一种小学语文教学用识字教具的制作方法

1.本实用新型涉及识字教具技术领域，具体为一种小学语文教学用识字教具。


背景技术：

2.语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化，语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思，目前为了提高学生们的学习兴趣，通常会采用小学语文教学用识字教具进行辅助教学。
3.目前市场上的一些小学语文教学用识字教具：
4.(1)在识字教学的过程中，由于大多数的小学语文教学用识字教具其结构较为固定，进而导致小学语文教学用识字教具的高度不便调节，在使用的过程中无法适用不同的教学人群；
5.(2)在识字存放的过程中，由于大多数的小学语文教学用识字教具体积较大，导致在存放的过程中会占用空间较多，从而导致储存较为不便。
6.所以我们提出了一种小学语文教学用识字教具，以便于解决上述中提出的问题。


技术实现要素：

7.(一)解决的技术问题
8.针对上述背景技术中现有技术的不足，本实用新型的目的在于提供一种小学语文教学用识字教具，以解决上述背景技术中提出的目前市场上的一些小学语文教学用识字教具，存在高度不便调节和储存较为不便的问题。
9.(二)技术方案
10.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：
11.一种小学语文教学用识字教具，包括底座，所述底座的顶部开设有收纳槽，所述收纳槽的内壁一侧固定安装有铰接座，所述铰接座的一端铰接有伸缩杆，所述伸缩杆的一端转动连接有连接块，所述连接块的一侧转动连接有趣味转盘，所述趣味转盘的前侧设置有固定盘，所述固定盘的前侧固定安装有连接杆，所述连接杆的前侧固定安装有指示标，所述趣味转盘上开设有标签槽；
12.所述底座的底部开设有安装槽，所述安装槽的内底壁中部转动连接有丝杠，所述丝杠的外侧螺纹连接有升降板，所述升降板的底部两侧均固定安装有支架，所述支架的底端固定安装有滚轮，所述丝杠的顶端外侧固定安装有第一伞齿轮，所述第一伞齿轮的一侧啮合连接有第二伞齿轮，所述第二伞齿轮的中部固定安装有旋转轴，所述旋转轴的一端固定安装有摇杆。
13.优选的，所述收纳槽的内底壁设置有海绵垫，所述海绵垫与趣味转盘相适配。
14.优选的，所述安装槽的内顶壁一侧固定安装有固定板，所述固定板的中部开设有与旋转轴相适配的孔。
15.优选的，所述安装槽的内底壁两侧均固定安装有滑杆，所述滑杆的顶端贯穿升降板并延伸至外部，所述滑杆的顶端固定安装有限位板。
16.进一步的，所述固定盘的一侧通过固定柱与连接块的一侧相固定，所述趣味转盘的中部位于固定柱的外侧设置。
17.进一步的，所述底座的底部两侧开设有与安装槽相贯通的通槽，所述滚轮与通槽相适配。
18.进一步的，所述摇杆的形状为z字形，所述摇杆的一端贯穿底座的一侧并与旋转轴的一端相固定。
19.(三)有益效果
20.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
21.(1)、通过设有伸缩杆，可以对趣味转盘的高度进行调节，再通过丝杠、升降板、第一伞齿轮、第二伞齿轮、旋转轴、摇杆之间的配合设置，可以带动支架进行上下移动，从而将滚轮从底座中伸出，可以带动底座进行移动，在支架升降的过程中，可以带动趣味转盘进行上下移动，从而可以进一步对趣味转盘进行调节，调节较为方便，便于适应不同的教学人群。
22.(2)、通过铰接座、伸缩杆、连接块之间的配合设置，可以带动趣味转盘进行旋转，从而可以将趣味转盘放入收纳槽的内部，从而降低教具整体的体积，避免占用较大的空间，存放较为方便。
附图说明
23.图1为本实用新型小学语文教学用识字教具的整体的主视结构示意图；
24.图2为本实用新型小学语文教学用识字教具的整体的剖面结构示意图；
25.图3为本实用新型小学语文教学用识字教具的升降板的立体结构示意图。
26.图中：1、底座；2、收纳槽；3、铰接座；4、伸缩杆；5、连接块；6、趣味转盘；7、固定盘；8、连接杆；9、指示标；10、标签槽；11、海绵垫；12、安装槽；13、丝杠；14、升降板；15、支架；16、滚轮；17、第一伞齿轮；18、第二伞齿轮；19、旋转轴；20、摇杆；21、固定板；22、滑杆。
