一种学生物理实验用仪器支撑装置的制作方法

1.本实用新型涉及物理实验技术领域，具体涉及一种学生物理实验用仪器支撑装置。


背景技术：

2.物理作为一门实验学科，理论源于实验，学习理论知识的同时，更要注重回归实验。物理实验是物理学教学过程中的中包含的相关实验科目，包括：电学实验、力学实验、热学实验、光学实验等等，常用于验证物理学科的定理定律。物理的实验不但具有趣味性，而且还具有实用性，增强了学生学习物理的兴趣。在物理实验中，通常需要使用支撑架对实验仪器进行支撑，从而方便操作。
3.目前，现有的物理实验用仪器的支撑架不具备调节功能，导致操作不便，且仪器在支撑架上放置不稳定，意外碰撞容易使得仪器掉落，导致仪器损坏。
4.因此，发明一种学生物理实验用仪器支撑装置来解决上述问题很有必要。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的是提供一种学生物理实验用仪器支撑装置，通过将放置架安装在丝杆和支撑杆上，转动丝杆顶端的把手，能够对放置架的高度进行调节，从而调节仪器的高度，同时仪器放置在放置架上的仪器放置板上，转动转把能够使得定位板对仪器进行固定，以解决技术中的上述不足之处。
6.为了实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学生物理实验用仪器支撑装置，包括底座，所述底座的上侧左右两端均固定有安装座，所述安装座的上侧前后两端均固定有支撑杆，两个所述支撑杆的上端共同连接有顶板，前后两个所述支撑杆之间设置有丝杆，所述丝杆的下端与安装座活动连接，所述丝杆上设置有放置架，所述放置架包括固定板，所述固定板远离丝杆的一侧固定有仪器放置板，所述仪器放置板前后边缘的上方设置有侧板，所述侧板通过螺栓与固定板连接，所述侧板上螺纹嵌套有螺纹杆，所述螺纹杆的内端连接有定位板，所述固定板靠近丝杆的一侧的上下两部均固定有移动块，所述移动块的中部嵌套有螺母座，所述移动块通过螺母座套接在丝杆上。
7.优选的，所述移动块的上侧前后两部均开设有通孔，所述通孔贯穿移动块的上下两侧，所述移动块通过通孔套接在支撑杆上，所述移动块与支撑杆之间滑动连接。
8.优选的，所述丝杆的上端活动贯穿顶板，所述丝杆的上端连接有把手。
9.优选的，所述仪器放置板的表面粘贴有防滑垫，所述定位板上粘贴有橡胶防护垫。
10.优选的，所述螺纹杆的外端固定有转把。
11.优选的，所述底座包括第一座和第二座，所述第一座位于第二座的左侧，所述第一座靠近第二座的一侧的前后两部均开设有滑槽，所述第二座靠近第一座的一侧的前后两部均固定有连接杆，所述连接杆嵌套在滑槽内，所述连接杆与滑槽之间滑动连接。
12.优选的，所述连接杆与第二座之间通过螺栓连接，所述第一座的上侧螺纹嵌套有
锁紧旋钮，所述锁紧旋钮的尾端伸入滑槽内，所述锁紧旋钮的尾端与连接杆的上侧面相抵触。
13.优选的，所述第一座和第二座的底部四角均安装有滑轮。
14.在上述技术方案中，本实用新型提供的技术效果和优点：
15.1、通过将放置架安装在丝杆和支撑杆上，转动丝杆顶端的把手，能够对放置架的高度进行调节，从而调节仪器的高度，便于对仪器进行操作，同时仪器放置在放置架上的仪器放置板上，转动转把能够使得定位板对仪器进行固定，使得仪器在仪器放置板上放置稳定，不会受到意外碰撞后掉落；
16.2、底座由第一座和第二座组成，转松锁紧旋钮，使得连接杆能够在滑槽内滑动，能够调节第一座与第二座之间的距离，从而能够调节左右两个放置架之间的距离，使得两个放置架上放置的仪器间的距离得以调节，便于实验仪器的操作。
附图说明
17.为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型中记载的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，还可以根据这些附图获得其他的附图。
18.图1为本实用新型的整体结构示意图；
19.图2为本实用新型的立体图；
20.图3为本实用新型的放置架示意图；
21.图4为本实用新型的底座示意图；
22.图5为本实用新型的第一座示意图。
23.附图标记说明：
24.1底座、2安装座、3支撑杆、4顶板、5丝杆、6把手、7放置架、8固定板、9仪器放置板、10侧板、11螺纹杆、12定位板、13转把、14移动块、15螺母座、16通孔、17第一座、18第二座、19滑槽、20连接杆、21锁紧旋钮、22滑轮。
具体实施方式
25.为了使本领域的技术人员更好地理解本实用新型的技术方案，下面将结合附图对本实用新型作进一步的详细介绍。
