一种计算机基础辅助教学装置的制作方法

1.本实用新型涉及一种计算机基础辅助教学装置，属于计算机基础教学技术领域。


背景技术：

2.大学计算机基础是大学阶段的公共必修课程，也是大学各专业计算机教育中第一层次的课程，还是当代大学生的公共基础课。该课程教学的主要任务是培养大学生的计算机文化意识，掌握计算机的基本知识和计算机应用技能，以满足和适应信息化社会对大学生基本素质的要求，在老师教学时需要展示计算机中电子元件及其之间的连接，这些元件较为散乱，并且放置在讲台上，不便于学生的观看，进而影响学习的效率。


技术实现要素：

3.本实用新型要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种计算机基础辅助教学装置，以解决上述背景技术中的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
5.一种计算机基础辅助教学装置，包括底座，其特征在于，所述底座顶部固定连接有柜体，所述柜体内安装有升降调节机构，所述升降调节机构包括驱动电机、齿轮、齿条、升降杆，所述升降杆活动连接有升降限位机构，所述升降杆顶端连接有阻尼转轴，所述阻尼转轴转动连接有工作台，且所述工作台设于柜体顶部，所述工作台上设有元件固定机构。
6.进一步的，所述柜体上设有杂物抽屉，所述杂物抽屉下方设有柜门，所述柜门上设有透明窗。
7.进一步的，所述驱动电机通过电机轴链接齿轮，所述齿轮啮合链接齿条，所述齿条固定链接升降杆。
8.进一步的，所述升降限位机构包括固定框、限位滑块、限位滑槽，所述固定框设于升降杆外侧，所述固定框内侧固定链接限位滑块，所述限位滑块滑动连接限位滑槽，所述限位滑槽设于升降杆上。
9.进一步的，所述工作台上设有凹槽，所述凹槽内设有活动板。
10.进一步的，所述元件固定机构包括螺纹孔、螺栓、压板，多个均匀设置的螺纹孔设于工作台上，所述螺纹孔通过螺栓连接压板。
11.本实用新型的有益效果是：1、通过设置阻尼转轴、工作台、元件固定机构，且元件固定机构包括螺纹孔、螺栓、压板，通过元件固定机构将电子元件固定在工作台上，随后通过阻尼转轴将工作台竖起，以便于学生的观看；
12.2、通过设置升降调节机构，其结构包括驱动电机、齿轮、齿条、升降杆，可以对竖起后的工作台进行高度的调节，从而更加方便学生的观看。
附图说明
13.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用
新型的具体实施方式一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
14.图1是本实用新型一种计算机基础辅助教学装置的外观图；
15.图2是本实用新型一种计算机基础辅助教学装置的工作台的外观图；
16.图3是本实用新型一种计算机基础辅助教学装置的元件固定机构的结构示意图；
17.图4是本实用新型一种计算机基础辅助教学装置的升降调节机构的结构示意图；
18.图5是本实用新型一种计算机基础辅助教学装置的升降限位机构的结构示意图。
19.图中标号：1、底座；2、柜体；3、升降调节机构；4、驱动电机；5、齿轮；6、齿条；7、升降杆；8、升降限位机构；9、阻尼转轴；10、工作台；11、元件固定机构；12、杂物抽屉；13、柜门；14、固定框；15、限位滑块；16、限位滑槽；17、凹槽；18、活动板；19、螺纹孔；20、螺栓；21、压板。
具体实施方式
20.以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
21.如图1-图5所示，一种计算机基础辅助教学装置，包括底座1，所述底座1顶部固定连接有柜体2，所述柜体2内安装有升降调节机构3，所述升降调节机构3包括驱动电机4、齿轮5、齿条6、升降杆7，所述升降杆7活动连接有升降限位机构8，所述升降杆7顶端连接有阻尼转轴9，阻尼转轴9位于柜体2顶部对应的通槽内，所述阻尼转轴9转动连接有工作台10，且所述工作台10设于柜体2顶部，所述工作台10上设有元件固定机构11，元件固定机构11中的螺栓20与压板21在不使用时放置在杂物抽屉12内。
22.具体的，如图1所示，所述柜体2上设有杂物抽屉12，所述杂物抽屉12下方设有柜门13，所述柜门13上设有透明窗。
23.具体的，如图1和图2所示，所述工作台10上设有凹槽17，所述凹槽17内设有活动板18，在元件固定机构11不使用时应将活动板18放置在凹槽17中，以保证工作台10顶部的平整。
24.具体的，如图2和图3所示，所述元件固定机构11包括螺纹孔19、螺栓20、压板21，多个均匀设置的螺纹孔19设于工作台10上，所述螺纹孔19通过螺栓20连接压板21。
25.具体的，如图4所示，所述驱动电机4通过电机轴链接齿轮5，所述齿轮5啮合链接齿条6，所述齿条6固定链接升降杆7。
26.具体的，如图5所示，所述升降限位机构8包括固定框14、限位滑块15、限位滑槽16，所述固定框14设于升降杆7外侧，所述固定框14内侧固定链接限位滑块15，所述限位滑块15滑动连接限位滑槽16，所述限位滑槽16设于升降杆7上。
27.本实用新型工作原理：使用时，将活动板18取下，在通过元件固定机构11将计算机的电子元件固定在工作台10上，拉动工作台10围绕阻尼转轴9转动至竖起的状态，即可向学生展示计算机的电子元件，需要调节高度时，依靠升降调节机构3对竖起后的工作台10进行高度的调节，从而更加方便学生的观看。
28.以上为本实用新型较佳的实施方式，本实用新型所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本实用新型并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本实用新型的基础上所作的任何显而易见的改进.替换或变型均属于本实用
新型的保护范围。