具体实施方式
27.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
28.请参阅图1-3所示，本实用新型提供一种小学语文教学用识字教具；包括底座1，底座1的顶部开设有收纳槽2，收纳槽2的内壁一侧固定安装有铰接座3，铰接座3上设置有锁紧螺母，铰接座3的一端铰接有伸缩杆4，伸缩杆4的一端转动连接有连接块5，连接块5的一侧转动连接有趣味转盘6，趣味转盘6的内部设置有磁铁，趣味转盘6的前侧设置有固定盘7，固定盘7的前侧固定安装有连接杆8，连接杆8的前侧固定安装有指示标9，趣味转盘6上开设有标签槽10，标签槽10的数量有多个，多个标签槽10呈环形阵列分布，标签槽10的内部可以放置带有磁性的汉字卡片，通过趣味转盘6中内置的磁铁，可以将磁性卡片固定到趣味转盘6
中；
29.底座1的底部开设有安装槽12，安装槽12的内底壁中部转动连接有丝杠13，丝杠13的外侧螺纹连接有升降板14，升降板14的底部两侧均固定安装有支架15，支架15的底端固定安装有滚轮16，滚轮16上设置有刹车片，丝杠13的顶端外侧固定安装有第一伞齿轮17，第一伞齿轮17的一侧啮合连接有第二伞齿轮18，第二伞齿轮18的中部固定安装有旋转轴19，旋转轴19的一端固定安装有摇杆20；
30.根据图2所示，作为本实用新型的一种优选技术方案：收纳槽2的内底壁设置有海绵垫11，海绵垫11与趣味转盘6相适配，通过设有海绵垫11，可以对趣味转盘6进行防护；
31.根据图2所示，作为本实用新型的一种优选技术方案：安装槽12的内顶壁一侧固定安装有固定板21，固定板21的中部开设有与旋转轴19相适配的孔，通过设有固定板21，可以保证滚轮16的稳定升降；
32.根据图2所示，作为本实用新型的一种优选技术方案：安装槽12的内底壁两侧均固定安装有滑杆22，滑杆22的顶端贯穿升降板14并延伸至外部，滑杆22的顶端固定安装有限位板，通过设有滑杆22，可以保证升降板14升降时的稳定，从而进一步保证了滚轮16的稳定升降；
33.根据图1-2所示，作为本实用新型的一种优选技术方案：固定盘7的一侧通过固定柱与连接块5的一侧相固定，趣味转盘6的中部位于固定柱的外侧设置；
34.根据图2所示，作为本实用新型的一种优选技术方案：底座1的底部两侧开设有与安装槽12相贯通的通槽，滚轮16与通槽相适配；
35.根据图2所示，作为本实用新型的一种优选技术方案：摇杆20的形状为z字形，摇杆20的一端贯穿底座1的一侧并与旋转轴19的一端相固定。
36.本实施例的工作原理：在使用该小学语文教学用识字教具时，如图1-3所示，该装置整体由底座1、铰接座3、伸缩杆4、连接块5、趣味转盘6组成，使用时，先将铰接座3上的伸缩杆4调节至竖直，此时趣味转盘6被取出，需要调节趣味转盘6的高度时，对伸缩杆4中的内杆进行调节，通过内杆的升降可以带动趣味转盘6进行上下移动，从而对趣味转盘6的高度进行调节，还可以旋转摇杆20，摇杆20通过旋转轴19上的第二伞齿轮18带动第一伞齿轮17上的丝杠13进行旋转，此时丝杠13通过升降板14带动支架15中的滚轮16伸出，滚轮16升降时，可以带动底座1进行升降，从而带动底座1上的趣味转盘6进行高度调节，收纳时，旋转伸缩杆4至水平，此时趣味转盘6与海绵垫11接触，从而完成对趣味转盘6的收纳，需要移动时，可以通过滚轮16的转动带动整个教具进行移动，以上便是整个装置的工作过程，且本说明书中未作详细描述的内容均属于本领域专业技术人员公知的现有技术。
37.尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，需要说明的是，在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接；也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义；对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。