一种方便使用的课堂讲解管理教具的制作方法

技术特征：
1.一种方便使用的课堂讲解管理教具，包括支撑架(1)、控制面板(2)、支撑板(3)、第一显示面板(5)、横杆(6)和第二显示面板(8)，所述支撑架(1)前端设置有控制面板(2)，所述支撑架(1)与支撑板(3)左端相固定；其特征在于：还包括翻动机构(4)和摆动机构(7)，所述支撑板(3)顶部安装有翻动机构(4)，所述横杆(6)前端设置有摆动机构(7)，所述翻动机构(4)包括活动座(41)、伸缩缸(42)、连接块(43)、摆动座(44)、第三显示面板(45)、转动座(46)、连接板(47)和顶撑机构(48)，所述活动座(41)底部与支撑板(3)螺栓连接，所述伸缩缸(42)与活动座(41)内侧转动配合，所述伸缩缸(42)与连接块(43)内侧转动连接，所述连接块(43)与摆动座(44)底部相固定，所述摆动座(44)顶部安装有第三显示面板(45)，所述摆动座(44)与转动座(46)顶部相连接，所述转动座(46)与连接板(47)顶部转动连接，所述连接板(47)上端嵌入安装有顶撑机构(48)。2.根据权利要求1所述一种方便使用的课堂讲解管理教具，其特征在于：所述支撑架(1)左端设置有第一显示面板(5)，所述支撑架(1)与横杆(6)底部固定为一体，所述第一显示面板(5)前端设置有第二显示面板(8)。3.根据权利要求1所述一种方便使用的课堂讲解管理教具，其特征在于：所述顶撑机构(48)包括滑框(481)、压簧(482)、压块(483)和缓冲块(484)，所述滑框(481)嵌入安装于连接板(47)内侧，所述滑框(481)通过压簧(482)与压块(483)底部弹性连接，所述压块(483)顶部设置有缓冲块(484)。4.根据权利要求1所述一种方便使用的课堂讲解管理教具，其特征在于：所述摆动机构(7)包括电机(71)、第一活动杆(72)、第二活动杆(73)、承接杆(74)和固定座(75)，所述电机(71)嵌入安装于横杆(6)前端，所述电机(71)与第一活动杆(72)右端相连接，所述第一活动杆(72)与第二活动杆(73)右端转动连接，所述第二活动杆(73)顶部设置有承接杆(74)，所述承接杆(74)与固定座(75)前端相固定，所述固定座(75)与第二显示面板(8)前端相连接。5.根据权利要求1所述一种方便使用的课堂讲解管理教具，其特征在于：所述摆动机构(7)共设置有两个，并且摆动机构(7)沿横杆(6)前后两侧相对设置。6.根据权利要求5所述一种方便使用的课堂讲解管理教具，其特征在于：两个所述摆动机构(7)上端均设置有第二显示面板(8)，并且第一活动杆(72)和第二活动杆(73)尺寸相同。7.根据权利要求3所述一种方便使用的课堂讲解管理教具，其特征在于：所述压块(483)与滑框(481)内侧滑动配合，并且滑框(481)内侧壁呈光滑状。8.根据权利要求1所述一种方便使用的课堂讲解管理教具，其特征在于：所述顶撑机构(48)共设置有两个，并且顶撑机构(48)沿摆动座(44)右下端前后两侧相对设置。9.根据权利要求1所述一种方便使用的课堂讲解管理教具，其特征在于：所述活动座(41)和连接块(43)横截面均呈t字形状，并且活动座(41)和连接块(43)相互对称分布。

技术总结
本发明公开了一种方便使用的课堂讲解管理教具，包括支撑架、控制面板、支撑板、第一显示面板、横杆、第二显示面板、翻动机构和摆动机构，本发明通过在支撑板上端设置了翻动机构，伸缩缸进行伸长，带动转动座进行逆时针摆动，从而使转动座通过摆动座带动第三显示面板进行九十度翻转，使第三显示面板与第一显示面板竖直排列，达到了能够增加展示内容的优点；通过在横杆上端设置了摆动机构，电机通电进行工作，带动第一活动杆进行摆动，从而使第一活动杆通过第二活动杆带动承接杆和固定座进行摆动，使第二显示面板进行倾斜，达到了能够快速调节第二显示面板展示角度的优点。调节第二显示面板展示角度的优点。调节第二显示面板展示角度的优点。


技术研发人员：何文亮 周梦圆 杨晓光
受保护的技术使用者：杭州职业技术学院
技术研发日：2021.11.08
技术公布日：2022/3/7