一种数学绘图学习与教学用展示系统的制作方法

1.本发明属于教学用具技术领域，具体的说是一种数学绘图学习与教学用展示系统。


背景技术：

2.数学绘图学习与教学用展示系统能够很好地运用画图策略来辅助解答数学问题。如果能够在数学问题的解答中合理地使用画图策略，通过画示意图的形式，使抽象的问题变得简单明了，这样使问题更加直观和具体方便我们理清思路从而找到最佳的解题策略。事实上,对于很多数学问题,学生理解比较困难容易出现思维上的错误。数形结合这个方法能够解决很多抽象的数学问题。
3.在数学绘图学习与教学的过程中，时常需要将绘图展示给学生看，通常在黑板或画板上进行绘图，绘图完成后需要手动擦除再行绘图，耽误课堂时间，影响教学效率，且增大教师的体力劳动强度，另外在擦除黑板时会产生粉笔灰，粉笔灰弥散在教室中，容易被教师和学生吸入，危害教师和学生的身体健康。
4.鉴于此，本发明提出了一种数学绘图学习与教学用展示系统，解决了上述技术问题。


技术实现要素：

5.为了解决现有技术的不足，本发明提出的一种数学绘图学习与教学用展示系统；通过设置展示带，在绘图完成后，不需要手动擦除，有效提高课堂的教学效率，通过设置清洁装置，不要人工擦除，节省绘图人员的体力，且清洁处远离绘图人员，粉笔灰不易被学生和教师吸入，有效保障学生和教师的身体健康，从而解决了现有展示系统使用不便和灰尘大的问题。
6.本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：本发明所述的一种数学绘图学习与教学用展示系统，包括：
7.机架，所述机架上安装有电机；
8.辊筒组，所述辊筒组的各个辊筒竖直转动安装在机架上，所述电机用于驱动辊筒组的辊筒转动；
9.展示带，所述展示带套设在所述辊筒组外侧；
10.清洁装置，所述清洁装置安装在机架上，所述清洁装置与所述展示带外侧接触，所述清洁装置用于清洁展示带；
11.控制器，所述控制器用于控制数学绘图学习与教学用展示系统的运行。
12.优选的，所述机架两侧设置有摆杆，所述摆杆一端与所述机架转动连接，所述辊筒组包括一对导辊，所述导辊转动安装在所述摆杆的另一端。
13.优选的，所述摆杆上安装有第二电动推杆。
14.优选的，所述机架上安装有张紧装置，所述张紧装置包括第一电动推杆、推板、固
定板和弹簧，所述第一电动推杆一端固定在所述机架上，所述第一电动推杆的另一端与推板固连，所述辊筒组包括张紧辊，所述固定板转动安装在所述张紧辊的转轴上，所述弹簧固连在所述推板和所述固定板之间，所述电机用于驱动安装有所述固定板的所述张紧辊，所述电机滑动安装在所述机架上。
15.优选的，所述辊筒组的各个辊筒的转轴上在展示带的上下两侧转动安装有挡片。
16.优选的，所述清洁装置转动安装在所述机架上。
17.优选的，所述清洁装置包括集尘罩，所述集尘罩上下两端通过套环转动连接在机架上，所述集尘罩位于辊筒组的一个辊筒一侧，且所述集尘罩与滚筒之间具有间隙，所述展示带从集尘罩与滚筒组之间的间隙穿过，所述集尘罩的开口朝向所述展示带，所述开口处设置有刷板，所述刷板与所述展示带外表面接触。
18.优选的，所述集尘罩在远离开口的一侧连通有集尘管，连通处固定安装有滤网，所述集尘管内转动连接有扇叶，所述集尘管底部开设有开口，所述扇叶的转轴通过皮带与所述电机传动连接。
19.优选的，所述机架上固连有储液瓶，所述储液瓶内装有水，所述集尘罩内部设有海绵条，所述海绵条下端与集尘罩内壁固连，所述海绵条的上端从储液瓶的瓶口通向瓶底浸润在水中。
