示一些画面，提供图画和文字信息，绘画板1下侧壁固定连接有竖板3，绘画板1下端设有水平设置的移动台4，移动台4内开设有传动腔5，传动腔5内转动连接有水平设置的螺纹杆6。
21.需要说明的是，螺纹杆6两端均通过轴承与传动腔5转动连接，螺纹杆6的一端延伸至移动台4外部设置并固定连接有摇杆11，通过摇动摇杆11调节升降机构。
22.螺纹杆6左右半杆上的螺纹方向相反，传动腔5内滑动连接有两个内螺纹筒7，内螺纹筒7只能在传动腔5内沿水平方向移动而不能发生转动，螺纹杆6贯穿内螺纹筒7设置并与内螺纹筒7螺纹连接，两个内螺纹筒7分别位于螺纹杆6的左右半杆上。
23.绘画板1与移动台4之间设有升降机构，具体的，升降机构包括固定连接在移动台4上侧壁的固定盒8，竖板3延伸至固定盒8内并与固定盒8滑动连接，竖板3和螺纹杆6之间设有两根交错设置且相互转动连接的转动杆9，转动杆9的一端与竖板3下侧壁转动连接，转动杆9的另一端分别与两个内螺纹筒7转动连接，需要注意的是，固定盒8下侧壁和移动台4上侧壁共同开设有与转动杆9匹配设置的连通孔10。
24.本实用新型使用时，使用前根据使用者的身高和姿势调节绘画板1的高度，即通过摇杆11带动螺纹杆6转动，螺纹杆6上与其螺纹连接的内螺纹筒7会在水平方向移动，其上的两根转动杆9会向上推动或向下拉动竖板3，从而起到调节绘画板1高度的效果，使绘画板1
适用于各种身高的使用者，也能同时满足站姿和坐姿使用，增加了使用的舒适性，且调节方便快捷，便于使用。
25.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。


技术特征：
1.一种基于互联网的民间美术教学演示装置，包括竖直设置的绘画板(1)，其特征在于：所述绘画板(1)上端固定连接有联网显示屏(2)，所述绘画板(1)下侧壁固定连接有竖板(3)，所述绘画板(1)下端设有水平设置的移动台(4)，所述移动台(4)内开设有传动腔(5)，所述传动腔(5)内转动连接有水平设置的螺纹杆(6)，所述螺纹杆(6)左右半杆上的螺纹方向相反，所述传动腔(5)内滑动连接有两个内螺纹筒(7)，所述螺纹杆(6)贯穿内螺纹筒(7)设置并与内螺纹筒(7)螺纹连接，两个所述内螺纹筒(7)分别位于螺纹杆(6)的左右半杆上，所述绘画板(1)与移动台(4)之间设有升降机构。2.根据权利要求1所述的一种基于互联网的民间美术教学演示装置，其特征是：所述移动台(4)下端安装有多个万向轮(13)，所述绘画板(1)侧壁的下端固定安装有盛灰槽(12)。3.根据权利要求2所述的一种基于互联网的民间美术教学演示装置，其特征是：所述螺纹杆(6)两端均通过轴承与传动腔(5)转动连接，所述螺纹杆(6)的一端延伸至移动台(4)外部设置并固定连接有摇杆(11)。4.根据权利要求3所述的一种基于互联网的民间美术教学演示装置，其特征是：所述升降机构包括固定连接在移动台(4)上侧壁的固定盒(8)，所述竖板(3)延伸至固定盒(8)内并与固定盒(8)滑动连接，所述竖板(3)和螺纹杆(6)之间设有两根交错设置且相互转动连接的转动杆(9)，所述转动杆(9)的一端与竖板(3)下侧壁转动连接，所述转动杆(9)的另一端分别与两个内螺纹筒(7)转动连接。5.根据权利要求4所述的一种基于互联网的民间美术教学演示装置，其特征是：所述固定盒(8)下侧壁和移动台(4)上侧壁共同开设有与转动杆(9)匹配设置的连通孔(10)。

技术总结
本实用新型公开了一种基于互联网的民间美术教学演示装置，包括竖直设置的绘画板，所述绘画板上端固定连接有联网显示屏，所述绘画板下侧壁固定连接有竖板，所述绘画板下端设有水平设置的移动台，所述移动台内开设有传动腔，所述传动腔内转动连接有水平设置的螺纹杆，所述螺纹杆左右半杆上的螺纹方向相反，所述传动腔内滑动连接有两个内螺纹筒，所述螺纹杆贯穿内螺纹筒设置并与内螺纹筒螺纹连接，两个所述内螺纹筒分别位于螺纹杆的左右半杆上。本实用新型通过设置升降机构，通过升降机构能调节整个绘画板的高度，能使绘画板适用于各种身高的使用者，也能同时满足站姿和坐姿使用，增加了使用的舒适性，且调节方便快捷，便于使用。用。用。


技术研发人员：陈言 李花
受保护的技术使用者：郑州财经学院
技术研发日：2021.11.22
技术公布日：2022/4/15