一种新型视觉传达专业教学使用的展示装置的制作方法

1.本实用新型涉及教学装置技术领域，具体涉及了一种新型视觉传达专业教学使用的展示装置。


背景技术：

2.视觉传达设计是通过视觉媒介表现并传达给观众的设计，体现着设计的时代特征图形设计和丰富的内涵，数字化多媒体的出现不断地挑战并充实着传统的视觉传达方式，扩展了当代视觉传达设计外延，视觉传达由以往形态上的平面化和静态化，开始逐渐向动态化和综合化方向转变，从单一媒体跨越到多媒体，从二维平面延伸到三维立体和空间，从传统的印刷设计产品更多转化到虚拟信息形象的传达，视觉传达这一术语流行于一九六零年在日本东京举行的世界设计大会，其内容包括：报刊环境视觉设计杂志、招贴海报及其他印刷宣传物的设计。
3.现有的教学展示装置，结构简单，只能对教学演示的东西进行简单展示，不能根据观看人员的身高的需求进行高度调节，导致部分人员在观看时，长时间抬头或低头，脖子酸痛，同时现有的演示板照明结构固定在演示板的顶部，不利于对演示板其他位置进行照明，在使用时十分不便。


技术实现要素：

4.针对现有技术的不足，本实用新型提供一种新型视觉传达专业教学使用的展示装置，具备对展示装置进行角度调节，更好的适应观看人员等优点，解决了现有的展示装置结构简单，不能调节装置的角度，导致部分人员长时间观看时容易造成的脖子酸痛，并且演示板的照明结构位置固定，不利于对演示板其他位置进行照明的问题。
5.本实用新型的新型视觉传达专业教学使用的展示装置，包括底座，所述底座顶部的左右两侧均固定连接有连接板，两个所述连接板之间固定连接有固定杆，所述固定杆的外侧设置有角度调整结构，所述角度调整结构包括机箱、步进步进电机、转动环和轮齿，所述固定杆的顶部设置有照明结构，所述照明结构包括固定板、滑槽、滑块、安装筒、灯管、活动环和吸盘。
6.通过上述技术方案设计，解决了现有的展示装置结构简单，不能调节装置的角度，导致部分人员长时间观看时容易造成的脖子酸痛，以及演示板的照明结构位置固定，不利于对演示板其他位置进行照明的问题。
7.作为本实用新型的进一步改进，所述角度调整结构包括转动连接在固定杆表面中央的转动环，所述转动环外侧的中央固定连接有轮齿，所述轮齿以转动环的中心为原点呈环形等距离分布。
8.通过上述技术方案设计，方便了转动环在固定杆表面的中央进行转动，从而带动演示板进行角度调整。
9.作为本实用新型的进一步改进，所述连接板内侧的中央固定连接有机箱，所述机
箱内设置有步进电机，所述步进电机的输出端贯穿机箱的右侧并固定连接有齿轮，所述轮齿与齿轮相啮合。
10.通过上述技术方案设计，方便了齿轮和步进电机转动时，轮齿能与齿轮啮合从而带动转动环一起转动对演示板进行角度调整。
11.作为本实用新型的进一步改进，所述照明结构包括固定连接在演示板正面的顶部左右两侧的固定板，所述固定板靠近演示板中心一侧的中央开设有滑槽，所述滑槽内沿水平方向滑动连接有安装筒。
12.通过上述技术方案设计，方便了安装筒和灯管进行移动，从而演示板各个位置进行照明。
13.作为本实用新型的进一步改进，所述安装筒左右两侧的中央固定连接有滑块，所述安装筒通过滑块滑动连接在滑槽内，所述安装筒的内侧固定连接有灯管。
14.通过上述技术方案设计，方便了工作人员滑动安装筒，对演示板不同位置进行照明。
15.作为本实用新型的进一步改进，所述安装筒正面的中央一体成型为半球形，所述安装筒外侧的中央转动连接有活动环，所述活动环的背面固定连接有吸盘。
16.通过上述技术方案设计，方便了工作人员转动活动环，将吸盘与演示板表面进行吸附固定，对灯管进行限位。
17.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
18.本实用新型通过环形等距离固定连接在转动环表面中央的轮齿，配合固定连接在步进电机输出端的齿轮，使演示板可以随着步进电机的转动进行角度的调整，从而方便不同的观看人员有更好的观看体验，通过固定连接在安装筒内侧的照明灯，可以在天色较暗时，对演示板进行照明，方便了观看人员进行观看，通过沿水平方向滑动连接在滑槽内安装筒，方便了工作人员控制照明灯位置，从而更方便的使用照明灯对演示板各个角度进行照明，解决了现有的展示装置结构简单，不能调节装置的角度，导致部分人员长时间观看时容易造成的脖子酸痛，以及演示板的照明结构位置固定，不利于对演示板其他位置进行照明的问题。
附图说明