20.优选的，所述储液瓶内部固连有隔板，所述隔板将储液瓶分割为左腔室和右腔室，所述海绵条的上端通向所述左腔室，所述右腔室顶部螺纹连接有密封塞，所述储液瓶的右腔室靠近张紧辊一侧，所述右腔室通过管道与所述海绵条中段连通，管道中固定安装有单向阀，所述储液瓶为柔性塑料制成，所述张紧辊的转轴顶端固连有凸轮，所述凸轮的远端能够对所述储液瓶产生挤压。
21.本发明的有益效果如下：
22.1.本发明所述的一种数学绘图学习与教学用展示系统，通过设置展示带，在绘图完成后，不需要手动擦除，只需将绘有图形的一段转走，节省擦黑板的时间，有效提高课堂的教学效率，通过设置清洁装置，在展示带运转的过程中对展示带的外表面进行清洁，不要人工擦除，节省绘图人员的体力，且清洁处远离绘图人员，粉笔灰不易被学生和教师吸入，有效保障学生和教师的身体健康。
23.2.本发明所述的一种数学绘图学习与教学用展示系统，通过设置摆杆和导辊，在需要改变展示系统的展示面积时，手动转动摆杆，使得正对绘图人员的展示带区域增大或减小，当朝向绘图人员的展示带为一整个平面时展示区域最大，便于绘制较大的图形，当朝向绘图人员的展示带为三个平面时，方便教室中坐在两边的学生观看，向教室两边的学生展示绘制图形时，通过控制器驱动展示带运转，使得图形转动到正对教室一边，从而便于该方向的学生学习理解，进而改善课堂的教学效果。
24.3.本发明所述的一种数学绘图学习与教学用展示系统，通过设置集尘管，便于对刷板刷下的粉笔灰进行吸引，进一步对粉笔灰进行控制，防止扩散在集尘罩外，提高集尘效果，改善教室的空气质量，从而保护师生的身体健康。
25.4.本发明所述的一种数学绘图学习与教学用展示系统，通过设置储液瓶和海绵条，在展示带进行运转时，刷板与展示带接触将展示带上的粉笔灰刷下，弥散在集尘罩中的粉笔灰与海绵条接触，海绵条上有水对粉笔灰进行吸附降尘，进一步减少粉笔灰弥散到外
界空气中，从而保护师生的身体健康，当海绵条中的水不足时，由于毛细作用，海绵条从储液瓶中吸取水，使得海绵条被水浸润，从而保证清洁效果，师生定期对海绵条上的粉笔灰进行清理，保证海绵条的降尘效果，进而便于师生进行绘图。
附图说明
26.下面结合附图对本发明作进一步说明。
27.图1是本发明的正面立体图；
28.图2是本发明的背面立体图；
29.图3是本发明中集尘罩处结构示意图；
30.图4是图2中a处局部放大图；
31.图5是图2中b处局部放大图；
32.图中：1、机架；11、电机；12、摆杆；13、挡片；14、第二电动推杆；21、导辊；22、张紧辊；3、展示带；41、第一电动推杆；42、推板；43、固定板；44、弹簧；51、集尘罩；52、刷板；53、集尘管；54、扇叶；55、储液瓶；56、海绵条；57、凸轮；58、滤网。
具体实施方式
33.为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。
34.如图1至图5所示，本发明所述的一种数学绘图学习与教学用展示系统，包括：
35.机架1，所述机架1上安装有电机11；
36.辊筒组，所述辊筒组的各个辊筒竖直转动安装在机架1上，所述电机11用于驱动辊筒组的辊筒转动；
37.展示带3，所述展示带3套设在所述辊筒组外侧；
38.清洁装置，所述清洁装置安装在机架1上，所述清洁装置与所述展示带3外侧接触，所述清洁装置用于清洁展示带3；
39.控制器，所述控制器用于控制数学绘图学习与教学用展示系统的运行；
40.作为本发明的一种实施方式，所述清洁装置转动安装在所述机架1上；
