一种特殊教育用玩具套件中魔方颜色识别方法及装置与流程

1.本发明涉及一种用于特殊教育用具，具体涉及一种特殊教育用玩具套件中魔方颜色识别方法及装置，属于特殊教育用具技术领域。


背景技术：

2.魔方作为一项手指尖的极限运动，考验学生眼、脑、手的协调，有利于学生空间思维和专注力的培养，因此，很多特殊教育用玩具套件中都会包含魔方，其中，在参与魔方运动时，认识和辨别颜色这是最基本的，且不同的颜色会对孩子的心理产生不同的效应，所以颜色在一定程度上还能左右孩子的情绪和行为；一般来说，红、橙等颜色能产生暖的感受，是暖色；暖色有振奋精神的作用，使人思维活跃、反应敏捷、活力增加；而绿、蓝等颜色能产生冷的感觉，是冷色；冷色则有安定情绪、平心静气的特殊作用；因此，魔方正好可以带给孩子颜色变化，给孩子不同的颜色感受，但现有技术中，还没有一款适合辅助识别魔方的颜色。


技术实现要素：

3.为解决上述问题，本发明提出了一种特殊教育用玩具套件中魔方颜色识别方法及装置，其通过视觉和听觉能够辅助受训者了解魔方颜色。
4.本发明的特殊教育用玩具套件中魔方颜色识别装置，包括发射模块和接收模块；所述发射模块包括箱体和颜色识别开关；及设置于箱体上的无线充电接收线圈；所述无线充电接收线圈与箱体内的充电电池电连接；所述充电电池电连接箱体内的第一控制主板；所述第一控制主板包括第一单片机最小系统，及与第一单片机最小系统电连接的颜色识别开关和第一无线通信模块；所述第一无线通信模块电连接到第二控制主板；所述第二控制主板包括给整机供电的电源模块，及与第一无线通信模块通信的第二无线通信模块；所述第二无线通信模块电连接第二单片机最小系统；所述第二单片机最小系统电连接有语音模块和六组光电隔离器；所述光电隔离器电连接有led灯；所述led灯为6色led灯或rgb灯。
5.进一步地，所述颜色识别开关包括旋转开关，及固定于旋转开关其转柄上的魔方盘。
6.再进一步地，所述颜色识别开关与箱体固定。
7.进一步地，所述颜色识别开关包括发射遥控器；所述发射遥控器上设置有与魔方颜色对应的按钮；所述发射遥控器通信连接无线接收模块；所述无线接收模块电连接第一单片机最小系统。
8.进一步地，所述第一单片机最小系统和第一单片机最小系统均由型号为12c5a60s2单片机及其外围电路构成；所述单片机其po端口接由上拉电阻；所述第一无线通信模块和第一无线通信模块均由通用zigbee芯片及其外围电路构成；所述第一无线通信模块和第一无线通信模块由ams1117-3v3芯片dc-dc降压后供电；所述第二控制主板其电源模块由型号为lm2596稳压芯片及其外围电路构成；所述语音模块由型号为my2480-16p语音芯
片及其外围经典电路构成。
9.一种特殊教育用玩具套件中魔方颜色识别方法，所述方法具体如下：通过颜色识别开关选择某一魔方颜色时，颜色识别开关将信号送至第一单片机最小系统，第一单片机最小系统完成识别后，通过第一无线通信模块和第二无线通信模块将识别信号送至第二单片机最小系统，第二单片机最小系统将对应端口的led点亮，并通过语音播报颜色识别开关选择的颜色，及其颜色属于冷色还是暖色，其点亮的led通过编码控制颜色，使其与颜色识别开关上选择的颜色保持一致。
10.进一步地，所述颜色识别开关其颜色通过按压或旋转得到。
11.本发明与现有技术相比较，本发明的特殊教育用玩具套件中魔方颜色识别方法及装置，其通过视觉和听觉能够辅助受训者了解魔方颜色，同时帮助儿童了解色系等知识。
附图说明
12.图1是本发明的箱体内部整体结构示意图。
13.图2是本发明的第一单片机最小系统或第二单片机最小系统电源原理图。
14.图3是本发明的第一无线通信模块或第二无线通信模块电源原理图。
