一种多功能数学教学绘图展示平台

1.本发明设计涉及数学教学展示平台技术领域，具体为一种多功能数学教学绘图展示平台。


背景技术：

2.教学平台是指为开展教学实践使用的一系列软硬件设施的统称，还包括设立的课程，教材资源，教学设备等等。
3.常见的数学教学展示平台一般将教学工具安装在移动台上，然后通过展示台配合教学工具进行教学，但是由于教师的高度不同，而数学教学展示平台一般不能调整高度，导致教师在使用时不方便，同时展示板在使用时，由于展示板的高度的原因，导致位于前排的学生容易看不清，不能满足数学教学展示平台的工作要求，为此提出一种多功能数学教学绘图展示平台。
4.发明设计内容
5.(一)解决的技术问题
6.针对现有技术的不足，本发明设计提供了一种多功能数学教学绘图展示平台，以解决上述背景技术中提出的问题。
7.(二)技术方案
8.为实现上述目的，本发明设计提供如下技术方案：一种多功能数学教学绘图展示平台，包括展示平台本体，所述展示平台本体的上表面两侧均固定有支撑板，且位于右侧的支撑板的底板上表面固定有第一步进电机，所述第一步进电机的转子同轴固定有第一丝杆，所述第一丝杆的顶端通过轴承安装于位于右侧的支撑板的内壁上，所述第一丝杆的外周啮合有升降块，所述升降块的左端贯穿位于右侧的支撑板固定有升降台，所述升降台的上表面前部通过铰链结构安装有展示板，所述展示板的中部通过转轴安装有圆规，所述展示板的正面刻有量角刻度线，所述展示板的正面下部两侧均焊接有滑轨，所述滑轨的内腔均嵌入有滑块，所述滑块的顶端均固定有第一量尺。
9.优选的，所述升降台的背面左侧固定有固定板，所述升降台的背面右侧固定有第二步进电机，所述第二步进电机的转子同轴固定有第二丝杆，所述第二丝杆的左端通过轴承安装于固定板的内壁上，所述第二丝杆的外周啮合有移动块，所述移动块的上表面通过万向节装设有连接杆，所述连接杆的顶端也通过万向节与展示板的表面相连。
10.优选的，所述移动块的底部固定有限位块，所述升降台与限位块对应位置开设有限位槽，所述限位块与限位槽的位置、大小相适配。
11.优选的，所述升降块的右侧固定有连接块，且位于右侧的支撑板的内壁纵向开设有滑槽，所述连接块嵌入于滑槽的内腔中。
12.优选的，所述升降台的左侧前部与后部均固定有嵌入块，且位于左侧的支撑板的表面纵向开设有移动槽，所述嵌入块均嵌入于对应位置的移动槽中。
13.优选的，所述滑块的上表面均固定有限位板，所述限位板的中部旋接有限位杆，且
限位杆的还旋接于第一量尺的内腔中。
14.优选的，所述第一量尺的内腔插设有第二量尺，所述第二量尺的内腔插设有第三量尺，所述第一量尺与第二量尺的内腔上部均开设有限位腔室，所述限位腔室的内腔均固定有弹簧，所述弹簧的表面均固定有圆形卡扣，所述第二量尺与第三量尺的两侧下部均开设有卡孔，且圆形卡扣与卡孔的位置、大小相适配。
15.(三)有益效果
16.与现有技术相比，本发明设计提供了一种多功能数学教学绘图展示平台，具备以下有益效果：
17.1、该多功能数学教学绘图展示平台，加设的第一步进电机带动第一丝杆转动，第一丝杆带动升降块向上或者向下移动，升降台也会随着移动，使得教师能够调整展示板的高度，方便教师使用展示板；
18.2、该多功能数学教学绘图展示平台，加设的第二步进电机带动第二丝杆转动，第二丝杆带动移动块移动，当移动块在移动时能够带动连接杆发生偏移，使得展示板的倾斜角度能够改变，方便教师调整展示板的倾斜角度，以便学生更方便的观看。
附图说明
19.图1为本发明设计结构示意图；
20.图2为本发明设计升降台的后视结构示意图；
21.图3为本发明设计升降台的侧视结构示意图；
22.图4为本发明设计第一量尺与第二量尺的连接结构示意图；
23.图5为本发明设计附图1中a处放大结构示意图。
24.图中：1、展示平台本体；2、支撑板；3、第一步进电机；4、第一丝杆；5、升降块；51、连接块；52、滑槽；6、升降台；61、嵌入块；62、移动槽；7、展示板；8、圆规；9、量角刻度线；10、滑轨；11、滑块；111、限位板；112、限位杆；12、第一量尺；121、第二量尺；122、第三量尺；123、限位腔室；124、弹簧；125、圆形卡扣；126、卡孔；13、固定板；14、第二步进电机；15、第二丝杆；16、移动块；17、连接杆；18、限位块；19、限位槽。
具体实施方式
25.下面将结合本发明设计实施例中的附图，对本发明设计实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明设计一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明设计中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明设计保护的范围。