41.作为本发明的一种实施方式，所述清洁装置包括集尘罩51，所述集尘罩51上下两端通过套环转动连接在机架1上，所述集尘罩51位于辊筒组的一个辊筒一侧，且所述集尘罩51与滚筒之间具有间隙，所述展示带3从集尘罩51与滚筒组之间的间隙穿过，所述集尘罩51的开口朝向所述展示带3，所述开口处设置有刷板52，所述刷板52与所述展示带3外表面接触；
42.在数学绘图学习与教学的过程中，时常需要将绘图展示给学生看，通常在黑板或画板上进行绘图，绘图完成后需要手动擦除再行绘图，耽误课堂时间，影响教学效率，且增大教师的体力劳动强度，另外在擦除黑板时会产生粉笔灰，粉笔灰弥散在教室中，容易被教师和学生吸入，危害教师和学生的身体健康；
43.而本发明中，通过设置展示带3，在数学绘图学习与教学时，学生或教师用粉笔在展示带3进行绘图，绘图完成后，通过控制器驱动机架1上的电机11，从而驱动辊筒组的辊筒转动，使得套设在辊筒组外侧的展示带3运转，展示带3绘有图形的一段转动到另一侧，另一
侧空白的展示带3转动到学生或教师面前，供学生或教师重新绘图，此时通过控制器控制电机11停止转动，在展示带3运转的过程中，通过设置将清洁装置，集尘罩51，展示带3在运转时，集尘罩51开口处的刷板52与展示带3接触，且二者产生相对运行，刷板52将展示带3上的粉笔灰清理下来，清理下来的粉笔灰散落在集尘罩51中，防止弥散到教室中，进一步保护师生的身体健康转动安装在机架1上，在需要对展示带3进行自动清洁时，手动转动清洁装置，使得清洁装置与展示带3接触，使得在展示带3运转使得对其进行清洁，转动时可以调节清洁装置与展示带3接触的紧密程度，从而调节清洁力度的大小，在需要保留展示带3上的内容时，转动清洁装置，使得清洁装置与展示带3脱离，从而不对展示带3进行清理，保留展示带3上的绘图内容，便于根据需要对展示带3进行清理，便于使用；
44.本发明中通过设置展示带3，在绘图完成后，不需要手动擦除，只需将绘有图形的一段转走，将空白的一段转到学生或老师的面前，即可继续新的绘图，节省擦黑板的时间，有效提高课堂的教学效率，通过设置清洁装置，在展示带3运转的过程中对展示带3的外表面进行清洁，不要人工擦除，节省绘图人员的体力，且清洁处远离绘图人员，粉笔灰不易被学生和教师吸入，有效保障学生和教师的身体健康。
45.作为本发明的一种实施方式，所述机架1上安装有张紧装置，所述张紧装置包括第一电动推杆41、推板42、固定板43和弹簧44，所述第一电动推杆41一端固定在所述机架1上，所述第一电动推杆41的另一端与推板42固连，所述辊筒组包括张紧辊22，所述固定板43转动安装在所述张紧辊22的转轴上，所述弹簧44固连在所述推板42和所述固定板43之间，所述电机11用于驱动安装有所述固定板43的所述张紧辊22，所述电机11滑动安装在所述机架1上；使用时，通过设置张紧装置，在转动摆杆12时，各个辊筒之间的间距会发生变化，展示带3的长度一定，当展示带3上的张紧力增大时，张紧辊22受压，从而使得固定板43压向推板42，从而使得弹簧44被压缩，使得展示带3的上的张紧力减小，防止展示带3断裂，当展示带3上的张紧力减小时，弹簧44弹性复位，推动固定板43，从而推动张紧辊22，增大展示带3的张紧力，使得展示带3张紧在辊筒组外侧，使得绘图时更加稳定，当摆杆12的转动角度较大时，通过控制器控制第一电动推杆41伸缩，进而调节展示带3上的张紧力，进一步保护展示带3。