19.此处所说明的附图用来提供对本技术的进一步理解，构成本技术的一部分，本技术的示意性实施例及其说明用于解释本技术，并不构成对本技术的不当限定。在附图中：
20.图1为本实用新型背面剖视结构示意图；
21.图2为本实用新型照明灯与安装筒连接关系结构示意图；
22.图3为本实用新型安装筒与固定板连接关系结构示意图；
23.图4为本实用新型齿轮和轮齿连接关系结构示意图。
24.图中：1、底座；2、连接板；3、机箱；4、步进电机；5、齿轮；6、固定杆；7、转动环；8、轮齿；9、演示板；10、固定板；11、滑槽；12、滑块；13、安装筒；14、灯管；15、活动环；16、吸盘。
具体实施方式
25.以下将以图式揭露本实用新型的多个实施方式，为明确说明起见，许多实物上的
细节将在以下叙述中一并说明。然而，应了解到，这些实物上的细节不应用以限制本实用新型。也就是说，在本实用新型的部分实施方式中，这些实物上的细节是非必要的。此外，为简化图式起见，一些习知惯用的结构与组件在图式中将以简单的示意的方式绘示之。
26.另外，各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结合不存在，也不在本实用新型要求的保护范围之内。
27.请参阅图1-4，本实用新型的新型视觉传达专业教学使用的展示装置，包括底座1，底座1顶部的左右两侧均固定连接有连接板2，两个连接板2之间固定连接有固定杆6，固定杆6的外侧设置有角度调整结构，角度调整结构包括机箱3、步进步进电机4、转动环7和轮齿8，固定杆6的顶部设置有照明结构，照明结构包括固定板10、滑槽11、滑块12、安装筒13、灯管14、活动环15和吸盘16，该装置解决了现有的展示装置结构简单，不能调节装置的角度，导致部分人员长时间观看时容易造成的脖子酸痛，以及演示板9的照明结构位置固定，不利于对演示板9其他位置进行照明的问题。
28.请参阅图1，角度调整结构包括转动连接在固定杆6表面中央的转动环7，转动环7外侧的中央固定连接有轮齿8，轮齿8以转动环7的中心为原点呈环形等距离分布，方便了转动环7在固定杆6表面的中央进行转动，从而带动演示板9进行角度调整。
29.请参阅图1，连接板2内侧的中央固定连接有机箱3，机箱3内设置有步进电机4，步进电机4的输出端贯穿机箱3的右侧并固定连接有齿轮5，轮齿8与齿轮5相啮合，方便了齿轮5和步进电机4转动时，轮齿8能与齿轮5啮合从而带动转动环7一起转动对演示板9进行角度调整。
30.请参阅图2，照明结构包括固定连接在演示板9正面的顶部左右两侧的固定板10，固定板10靠近演示板9中心一侧的中央开设有滑槽11，滑槽11内沿水平方向滑动连接有透明材料制成的安装筒13，方便了安装筒13和灯管14进行移动，从而演示板9各个位置进行照明。
31.请参阅图2，安装筒13左右两侧的中央固定连接有滑块12，安装筒13通过滑块12滑动连接在滑槽11内，安装筒13的内侧固定连接有灯管14，方便了工作人员滑动安装筒13，对演示板9不同位置进行照明。
32.请参阅图2，安装筒13正面的中央一体成型为半球形，安装筒13外侧的中央转动连接有活动环15，活动环15的背面固定连接有吸盘16，方便了工作人员转动活动环15，将吸盘16与演示板9表面进行吸附固定，对灯管14进行限位。
33.在使用本实用新型时，首先启动步进电机4，设置在机箱3内的步进电机4的输出端旋转并带动固定连接于步进电机4输出端右侧的齿轮5进行转动，然后齿轮5带动环形等距离固定连接于转动环7表面中央的轮齿8和转动环7在固定杆6表面的中央进行转动，当演示板9转动至合适角度后，关闭步进电机4，演示板9停止移动，完成一次对于演示板9角度的调整。
34.当光线较暗时，将灯管14通电连接，然后沿水平方向滑动安装筒13对演示板9的正面进行照明，滑动至固定位置后，将固定连接于活动环15背面的吸盘16与演示板9的正面吸附固定，对安装筒13进行固定限位，使用完成后，拔出灯管14的插头，完成了演示板9的照明使用。
35.以上所述仅为本实用新型的实施方式而已，并不用于限制本实用新型。对于本领域技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原理以内所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包括在本实用新型的权利要求范围之内。