26.本发明设计提供一种技术方案，一种多功能数学教学绘图展示平台，包括展示平台本体1、支撑板2、第一步进电机3、第一丝杆4、升降块5、连接块51、滑槽52、升降台6、嵌入块61、移动槽62、展示板7、圆规8、量角刻度线9、滑轨10、滑块11、限位板111、限位杆112、第一量尺12、第二量尺121、第三量尺122、限位腔室123、弹簧124、圆形卡扣125、卡孔126、固定板13、第二步进电机14、第二丝杆15、移动块16、连接杆17的、限位块18和限位槽19，请参阅图1，展示平台本体1的上表面两侧均固定有支撑板2，且位于右侧的支撑板2的底板上表面固定有第一步进电机3，第一步进电机3的转子同轴固定有第一丝杆4，第一丝杆4的顶端通
过轴承安装于位于右侧的支撑板2的内壁上，第一丝杆4的外周啮合有升降块5，升降块5的右侧固定有连接块51，且位于右侧的支撑板2的内壁纵向开设有滑槽52，连接块51嵌入于滑槽52的内腔中，升降块5的左端贯穿位于右侧的支撑板2固定有升降台6，启动第一步进电机3的转子同轴顺时针旋转能够带动第一丝杆4顺时针旋转，第一丝杆4能够带动升降块5下降，升降台6也会随着下降，启动第一步进电机3的转子同轴逆时针旋转，能够带动第一丝杆4逆时针旋转，使得升降台6向上移动，升降台6的左侧前部与后部均固定有嵌入块61，且位于左侧的支撑板2的表面纵向开设有移动槽62，嵌入块61均嵌入于对应位置的移动槽62中，升降台6的上表面前部通过铰链结构安装有展示板7，展示板7的中部通过转轴安装有圆规8，展示板7的正面刻有量角刻度线9，请参阅图5，展示板7的正面下部两侧均焊接有滑轨10，滑轨10的内腔均嵌入有滑块11，滑块11的顶端均固定有第一量尺12，滑块11的上表面均固定有限位板111，限位板111的中部旋接有限位杆112，且限位杆112的还旋接于第一量尺12的内腔中，请参阅图1，第一量尺12的内腔插设有第二量尺121，第二量尺121的内腔插设有第三量尺122，请参阅图4，第一量尺12与第二量尺121的内腔上部均开设有限位腔室123，限位腔室123的内腔均固定有弹簧124，弹簧124的表面均固定有圆形卡扣125，第二量尺121与第三量尺122的两侧下部均开设有卡孔126，且圆形卡扣125与卡孔126的位置、大小相适配，当需要进行测量时，只需将第二量尺121与第三量尺122抽出，然后移动滑块11将第二量尺121与第三量尺122靠近测量物，当第二量尺121与第三量尺抽出时，圆形卡扣125将会移动卡孔126处，通过弹簧124将圆形卡扣125固定在卡孔126中，使得第二量尺121与第三量尺122能够固定住，不会向下滑动，请参阅图2-3，升降台6的背面左侧固定有固定板13，升降台6的背面右侧固定有第二步进电机14，第二步进电机14的转子同轴固定有第二丝杆15，第二丝杆15的左端通过轴承安装于固定板13的内壁上，第二丝杆15的外周啮合有移动块16，移动块16的上表面通过万向节装设有连接杆17，连接杆17的顶端也通过万向节与展示板7的表面相连，启动第二步进电机14带动第二丝杆15旋转，第二丝杆15能够带动移动块16移动，当移动块16向第二丝杆15的边缘移动时，能够拉伸连接杆17的倾斜角度，当连接杆17的倾斜角度增大时，能够使得展示板7的正面朝向上方倾斜，当移动块16向第二丝杆15的中部移动时，能够较小连接杆17的倾斜角度，使得展示板7的正面慢慢的朝向下方，移动块16的底部固定有限位块18，升降台6与限位块18对应位置开设有限位槽19，限位块18与限位槽19的位置、大小相适配。
27.本装置的工作原理：首先启动第一步进电机3的转子同轴顺时针旋转能够带动第一丝杆4顺时针旋转，第一丝杆4能够带动升降块5下降，升降台6也会随着下降，启动第一步进电机3的转子同轴逆时针旋转，能够带动第一丝杆4逆时针旋转，使得升降台6向上移动，然后启动第二步进电机14带动第二丝杆15旋转，第二丝杆15能够带动移动块16移动，当移动块16向第二丝杆15的边缘移动时，能够拉伸连接杆17的倾斜角度，当连接杆17的倾斜角度增大时，能够使得展示板7的正面朝向上方倾斜，当移动块16向第二丝杆15的中部移动时，能够较小连接杆17的倾斜角度，使得展示板7的正面慢慢的朝向下方，最后当需要进行测量时，只需将第二量尺121与第三量尺122抽出，然后移动滑块11将第二量尺121与第三量尺122靠近测量物，当第二量尺121与第三量尺122抽出时，圆形卡扣125将会移动卡孔126处，通过弹簧124将圆形卡扣125固定在卡孔126中，使得第二量尺121与第三量尺122能够固定住，不会向下滑动。
28.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
29.尽管已经示出和描述了本发明设计的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明设计的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明设计的范围由所附权利要求及其等同物限定。