一种基于vbse虚拟商业环境的实训教学互动及演示装置的制作方法

1.本发明涉及实训教学演示设备技术领域，更具体地说，涉及一种基于vbse虚拟商业环境的实训教学互动及演示装置。


背景技术：

2.虚拟商业社会环境vbse，将企业的经营管理全景仿真的分为企业主体和外部服务机构两大部分，主体企业为同一行业内的若干家生产制造公司，这些生产制造公司在相同的市场经济环境下，各自按照自身的经营方针去经营企业，在经营过程中做出的自己的决策，最终反映在各自经营业绩上的差异，每家主体企业之间是竞争对手的关系，vbse虚拟商业社会环境是一种实践教学方式，它通过在校园内搭建虚拟商业社会环境，模拟企业中的真实场景，设置企业运作的职能部门、岗位、流程、系统、案例，大量仿真货币、产品、账簿、营业执照、公章等，在使用过程中严格遵守企业相关规定，能够使学生自主选择工作岗位，体验真实的企业工作环境，进而提高学生学习兴趣和专业技能，为以后在工作中的实际操作打下基础。其中在教学过程中需要用到演示装置。现有技术中公开号为 cn213123383u的专利文献提供一种基于vbse虚拟商业环境的经管类跨专业实训教学演示装置，该装置通过设置液压缸、第二升降板能够调节显示屏的高度，通过设置蜗杆、蜗轮能够调节显示屏的角度，从而便于学员观看。
3.虽然该装置有益效果较多，但依然存在下列问题：该装置在使用过程中只能够通过显示屏进行信息传递，演示功能单一，并且不能够通过动手的方式提高学员的积极性，同时在使用后不能够将显示屏收起来，在被碰撞后易导致显示屏损坏。
4.鉴于此，我们提出一种基于vbse虚拟商业环境的实训教学互动及演示装置。