46.作为本发明的一种实施方式，所述机架1两侧设置有摆杆12，所述摆杆12一端与所述机架1转动连接，所述辊筒组包括一对导辊21，所述导辊21转动安装在所述摆杆12的另一端；使用时，通过设置摆杆12和导辊21，在需要改变展示系统的展示面积时，手动转动摆杆12，使得摆杆12在机架1上转动，从而使得摆杆12上的导辊21绕机架1转动，使得正对绘图人员的展示带3区域增大或减小，当机架1两侧的摆杆12共线时，朝向绘图人员的展示带3为一整个平面时展示区域最大，张紧装置收缩调节展示带3张紧力，便于绘制较大的图形，当机架1两侧的摆杆12不共线时，朝向绘图人员的展示带3为三个平面时，张紧装置伸长调节展示带3张紧力，方便教室中坐在两边的学生观看，向教室两边的学生展示绘制图形时，通过控制器驱动展示带3运转，使得图形转动到正对教室一边，从而便于该方向的学生学习理解，进而改善课堂的教学效果。
47.作为本发明的一种实施方式，所述摆杆12上安装有第二电动推杆14；使用时，通过在摆杆12上安装第二电动推杆14，在调节展示带3的张紧力时，可以通过控制器控制摆杆12上的第二电动推杆14伸缩，从而调节展示带3的张紧程度，且在展示时，通过控制器控制摆杆12上的第二电动推杆14伸长时，展示系统两侧的显示区域增大，通过控制器控制摆杆12
上的第二电动推杆14收缩时，展示系统两侧的显示区域减小，从而可以展示需求调节展示系统两侧的展示区域，便于教师或学生使用。
48.作为本发明的一种实施方式，所述辊筒组的各个辊筒的转轴上在展示带3的上下两侧转动安装有挡片13；使用时，通过设置挡片13，在展示带3运转时，挡片13对展示带3进行位置限定，上方的挡片13防止展示带3从上方滑出辊筒组，下方的挡片13防止展示带3从下方滑出辊筒组，确保展示带3在辊筒上正常运转，从而便于师生进行绘图。
49.作为本发明的一种实施方式，所述集尘罩51在远离开口的一侧连通有集尘管53，连通处固定安装有滤网58，所述集尘管53内转动连接有扇叶54，所述集尘管53底部开设有开口，所述扇叶54的转轴通过皮带与所述电机11传动连接；使用时，通过设置集尘管53，在展示带3运转时，电机11通过皮带驱动扇叶54转动，扇叶54转动加快集尘管53中的空气流动，集尘管53中的空气流动加快后，集尘管53中的压强减小，且集尘管53与集尘罩51连通，因此在集尘罩51中形成负压，对刷板52刷下的粉笔灰进行吸引，将粉笔灰吸引在集尘罩51中，滤网58使得粉笔灰挡在集尘罩51中，气体通过滤网58从集尘管53底部的开口排出，进一步对粉笔灰进行控制，防止扩散在集尘罩51外，提高集尘效果，改善教室的空气质量，从而保护师生的身体健康。
50.作为本发明的一种实施方式，所述机架1上固连有储液瓶55，所述储液瓶55内装有水，所述集尘罩51内部设有海绵条56，所述海绵条56下端与集尘罩51内壁固连，所述海绵条56的上端从储液瓶55的瓶口通向瓶底浸润在水中；使用时，通过设置储液瓶55和海绵条56，在展示带3进行运转时，刷板52与展示带3接触将展示带3上的粉笔灰刷下，弥散在集尘罩51中的粉笔灰与海绵条56接触，海绵条56上有水对粉笔灰进行吸附降尘，进一步减少粉笔灰弥散到外界空气中，从而保护师生的身体健康，当海绵条56中的水不足时，由于海绵条56顶端延伸至储液瓶55上端，并通过储液瓶55上端延伸至储液瓶55内部，在毛细作用下，由于毛细作用，海绵条56从储液瓶55中吸取水，使得海绵条56被水浸润，从而保证清洁效果，师生定期对海绵条56上的粉笔灰进行清理，保证海绵条56的降尘效果，进而便于师生进行绘图。
