一种可模拟对话不同环境的英语教学装置的制作方法

1.本发明涉及英语教学领域，尤其涉及一种可模拟对话不同环境的英语教学装置。
2.

背景技术：

3.英语是全球化时代绝大多数国际型活动的首选工作语言，作为公认的使用最普遍的国际通用语言或全球通用语，英语被广泛地运用于会议、期刊和图书出版、新闻传播等方面，在此情形之下，世界各地的高等教育院校和教育机构多数都开设了包括学历教育和非学历教育等不同形式的英语教学课程。
4.英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程， 英语教学涉及多种专业理论知识，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的，现代化的英语教学过程中，为了更加生动的教学，都会通过视频、英语对话等等不同的互动来增加英语教学质量。
5.但是现有的多模式互动化英语教学装置在模拟对话环境时使用的教学板可操作性不高，在教学过程中不能灵活配合现有设备调节各展示角度，也不能较好的去配合老师书写讲课，因此，有必要提供一种可模拟对话不同环境的英语教学装置解决上述技术问题。
6.

技术实现要素：

7.本发明提供一种可模拟对话不同环境的英语教学装置，解决了现有的多模式互动化英语教学装置在模拟对话环境时使用的教学板可操作性不高，不能灵活配合现有设备调节各展示角度的问题。
8.为解决上述技术问题，本发明提供的一种可模拟对话不同环境的英语教学装置，包括：教学投影主板；外翻功能板，所述外翻功能板通过内壁表面上下侧的活动套设置于轴杆外表面，所述轴杆设置安装于所述教学投影主板的外表面左右两侧，所述外翻功能板可以通过所述活动套在所述教学投影主板的左右两侧自由转动并且可以与所述教学投影主板的前侧表面贴合；套框，所述套框通过上下两侧的固定板设置安装于所述教学投影主板的背面中间位置处，所述套框的表面设置有滑动槽，所述套框的左右两侧从上往下均依次设置有多处第二定位孔；插板，所述插板通过上头部的滑动弹簧扣板插入所述滑动槽的内壁设置于所述套框的内部，所述滑动弹簧扣板的外表面两侧均设置有与所述第二定位孔相互对应的弹簧扣，所述插板可以通过所述滑动弹簧扣板与所述第二定位孔的对应连接在所述套框的所述滑动槽内壁上下自由定位滑动，所述插板的下底面设置有转动底座盘，所述插板可以在所
述转动底座盘的表面360度转动。
9.所述外翻功能板在所述教学投影主板的两侧呈对称排列，所述外翻功能板的表面为可以书写材料。
10.优选的，所述教学投影主板的下底面设置有空腔套，所述空腔套的底面设置有槽板，所述空腔套的前侧表面设置有翻盖板，所述翻盖板的外表面两侧均通过活动杆进行活动连接。
11.优选的，所述空腔套的下底面设置有收纳盒，所述收纳盒的右侧设置有固定圆扣，所述收纳盒的前侧表面通过所述固定圆扣套入有套板。
12.优选的，所述教学投影主板的内部为空腔结构，所述教学投影主板的左右两侧内壁均从上往下依次设置有多处第一定位孔，所述教学投影主板的内部设置有显示屏，所述显示屏的下底面设置有与所述教学投影主板内壁两侧的第一定位孔对应连接的双头弹簧扣底板。
13.所述显示屏为现有播放视频设备。
14.优选的，所述显示屏通过所述双头弹簧扣底板活动设置于所述教学投影主板的内部，所述显示屏可以通过所述双头弹簧扣底板在所述教学投影主板的内部上下活动式定位滑动。
15.优选的，所述显示屏的上表面设置有摄影头，所述显示屏的上表面顶部连接有手提板。
16.所述摄影头为现有的摄影设备，可以通过所述摄影头进行摄影并且配合所述显示屏可以随时互动。
17.优选的，所述转动底座盘的下底面连接有底座柜，所述底座柜的内部中间设置有播放器，所述播放器的外表面两侧均设置有音响。
18.所述播放器为现有的播放设备，可以播放录音带、光盘等音频文件。
19.优选的，所述底座柜的内部下底面从左往右均设置有多处工具盒，所述工具盒均为抽拉结构。
20.优选的，所述底座柜的下底面四侧角位置处均设置有支撑板，所述支撑板的下底面设置有置物隔板。
21.优选的，所述置物隔板的下底面四侧角均设置有移动万向轮。
22.与相关技术相比较，本发明提供的一种可模拟对话不同环境的英语教学装置具有如下有益效果：1、本发明提供一种可模拟对话不同环境的英语教学装置，结构设计合理，两侧设置有可翻动挡板，即可以在投影英语教学视频过程中挡去两侧干扰光源，保证更好的成像效果，又可以在显示屏使用时贴合投影主板作为讲课书写板使用，提高了教学过程中的互动效率。
23.2、本发明提供一种可模拟对话不同环境的英语教学装置，可调节度高，主教学投影主板可以平面360度转动，并且整体可以根据需要调节展示高度，即能够满足投影设备更加嵌合的成像，又可以根据教学需要抬升高度满足更广区域的展示。
