一种语文教学用具的制作方法

技术特征：
1.一种语文教学用具，包括底板（1）、支撑架（2）和黑板（4），其特征在于：所述底板（1）的下表面前后对称两侧安装有支撑机构（7），所述支撑机构（7）包括耳板（701）、支撑板（702）、圆轴（703）、连接柱（704）和弹簧（705），所述耳板（701）对称固定连接在底板（1）的下表面，两个所述耳板（701）内侧中下端对称固定连接有圆轴（703），所述圆轴（703）套接有支撑板（702），所述支撑板（702）内侧中部固定连接有连接柱（704），所述连接柱（704）的中部固定连接有弹簧（705），所述弹簧（705）的另一端固定连接在底板（1）下表面的中部，所述底板（1）的上表面中央位置通过轴承连接有伸缩杆机构（3），所述伸缩杆机构（3）包括伸缩杆内圆柱（301）、伸缩杆外筒（302）、平面齿（303）、凸块（304）和凹槽（305），所述底板（1）上表面中部固定连接有支撑架（2），所述支撑架（2）内部一侧安装有电机（8），所述电机（8）的输出轴通过键连接有齿轮（5），所述底板（1）上表面中央位置通过轴承连接有伸缩杆内圆柱（301），所述伸缩杆内圆柱（301）一体成型有凸块（304），所述伸缩杆内圆柱（301）套接有伸缩杆外筒（302），所述伸缩杆外筒（302）内部开设有与凸块（304）配合的凹槽（305），所述凹槽（305）与凸块（304）配合卡接，所述伸缩杆外筒（302）表面中下端一体成型有平面齿（303），所述平面齿（303）与齿轮（5）啮合连接，所述伸缩杆外筒（302）上端贯穿支撑架（2）中央位置延伸至外侧，所述伸缩杆外筒（302）上端固定连接有黑板（4），所述黑板（4）位于支撑架（2）的上方。2.根据权利要求1所述的一种语文教学用具，其特征在于：所述底板（1）底部四角安装有万向轮（6），所述万向轮（6）设有刹车片。3.根据权利要求1所述的一种语文教学用具，其特征在于：所述黑板（4）的一侧底端安装有放置盒（401）。4.根据权利要求1所述的一种语文教学用具，其特征在于：所述支撑机构（7）设有两个，所述支撑机构（7）位于万向轮（6）的内侧。

技术总结
本实用新型公开了一种语文教学用具，涉及教育教学设备技术领域，包括底板、支撑架和黑板，所述底板的下端中部对称两侧安装有支撑机构。有益效果在于：通过支撑机构的巧妙设计，当支撑板都向内侧转动时，通过弹簧弹力的作用下可以使支撑板悬挂在底板下端，使支撑板底端远离地面，老师可以通过万向轮进行移动，当需要进行授课书写时，老师可以转动支撑板直至使支撑板都垂直接触地面，此时万向轮将远离地面，防止老师在书写时使黑板随意移动，提高黑板书写时的稳定性，省时省力；通过伸缩杆机构、齿轮和电机的设置，可以根据老师身高的不同对黑板进行上下移动，便于不同身高的老师进行授课和书写,结构新颖，设计巧妙。设计巧妙。设计巧妙。


技术研发人员：葛瑞影
受保护的技术使用者：葛瑞影
技术研发日：2020.12.30
技术公布日：2022/3/15