技术实现要素：

5.1.要解决的技术问题
6.本发明的目的在于提供一种基于vbse虚拟商业环境的实训教学互动及演示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
7.2.技术方案
8.一种基于vbse虚拟商业环境的实训教学互动及演示装置，包括演示台，所述演示台内部下端设有电机，所述电机上端设有丝杆，所述演示台内部一端开设有导槽，所述演示台内部设有活动板，所述活动板一端设有导块，所述活动板上端设有显示屏，所述演示台上端中部开设有缺口，所述演示台上端一侧开设有滑槽a，所述滑槽a内部设有滑块a，所述滑块a下端设有挤压杆，所述挤压杆一端设有弹簧a，所述滑块a上端设有撑杆，所述演示台上端后侧铰接有转动杆，所述转动杆右端前侧设有演示板，所述演示板前端设有多个显示牌，所述演示板前端开设有多个指向槽，所述演示板后端呈对称结构开设有两个滑槽b，所述滑槽b内部设有滑块b，所述演示板后端设有伸缩板，所述伸缩板前端一侧设有多个提纲牌。
9.优选地，所述丝杆与活动板螺纹连接，所述导块与导槽滑动连接。
10.优选地，演示台内部一侧转动连接有连接轴，所述连接轴外壁开设有螺纹槽，所述连接轴上端设有主动轮，所述演示台内部上端设有固定座，所述固定座一侧贯穿设有棉刷，所述棉刷一端设有从动轮。
11.优选地，所述活动板一侧内壁与螺纹槽内壁滑动接触，所述主动轮与从动轮啮合传动，所述主动轮与从动轮均为锥形齿轮，所述棉刷外壁与显示屏前端滑动接触。
12.优选地，所述活动板一端与挤压杆前端挤压接触，所述挤压杆为弯折结构，所述弹簧 a末端与演示台内壁一端固定连接。
13.优选地，所述滑块a与滑槽a滑动连接，所述撑杆一端与滑块a上端转动连接，所述撑杆另一端与转动杆一端转动连接。
14.优选地，所述演示台左端设有收纳盒，所述演示台右端设有道具盒，所述道具盒内壁呈对称结构开设有多个卡槽，所述道具盒内部设有隔板，所述隔板外壁与卡槽内壁滑动接触。
15.优选地，所述演示板与伸缩板前端均开设有多个插槽，所述显示牌与提纲牌一端均设有磁铁，所述显示牌与提纲牌分别与插槽内壁磁性连接。
16.优选地，所述滑块b与滑槽b滑动连接，两个所述滑块b分别与伸缩板一端固定接。
17.优选地，所述伸缩板前端一侧设有固定板，所述固定板后端呈对称结构设有两个导杆，所述固定板后侧设有压板，所述压板前端中部设有拉杆，所述拉杆外壁套设有弹簧b。
18.3.有益效果
19.相比于现有技术，本发明的优点在于：
20.1.本发明通过设置插槽、指向槽形成树状图，并且通过设置的显示牌能够让学员自行排列企业之间的位置，从而演示各个企业之间的联系，当发生错误后教师能够进行纠正，由此通过互动的方式提高学员的学习兴趣，并且通过更换显示牌的类型能够根据不同企业其内部各个职位之间的关系，从而让学生更加直观的了解。
21.2.本发明通过设置的活动板在上升时能够使得演示板自动打开，并且在位移一端距离后能够使得显示屏伸出，进而根据需要合理选择演示工具，并且在不需要使用时能够在丝杆的作用下使得显示屏收回至演示台内部，避免被碰撞损坏，同时能够使得演示板和伸缩板收回，从而减小该装置占用的空间。
22.3.本发明通过设置的提纲牌不仅能够演示工作中的流程，并且在需要制作海报时罗列出海报内的所需内容，便于学员观察，同时通过压板能够将制作好的海报放在该装置上进行展示，便于对照着提纲牌讲解其内容。
23.4.本发明通过设置的连接轴和螺纹槽在活动板移动时能够通过主动轮、从动轮使得棉刷转动，进而对显示屏表面进行清理，避免在使用过程中由于静电有大量灰尘吸附在显示屏表面，影响观看效果。
24.5.本发明通过设置的收纳盒能够能够便于对显示牌和提纲牌进行收纳，通过设置的道具盒能够便于工作人员在其内部放置实训中所需要的仿真货币、产品、账簿、公章等必要道具，并在取出后配合各个职位之间的关系对其进行讲解。
附图说明
25.图1为本发明的整体结构示意图；
26.图2为本发明的整体结构内部示意图；
27.图3为本发明的演示板部分结构示意图；
28.图4为本发明的滑槽b部分结构示意图；
29.图5为本发明的伸缩板部分结构示意图；
30.图6为本发明的压板部分结构示意图；
31.图7为本发明的道具盒部分结构示意图；
32.图中标号说明：1、演示台；2、电机；3、丝杆；4、导槽；5、活动板；6、导块；7、显示屏；8、缺口；9、滑槽a；10、滑块a；11、挤压杆；12、弹簧a；13、撑杆；14、转动杆；15、演示板；16、显示牌；17、指向槽；18、滑槽b；19、滑块b；20、伸缩板； 21、提纲牌；22、连接轴；23、螺纹槽；24、主动轮；25、固定座；26、棉刷；27、从动轮；28、收纳盒；29、道具盒；30、卡槽；31、隔板；32、插槽；33、磁铁；34、固定板； 35、导杆；36、压板；37、拉杆；38、弹簧b。
具体实施方式
33.请参阅图1-7,本发明提供一种技术方案：
34.一种基于vbse虚拟商业环境的实训教学互动及演示装置，包括演示台1，演示台1内部下端设有电机2，电机2上端设有丝杆3，演示台1内部一端开设有导槽4，演示台1内部设有活动板5，活动板5一端设有导块6，活动板5上端设有显示屏7，演示台1上端中部开设有缺口8，演示台1上端一侧开设有滑槽a9，滑槽a9内部设有滑块a10，滑块a10 下端设有挤压杆11，挤压杆11一端设有弹簧a12，滑块a10上端设有撑杆13，演示台1 上端后侧铰接有转动杆14，转动杆14右端前侧设有演示板15，演示板15前端设有多个显示牌16，演示板15前端开设有多个指向槽17，演示板15后端呈对称结构开设有两个滑槽b18，滑槽b18内部设有滑块b19，演示板15后端设有伸缩板20，伸缩板20前端一侧设有多个提纲牌21。