26.本实用新型提供了如图1-3所示的一种学生物理实验用仪器支撑装置，包括底座1，所述底座1的上侧左右两端均固定有安装座2，所述安装座2的上侧前后两端均固定有支撑杆3，两个所述支撑杆3的上端共同连接有顶板4，前后两个所述支撑杆3之间设置有丝杆5，所述丝杆5的下端与安装座2活动连接，所述丝杆5上设置有放置架7，所述放置架7包括固定板8，所述固定板8远离丝杆5的一侧固定有仪器放置板9，所述仪器放置板9前后边缘的上方设置有侧板10，所述侧板10通过螺栓与固定板8连接，所述侧板10上螺纹嵌套有螺纹杆11，所述螺纹杆11的内端连接有定位板12，通过定位板12对仪器进行挤压固定，提高了仪器放置的稳定性，所述固定板8靠近丝杆5的一侧的上下两部均固定有移动块14，所述移动块14的中部嵌套有螺母座15，所述移动块14通过螺母座15套接在丝杆5上，使得丝杆5转动时，放置架7在丝杆5上上下移动。
27.所述移动块14的上侧前后两部均开设有通孔16，所述通孔16贯穿移动块14的上下两侧，所述移动块14通过通孔16套接在支撑杆3上，所述移动块14与支撑杆3之间滑动连接，通过移动块14滑动套接在支撑杆3上，支撑杆3对移动块14进行限位，使得移动块14上下移动稳定。
28.所述丝杆5的上端活动贯穿顶板4，所述丝杆5的上端连接有把手6，转动把手6，带动丝杆5转动，从而使得放置架7在丝杆5上上下移动。
29.所述仪器放置板9的表面粘贴有防滑垫，所述定位板12上粘贴有橡胶防护垫，通过防滑垫能够增加仪器在仪器放置板9上放置的稳定性，橡胶防护垫能够避免定位板12对仪器表面造成磨损。
30.所述螺纹杆11的外端固定有转把13，转动转把13，带动螺纹杆11转动，使得螺纹杆11移动推动定位板12对仪器进行挤压固定。
31.实施方式具体为：将仪器放置在放置架7上的仪器放置板9上，仪器置于前后两个侧板10之间，转动转把13，带动螺纹杆11转动，使得螺纹杆11移动推动定位板12对仪器进行挤压固定，通过前后两个定位板12对仪器进行挤压固定，使得仪器在仪器放置板9上放置稳定，不会受到意外碰撞后掉落，定位板12上粘贴有橡胶防护垫，能够避免定位板12对仪器表面造成磨损，转动把手6，带动丝杆5转动，从而使得放置架7在丝杆5上上下移动，能够调节放置架7的高度，便于对仪器进行操作，该实施方式具体解决了现有技术中存在的物理实验用仪器的支撑架不具备调节功能，导致操作不便，且仪器在支撑架上放置不稳定，意外碰撞容易使得仪器掉落，导致仪器损坏的问题。
32.如图2和图4-5所示，所述底座1包括第一座17和第二座18，所述第一座17位于第二座18的左侧，所述第一座17靠近第二座18的一侧的前后两部均开设有滑槽19，所述第二座18靠近第一座17的一侧的前后两部均固定有连接杆20，所述连接杆20嵌套在滑槽19内，所述连接杆20与滑槽19之间滑动连接，通过连接杆20在滑槽19内滑动，能够调节第一座17与第二座18之间的距离。
33.所述连接杆20与第二座18之间通过螺栓连接，所述第一座17的上侧螺纹嵌套有锁紧旋钮21，所述锁紧旋钮21的尾端伸入滑槽19内，所述锁紧旋钮21的尾端与连接杆20的上侧面相抵触，转松锁紧旋钮21，能够解除对连接杆20的锁定，使得连接杆20能够在滑槽19内滑动，转紧锁紧旋钮21，能够固定住连接杆20，避免连接杆20在滑槽19内滑动。
34.所述第一座17和第二座18的底部四角均安装有滑轮22，减小第一座17和第二座18移动时与桌面之间的摩擦力，便于调节第一座17与第二座18之间的距离。
35.实施方式具体为：转松锁紧旋钮21，解除对连接杆20的锁定，连接杆20能够在滑槽19内滑动，拉动第一座17和第二座18，能够调节第一座17与第二座18之间的距离第一座17和第二座18的底部四角均安装有滑轮22，通过滑轮22减小第一座17和第二座18移动时与桌面之间的摩擦力，使得第一座17和第二座1移动方便，从而能够调节左右两个放置架7之间的距离，使得两个放置架7上放置的仪器间的距离得以调节，便于实验仪器的操作，该实施方式具体解决了现有技术中存在的放置架上仪器之间的距离无法调节的问题。
36.以上只通过说明的方式描述了本实用新型的某些示范性实施例，毋庸置疑，对于本领域的普通技术人员，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下，可以用各种不同的方式对所描述的实施例进行修正。因此，上述附图和描述在本质上是说明性的，不应理解为
对本实用新型权利要求保护范围的限制。