24.3、本发明提供一种可模拟对话不同环境的英语教学装置，环保性高，设置有粉尘收纳装置，能够调节翻盖板收集粉笔灰，并且密封收纳方便后续统一收集，提高了教学设备
的维护效率。
25.4、本发明提供一种可模拟对话不同环境的英语教学装置，移动性能好，可以通过移动万向轮29快速移动教学设备，能够更快速省力的移动装置，更加人性化。
26.附图说明
27.图1为本发明提供的一种可模拟对话不同环境的英语教学装置的第一实施例的结构示意图；图2为本发明提供的一种可模拟对话不同环境的英语教学装置的教学投影主板展开使用效果示意图；图3为本发明提供的一种可模拟对话不同环境的英语教学装置的显示屏的内部的结构示意图；图4为本发明提供的一种可模拟对话不同环境的英语教学装置的背面结构示意图；图5为本发明提供的一种可模拟对话不同环境的英语教学装置的第二实施例的结构示意图；图6为本发明提供的一种可模拟对话不同环境的英语教学装置的第二实施例的背面结构示意图；图7为本发明提供的一种可模拟对话不同环境的英语教学装置的第三实施例的半剖视内部结构示意图。
28.图中标号：1、教学投影主板，2、轴杆，3、活动套，4、外翻功能板，5、空腔套，6、翻盖板，7、槽板，8、收纳盒，9、固定圆扣，10、套板，11、第一定位孔，12、双头弹簧扣底板，13、显示屏，14、手提板，15、摄影头，16、固定板，17、套框，18、滑动槽，19、第二定位孔，20、插板，21、滑动弹簧扣板，22、转动底座盘，23、底座柜，24、播放器，25、音响，26、工具盒，27、支撑板，28、置物隔板，29、移动万向轮，30、第一挖口槽，31、第二挖口槽，32、刮灰棉板，33、u型夹持板，34、凸扣，35、改良空腔，36、h型卡板，37、收灰板，38、内嵌电机盒，39、电机，40、反转风扇。
29.具体实施方式
30.下面结合附图和实施方式对本发明作进一步说明。
31.第一实施例请结合参阅图1、图2、图3、图4，其中，图1为本发明提供的一种可模拟对话不同环境的英语教学装置的第一实施例的结构示意图；图2为本发明提供的一种可模拟对话不同环境的英语教学装置的教学投影主板展开使用效果示意图；图3为本发明提供的一种可模拟对话不同环境的英语教学装置的显示屏的内部的结构示意图；图4为本发明提供的一种可模拟对话不同环境的英语教学装置的背面结构示意图。一种可模拟对话不同环境的英语教学装置包括：教学投影主板1；外翻功能板4，外翻功能板4通过内壁表面上下侧的活动套3设置于轴杆2外表面，
轴杆2设置安装于教学投影主板1的外表面左右两侧，外翻功能板4可以通过活动套3在教学投影主板1的左右两侧自由转动并且可以与教学投影主板1的前侧表面贴合；套框17，套框17通过上下两侧的固定板16设置安装于教学投影主板1的背面中间位置处，套框17的表面设置有滑动槽18，套框17的左右两侧从上往下均依次设置有多处第二定位孔19；插板20，插板20通过上头部的滑动弹簧扣板21插入滑动槽18的内壁设置于套框17的内部，滑动弹簧扣板21的外表面两侧均设置有与第二定位孔19相互对应的弹簧扣，插板20可以通过滑动弹簧扣板21与第二定位孔19的对应连接在套框17的滑动槽18内壁上下自由定位滑动，插板20的下底面设置有转动底座盘22，插板20可以在转动底座盘22的表面360度转动。
32.外翻功能板4在教学投影主板1的两侧呈对称排列，外翻功能板4的表面为可以书写材料。
33.教学投影主板1的下底面设置有空腔套5，空腔套5的底面设置有槽板7，空腔套5的前侧表面设置有翻盖板6，翻盖板6的外表面两侧均通过活动杆进行活动连接。
34.空腔套5的下底面设置有收纳盒8，收纳盒8的右侧设置有固定圆扣9，收纳盒8的前侧表面通过固定圆扣9套入有套板10。
35.教学投影主板1的内部为空腔结构，教学投影主板1的左右两侧内壁均从上往下依次设置有多处第一定位孔11，教学投影主板1的内部设置有显示屏13，显示屏13的下底面设置有与教学投影主板1内壁两侧的第一定位孔11对应连接的双头弹簧扣底板12。
36.显示屏13为现有播放视频设备。
37.显示屏13通过双头弹簧扣底板12活动设置于教学投影主板1的内部，显示屏13可以通过双头弹簧扣底板12在教学投影主板1的内部上下活动式定位滑动。
38.显示屏13的上表面设置有摄影头15，显示屏13的上表面顶部连接有手提板14。
39.摄影头15为现有的摄影设备，可以通过摄影头15进行摄影并且配合显示屏13可以随时互动。
40.转动底座盘22的下底面连接有底座柜23，底座柜23的内部中间设置有播放器24，播放器24的外表面两侧均设置有音响25。
41.播放器24为现有的播放设备，可以播放录音带、光盘等音频文件。