51.作为本发明的一种实施方式，所述储液瓶55内部固连有隔板，所述隔板将储液瓶55分割为左腔室和右腔室，所述海绵56条的上端通向所述左腔室，所述右腔室顶部螺纹连接有密封塞，所述储液瓶55的右腔室靠近张紧辊一侧，所述右腔室通过管道与所述海绵条56中段连通，管道中固定安装有单向阀，所述储液瓶55为柔性塑料制成，所述张紧辊22的转轴顶端固连有凸轮57，所述凸轮57的远端能够对所述储液瓶55产生挤压；使用时，通过设置凸轮57，在展示带3运转时，凸轮57转动，凸轮57的远端与储液瓶55接触并挤压储液瓶55的右腔室，从而将储液瓶55右腔室中的水挤压到海绵条56中段处，此时单向阀打开，此处以下距储液瓶55较远，通过毛细作用吸收水分较少，凸轮57的近端转向储液瓶55时，不与储液瓶55接触，此时单向阀关闭，储液瓶55恢复形变，导致储液瓶55内部形成负压，在负压的作用下，单向导通的密封塞开启，将外界空气吸引至储液瓶55中，进而使储液瓶55内部压强与外界气压均衡，配合凸轮57的周期性运动，储液瓶55可以产生周期性的形变，从而对海绵条56进行周期性供给水，当储液瓶55中的水不足时，打开密封塞向储液瓶55中加水，在拧上密封塞密封右腔室，从而进一步确保海绵条56上浸润有足够的水，保证清洁装置的清洁效果，便于师生进行绘图。
52.具体工作流程如下：
53.通过设置展示带3，在数学绘图学习与教学时，学生或教师用粉笔在展示带3进行绘图，绘图完成后，通过控制器驱动机架1上的电机11，从而驱动辊筒组的辊筒转动，使得套设在辊筒组外侧的展示带3运转，展示带3绘有图形的一段转动到另一侧，另一侧空白的展示带3转动到学生或教师面前，供学生或教师重新绘图，此时通过控制器控制电机11停止转动，在展示带3运转的过程中，通过设置将清洁装置，集尘罩51，展示带3在运转时，集尘罩51开口处的刷板52与展示带3接触，且二者产生相对运行，刷板52将展示带3上的粉笔灰清理下来，清理下来的粉笔灰散落在集尘罩51中，防止弥散到教室中，进一步保护师生的身体健康转动安装在机架1上，在需要对展示带3进行自动清洁时，手动转动清洁装置，使得清洁装置与展示带3接触，使得在展示带3运转使得对其进行清洁，转动时可以调节清洁装置与展示带3接触的紧密程度，从而调节清洁力度的大小，在需要保留展示带3上的内容时，转动清洁装置，使得清洁装置与展示带3脱离，从而不对展示带3进行清理，保留展示带3上的绘图内容，便于根据需要对展示带3进行清理；通过设置张紧装置，在转动摆杆12时，各个辊筒之间的间距会发生变化，展示带3的长度一定，当展示带3上的张紧力增大时，张紧辊22受压，从而使得固定板43压向推板42，从而使得弹簧44被压缩，使得展示带3的上的张紧力减小，防止展示带3断裂，当展示带3上的张紧力减小时，弹簧44弹性复位，推动固定板43，从而推动张紧辊22，增大展示带3的张紧力，使得展示带3张紧在辊筒组外侧，使得绘图时更加稳定，当摆杆12的转动角度较大时，通过控制器控制第一电动推杆41伸缩，进而调节展示带3上的张紧力。
54.上述前、后、左、右、上、下按照人物观察视角为标准，装置面对观察者的一面定义为前，观察者左侧定义为左，依次类推。
55.在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图1所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明保护范围的限制。
56.以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。