一种便于取样的可调式培养袋支架的制作方法

1.本实用新型属于医用设备领域，尤其是涉及一种便于取样的可调式培养袋支架。


背景技术：

2.目前在进行食品检测前，通常需要将从样品上采集的细菌微生物放入装有培养液的培养袋中进行增量培养，培养袋多由塑料材质制成，开口处通过密封条密封，装有培养液的培养袋由于材质原因易发生变形，存着培养液洒出的风险，影响检测结果。此外，食品检测涉及大量样品，需要使用多个培养袋，不易收集存储，现有的培养袋支架只适用于单一的培养袋，不适用于大规模增菌培养，影响检测工作效率。


技术实现要素：

3.有鉴于此，本实用新型旨在提出一种便于取样的可调式培养袋支架，以同时用于支撑多个培养袋，满足大规模增菌培养的需要，且实现多个培养袋之间的隔离。
4.为达到上述目的，本实用新型的技术方案是这样实现的：
5.一种便于取样的可调式培养袋支架，包括支架本体，所述支架本体内设有用于容纳培养袋的腔体；
6.隔板，所述隔板设有多个，隔板与支架本体可拆卸连接将腔体分隔为多个培养舱；
7.袋夹，所述袋夹与支架本体可拆卸连接，用于夹持培养袋，任一培养舱内至少设有一个袋夹；
8.角度调节组件，所述角度调节组件设于支架本体下端，用于调节支架本体下表面与水平面之间的夹角。
9.进一步地，所述支架本体包括底板、前面板、后面板及两个侧板，所述前面板、后面板及侧板均与底板固接或可拆卸连接，所述侧板对称设于前面板及后面板两侧。
10.进一步地，所述前面板和/或后面板上设有导轨，所述隔板上设有与导轨配合的插槽。
11.进一步地，所述侧板上设有用于持握的通孔。
12.进一步地，所述前面板的高度小于后面板的高度。
13.进一步地，所述支架本体上开有长孔，所述袋夹包括滑块，所述滑块沿长孔上下滑动；
14.锁紧螺杆，所述锁紧螺杆与滑块后端固接；
15.锁紧螺母，所述锁紧螺母与锁紧螺杆螺纹连接；
16.夹片，所述夹片设有两个，对称固设于滑块前端两侧，两个夹片之间留有供培养袋插入的间隙。
17.进一步地，位于同一袋夹上的两个夹片的相邻面设有对应的磁石。
18.进一步地，所述角度调节组件包括调节螺柱，所述调节螺柱设有多个，调节螺柱与支架本体下端转动连接或固接；
19.支撑垫，所述支撑垫上端设有与调节螺柱下端配合的螺纹孔。
20.进一步地，所述支架本体的角度调节范围不小于30
°
。
21.相对于现有技术，本实用新型所述的便于取样的可调式培养袋支架具有以下优势：
22.(1)本实用新型所述的支架通过多个袋夹可以同时支撑固定多个培养袋，满足大规模增菌培养的需要，便于收集存储；
23.(2)本实用新型所述的支架通过隔板分隔为多个独立的培养舱，实现了不同样本之间的隔离，同时操作人员可以根据需要自由调节隔板位置，使用方便；
24.(3)本实用新型所述的支架上的袋夹可以通过锁紧螺杆与锁紧螺母配合调节在支架本体上的高度，适用于不同规格的培养袋，适用性强；
25.(4)本实用新型所述的支架通过角度调节组件可以调节俯仰角度，便于进行取样。
附图说明
26.构成本实用新型的一部分的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：
27.图1为本实用新型实施例所述的培养袋支架的立体结构示意图；
28.图2为本实用新型实施例所述的培养袋支架的俯视结构示意图。
29.附图标记说明：
30.1、隔板；2、前面板；3、后面板；4、侧板；5、导轨；6、通孔；7、滑块；8、长孔；9、锁紧螺杆；10、锁紧螺母；11、夹片；12、调节螺柱；13、支撑垫；14、磁石。
具体实施方式
31.需要说明的是，在不冲突的情况下，本实用新型中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
32.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。
33.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
34.下面将参考附图并结合实施例来详细说明本实用新型。
35.如图1-2所示，本实用新型中的便于取样的可调式培养袋支架，包括支架本体、隔板1、袋夹及角度调节组件，所述支架本体内设有用于容纳培养袋的腔体，腔体上端开口，操作人员可以从开口处将培养袋放入腔体内或从腔体中取出，隔板1沿支架本体长度方向可以设有多个，隔板1与支架本体可拆卸连接将腔体分隔为多个培养舱，当需要进行多组细菌样本培养时，可以将不同样本放入不同的培养舱中，既可以实现培养隔离，又便于操作人员对样本进行区分，袋夹与支架本体可拆卸连接，用于夹持培养袋，任一培养舱内至少设有一个袋夹，袋夹与培养袋一一对应夹持，角度调节组件设于支架本体下端，用于调节支架本体下表面与水平面之间的夹角，为提高取样的便捷性，角度调节组件调节支架本体的角度调节范围应当不小于30
°
。
36.进一步地，支架本体包括底板、前面板2、后面板3及两个侧板4，前面板2、后面板3及侧板4均与底板固接或可拆卸连接，围成上端开口的腔体，两个侧板4对称设于前面板2及后面板3两侧，支架本体可直接放入培养箱中或放于生物安全柜或实验台面上。
37.进一步地，前面板2和/或后面板3上设有导轨5，隔板1上设有与导轨5配合的插槽，本实施例中的导轨5截面为t型，导轨5插入插槽中，向下推动隔板1即可将隔板1与前面板2及后面板3连接，操作人员可以根据培养袋的规格或检测需要调节培养舱的宽度，自由度高，拆装方便快捷，适用性强。
38.进一步地，侧板4上设有用于持握的通孔6，操作人员的手穿过通孔6握住侧板4即可将整个培养袋支架抬起。
39.进一步地，前面板2的高度小于后面板3的高度，操作人员面对培养袋支架，可以顺利从腔体中拿取培养袋或进行取样，便于操作。
40.进一步地，支架本体的后面板3上开有长孔8，袋夹包括滑块7、锁紧螺杆9、锁紧螺母10、夹片11，滑块7沿长孔8上下滑动，锁紧螺杆9与滑块7后端固接，锁紧螺母10与锁紧螺杆9螺纹连接，锁紧螺母10与锁紧螺杆9拧紧时，锁紧螺母10及滑块7分别与后面板3的两侧相抵，从而使袋夹固定在后面板3上，拧松锁紧螺母10，则可以上下移动滑块7，以改变袋夹的高度，用于适应不同高度的培养袋，夹片11设有两个，对称固设于滑块7前端两侧，两个夹片11之间留有供培养袋插入的间隙，培养袋上的密封条为凸出结构，将密封袋插入两个夹片11之间的间隙内，夹片11与密封条下端相抵以支撑培养袋。
41.进一步地，位于同一袋夹上的两个夹片11的相邻面设有对应的磁石14，通过相互吸引的两个磁石14可以在将培养袋放入两个夹片11之后自动闭合，提高对培养袋的夹紧力。
42.进一步地，角度调节组件包括调节螺柱12及支撑垫13，本实施例中的调节螺柱12在底板的四角处设有四个，调节螺柱12与支架本体下端转动连接或固接，支撑垫13上端设有与调节螺柱12下端配合的螺纹孔，转动调节螺柱12或支撑垫13，通过螺纹即可改变调节螺柱12插入支撑垫13内的长度，从而改变支架本体对应侧的高度，实现支架本体倾斜角度的调节，便于操作人员进行放置样品或取样。
43.以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。