技术特征：
1.一种计算机基础辅助教学装置，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)顶部固定连接有柜体(2)，所述柜体(2)内安装有升降调节机构(3)，所述升降调节机构(3)包括驱动电机(4)、齿轮(5)、齿条(6)、升降杆(7)，所述升降杆(7)活动连接有升降限位机构(8)，所述升降杆(7)顶端连接有阻尼转轴(9)，所述阻尼转轴(9)转动连接有工作台(10)，且所述工作台(10)设于柜体(2)顶部，所述工作台(10)上设有元件固定机构(11)。2.根据权利要求1所述的一种计算机基础辅助教学装置，其特征在于：所述柜体(2)上设有杂物抽屉(12)，所述杂物抽屉(12)下方设有柜门(13)，所述柜门(13)上设有透明窗。3.根据权利要求2所述的一种计算机基础辅助教学装置，其特征在于：所述驱动电机(4)通过电机轴链接齿轮(5)，所述齿轮(5)啮合链接齿条(6)，所述齿条(6)固定链接升降杆(7)。4.根据权利要求3所述的一种计算机基础辅助教学装置，其特征在于：所述升降限位机构(8)包括固定框(14)、限位滑块(15)、限位滑槽(16)，所述固定框(14)设于升降杆(7)外侧，所述固定框(14)内侧固定链接限位滑块(15)，所述限位滑块(15)滑动连接限位滑槽(16)，所述限位滑槽(16)设于升降杆(7)上。5.根据权利要求4所述的一种计算机基础辅助教学装置，其特征在于：所述工作台(10)上设有凹槽(17)，所述凹槽(17)内设有活动板(18)。6.根据权利要求5所述的一种计算机基础辅助教学装置，其特征在于：所述元件固定机构(11)包括螺纹孔(19)、螺栓(20)、压板(21)，多个均匀设置的螺纹孔(19)设于工作台(10)上，所述螺纹孔(19)通过螺栓(20)连接压板(21)。

技术总结
本实用新型公开了一种计算机基础辅助教学装置，包括底座，所述底座顶部固定连接有柜体，所述柜体内安装有升降调节机构，所述升降调节机构包括驱动电机、齿轮、齿条、升降杆，所述升降杆活动连接有升降限位机构，所述升降限位机构包括固定框、限位滑块、限位滑槽，所述固定框设于升降杆外侧，所述固定框内侧固定链接限位滑块，所述限位滑块滑动连接限位滑槽，所述限位滑槽设于升降杆上，所述升降杆顶端连接有阻尼转轴，该计算机基础辅助教学装置将展示结构与讲桌相结合，在展示电子元件时将其固定在工作台上，然后将工作台竖起，即可便于学生观看，并且可以调节工作台的高度，以便于学生更好的观看。更好的观看。更好的观看。


技术研发人员：钟福龙 林统喜
受保护的技术使用者：广州华商职业学院
技术研发日：2021.11.08
技术公布日：2022/3/25