35.具体的，丝杆3与活动板5螺纹连接，导块6与导槽4滑动连接。
36.通过设置的丝杆3在电机2转动后能够使得活动板5沿着导槽4的方向移动。
37.进一步的，演示台1内部一侧转动连接有连接轴22，连接轴22外壁开设有螺纹槽23，连接轴22上端设有主动轮24，演示台1内部上端设有固定座25，固定座25一侧贯穿设有棉刷26，棉刷26一端设有从动轮27。
38.再进一步的，活动板5一侧内壁与螺纹槽23内壁滑动接触，主动轮24与从动轮27 啮合传动，主动轮24与从动轮27均为锥形齿轮，棉刷26外壁与显示屏7前端滑动接触。
39.通过设置的主动轮24与从动轮27在活动板5移动时能够在连接轴22转动时使得棉刷26转动，进而对显示屏7表面进行清理。
40.更进一步的，活动板5一端与挤压杆11前端挤压接触，挤压杆11为弯折结构，弹簧 a12末端与演示台1内壁一端固定连接。
41.通过设置的挤压杆11在显示屏7上端与缺口8上端齐平时能够使得演示板15转动90 度，此时电机2停止转动能够演示台1上端保持平整，并且能够避免显示屏7伸出导致挡住演示板15，当需要使用显示屏7时再控制电机2转动，使得显示屏7从演示台1内伸出。
42.值得说明的是，滑块a10与滑槽a9滑动连接，撑杆13一端与滑块a10上端转动连接，撑杆13另一端与转动杆14一端转动连接。
43.通过设置的滑块a10和滑槽a9能够在电机2启动后使得转动杆14转动，进而使得演
示板15自动打开。
44.值得注意的是，演示台1左端设有收纳盒28，演示台1右端设有道具盒29，道具盒 29内壁呈对称结构开设有多个卡槽30，道具盒29内部设有隔板31，隔板31外壁与卡槽 30内壁滑动接触。
45.通过设置的收纳盒28能够便于对显示牌16和提纲牌21进行收纳，通过设置的道具盒29能够便于工作人员在其内部放置实训中所需要的仿真货币、产品、账簿、公章等必要道具，并在取出后配合各个职位之间的关系对其进行讲解。
46.除此之外，演示板15与伸缩板20前端均开设有多个插槽32，显示牌16与提纲牌21 一端均设有磁铁33，显示牌16与提纲牌21分别与插槽32内壁磁性连接。
47.通过设置的插槽32、显示牌16、提纲牌21、磁铁33能够便于演示展示各个企业之间的联系、企业内各个职位之间的联系以及便于教学在工作中的工作流程。
48.除此之外，滑块b19与滑槽b18滑动连接，两个滑块b19分别与伸缩板20一端固定接。
49.通过设置的滑块b19与滑槽b18能够在不使用时将伸缩板20回收至演示板15后端，减少占用空间便于收纳。
50.除此之外，伸缩板20前端一侧设有固定板34，固定板34后端呈对称结构设有两个导杆35，固定板34后侧设有压板36，压板36前端中部设有拉杆37，拉杆37外壁套设有弹簧b38。
51.通过设置的压板36能够便于使用者将海报固定在伸缩板20上进行展示，从而便于教学讲解。
52.工作原理：当需要该装置进行工作时，电机2转动能够带动丝杆3转动进而使得活动板5上升，活动板5在导块6的作用下能够沿着导槽4向上运动，之后活动板5能够挤压挤压杆11下侧的倾斜部分，使得挤压杆11向后运动，挤压杆11运动后能够带动滑块a10 沿着滑槽a9的方向运动，之后在撑杆13的作用下能够使得转动杆14转动，转动杆14转动后能够带动演示板15和伸缩板20转动，当演示板15与伸缩板20转动90度后丝杆3 继续转动能够使得活动板5继续上升，此时显示屏7能够从缺口8内部伸出，此时工作人员能够从收纳盒28内将显示牌16取出并让学员根据自身的理解将显示牌16插进插槽32 内部，并且在磁铁33的作用下使其固定，从而演示各个企业之间的联系，当发生错误后教师能够进行纠正，并且在指向槽17的作用下工作下各个显示牌16之间会形成树状排列图，从而能够便于工作人员讲解和演示企业内部各个职位之间的关系，之后工作人员能够拉动伸缩板20，使得伸缩板20在滑块b19的作用下沿着滑槽b18向右运动，当伸缩板20 移动至最右侧时，工作人员能够根据教学内筒需要选择合适的提纲牌21放进伸缩板20上的插槽32内部，从而演示工作中的流程，并且在需要制作海报时罗列出海报内的所需内容，便于学员观察，其中通过拉动拉杆37能够使得压板36移动，之后工作人员能够将学员制作好的海报上侧放在伸缩板20与压板36之间固定，进行展示，同时配合其左侧的提纲牌21进行教学讲解，其中收纳盒28用于放置显示牌16和提纲牌21，道具盒29用于放置实训中所需要的仿真货币、产品、账簿、公章等必要道具，进而便于对道具进行讲解，并且通过将隔板31插入不同的卡槽30内部能够合理调节道具盒29内的空间，进而使得空间被合理运用，其中当不需要使用时，先推动伸缩板20使得伸缩板20位于演示板15 后侧，再启动电机2，电机2带着丝杆3反向转动能够通过活动板5使
得显示屏7下降，当显示屏7上端与缺口8上端齐平后活动板5继续下降能够使得显示屏7被收回至演示台 1内部，并且在弹簧a12的作用下挤压杆11能够带着滑块a10沿着滑槽a9的方向向前移动，从而在撑杆13的作用下使得演示板15、伸缩板20转动，当活动板5位于最下侧时演示板15一端与演示台1上端贴合，其中，在活动板5上升和下降过程中能够挤压螺纹槽 23内壁，进而使得连接轴22转动，连接轴22转动后能够带动主动轮24转动，主动轮24 转动后能够使得从动轮27转动，进而使得棉刷26转动，棉刷26在转动时能够对显示屏7 表面进行清理，避免在使用过程中由于静电有大量灰尘吸附在显示屏7表面，影响观看效果。