42.底座柜23的内部下底面从左往右均设置有多处工具盒26，工具盒26均为抽拉结构。
43.底座柜23的下底面四侧角位置处均设置有支撑板27，支撑板27的下底面设置有置物隔板28。
44.置物隔板28的下底面四侧角均设置有移动万向轮29。
45.本发明提供的一种可模拟对话不同环境的英语教学装置的工作原理如下：在使用时，可以通过移动万向轮29快速移动教学投影主板1到指定教学区域工作，能够调节转动底座盘22转动插板20的角度，从而可以适配投影仪投影，并且可以通过外翻功能板4进行挡光，保证成像清晰稳定，还可以根据现场教学需要能够滑动弹簧扣板21调节套框17在插板20上的高度，从而快速调节教学投影主板1的高度，能够提高现场的教学质量，并且可以通过双头弹簧扣底板12拉出显示屏14教学，防止无投影设备无法播放教学视频，播放过程中
还可以通过外翻功能板4贴合教学投影主板1进行书写讲课，并且粉笔灰会掉落到翻盖板6内侧的收纳盒8中，可以后续打开套板10快速统一清理，还可以通过播放器24播放教学音频，达到文字讲课描述、视频播放讲解、投影讲解、音频口语播放多套模拟教学，能增加教学过程中整体认识能力，使教学效率更高。
46.与相关技术相比较，本发明提供的一种可模拟对话不同环境的英语教学装置具有如下有益效果：1、结构设计合理，两侧设置有可翻动挡板，即可以在投影英语教学视频过程中挡去两侧干扰光源，保证更好的成像效果，又可以在显示屏使用时贴合投影主板作为讲课书写板使用，提高了教学过程中的互动效率。
47.2、可调节度高，主教学投影主板可以平面360度转动，并且整体可以根据需要调节展示高度，即能够满足投影设备更加嵌合的成像，又可以根据教学需要抬升高度满足更广区域的展示。
48.3、环保性高，设置有粉尘收纳装置，能够调节翻盖板收集粉笔灰，并且密封收纳方便后续统一收集，提高了教学设备的维护效率。
49.4、移动性能好，可以通过移动万向轮29快速移动教学设备，能够更快速省力的移动装置，更加人性化。
50.第二实施例请参阅图5和图6，图5为本发明提供的一种可模拟对话不同环境的英语教学装置的第二实施例的结构示意图；图6为本发明提供的一种可模拟对话不同环境的英语教学装置的第二实施例的背面结构示意图。基于本技术的第一实施例提供的一种可模拟对话不同环境的英语教学装置，本技术的第二实施例提出另一种可模拟对话不同环境的英语教学装置。第二实施例仅仅是第一实施例优选的方式，第二实施例的实施对第一实施例的单独实施不会造成影响。
51.具体的，本技术的第二实施例提供的一种可模拟对话不同环境的英语教学装置的不同之处在于，一种可模拟对话不同环境的英语教学装置，所述外翻功能板4的表面两侧分别设置有第一挖口槽30、第二挖口槽31。
52.所述第二挖口槽31的内壁通过u型夹持板33设置有刮灰棉板32，所述刮灰棉板32可以在所述外翻功能板4的表面上下滑动。
53.所述刮灰棉板32的外表面设置有凸扣34。
54.工作原理：在使用时，可以通过手持凸扣34控制刮灰棉板32在外翻功能板4的第一挖口槽30、第二挖口槽31的内壁上下滑动，能够通过刮灰棉板32快速清理外翻功能板4表面的灰尘。
55.有益效果：提高了书写区域的快速清理能力，擦灰过程中更加方便快速，并且与灰尘收纳盒适配性更高。
56.第三实施例请参阅图7，图7为本发明提供的一种可模拟对话不同环境的英语教学装置的第三实施例的半剖视内部结构示意图。基于本技术的第一实施例和第二实施例提供的一种可模拟对话不同环境的英语教学装置，本技术的第三实施例提出另一种可模拟对话不同环境的英语教学装置。第二实施例仅仅是第一实施例和第二实施例的优选的方式，第三实施例的
实施对第一实施例和第二实施例的单独实施不会造成影响。
57.具体的，本技术的第三实施例提供的一种可模拟对话不同环境的英语教学装置的不同之处在于，一种可模拟对话不同环境的英语教学装置，所述空腔套5更换设置为改良空腔35。
58.所述改良空腔35的内壁表面设置有h型卡板36，所述h型卡板36的表面设置有多处圆形开口并且上表面放置有收灰板37。
59.所述改良空腔35的下侧设置有内嵌电机盒38，所述内嵌电机盒38的内部均设置有多处电机39，内嵌电机盒38的2表面均通过所述电机39连接有多处反转风扇40。
60.工作原理：在使用时，可以通过电机39控制反转风扇40工作，能够转动翻盖板6配合吸入灰尘，并且可以通过收灰板37吸附。
61.有益效果：提高了装置的灰尘吸附收集效率，能够在下方产生反向吸附风道，可以使灰尘收集效率更高，保证装置的机械设备与教学区域的清洁度。
62.以上所述仅为本发明的实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。