15.图4是本发明的第一无线通信模块和第二无线通信模块电源原理图。
16.图5是本发明的第二控制主板电源原理图。
17.图6是本发明的语音播放模块电路原理图。
18.图7是本发明的光电隔离器和led开关电路连接电路原理图。
具体实施方式
19.实施例1：如图1至图7所示，本发明的特殊教育用玩具套件中魔方颜色识别装置，包括发射模块和接收模块；所述发射模块包括箱体1和颜色识别开关2；所述颜色识别开关2包括旋转开关21，及固定于旋转开关其转柄上的魔方盘22；所述颜色识别开关2与箱体1固定；及设置于箱体1上的无线充电接收线圈3；所述无线充电接收线圈3与箱体内的充电电池4电连接；所述充电电池4电连接箱体内的第一控制主板5；所述第一控制主板5包括第一单片机最小系统，及与第一单片机最小系统电连接的颜色识别开关和第一无线通信模块；所述第一无线通信模块电连接到第二控制主板；所述第二控制主板包括给整机供电的电源模块，及与第一无线通信模块通信的第二无线通信模块；所述第二无线通信模块电连接第二单片机最小系统；所述第二单片机最小系统电连接有语音模块和六组光电隔离器u3~u7、u12；所述光电隔离器电连接有led灯q1~q5、q10；所述led灯为6色led灯或rgb灯；所述第一单片机最小系统和第一单片机最小系统均由型号为12c5a60s2单片机u1及其外围电路构成；所述单片机u1其po端口接由上拉电阻r51；所述第一无线通信模块和第一无线通信模块均由通用zigbee芯片u2及其外围电路构成；所述第一无线通信模块和第一无线通信模块由ams1117-3v3芯片v2dc-dc降压后供电；所述第二控制主板其电源模块由型号为lm2596稳压芯片u17及其外围电路构成；所述语音模块u16由型号为my2480-16p语音芯片及其外围经典电路构成。
20.再一实施例中，所述颜色识别开关2包括发射遥控器；所述发射遥控器上设置有与魔方颜色对应的按钮；所述发射遥控器通信连接无线接收模块；所述无线接收模块电连接
第一单片机最小系统。
21.一种特殊教育用玩具套件中魔方颜色识别方法，所述方法具体如下：通过颜色识别开关选择某一魔方颜色时，颜色识别开关将信号送至第一单片机最小系统，第一单片机最小系统完成识别后，通过第一无线通信模块和第二无线通信模块将识别信号送至第二单片机最小系统，第二单片机最小系统将对应端口的led点亮，并通过语音播报颜色识别开关选择的颜色，及其颜色属于冷色还是暖色，其点亮的led通过编码控制颜色，使其与颜色识别开关上选择的颜色保持一致。
22.其中，所述颜色识别开关其颜色通过按压或旋转得到。
23.上述实施例，仅是本发明的较佳实施方式，故凡依本发明专利申请范围所述的构造、特征及原理所做的等效变化或修饰，均包括于本发明专利申请范围内。


技术特征：
1.一种特殊教育用玩具套件中魔方颜色识别装置，其特征在于：包括发射模块和接收模块；所述发射模块包括箱体和颜色识别开关；及设置于箱体上的无线充电接收线圈；所述无线充电接收线圈与箱体内的充电电池电连接；所述充电电池电连接箱体内的第一控制主板；所述第一控制主板包括第一单片机最小系统，及与第一单片机最小系统电连接的颜色识别开关和第一无线通信模块；所述第一无线通信模块电连接到第二控制主板；所述第二控制主板包括给整机供电的电源模块，及与第一无线通信模块通信的第二无线通信模块；所述第二无线通信模块电连接第二单片机最小系统；所述第二单片机最小系统电连接有语音模块和六组光电隔离器；所述光电隔离器电连接有led灯；所述led灯为6色led灯或rgb灯。2.根据权利要求1所述的特殊教育用玩具套件中魔方颜色识别装置，其特征在于：所述颜色识别开关包括旋转开关，及固定于旋转开关其转柄上的魔方盘。3.根据权利要求2所述的特殊教育用玩具套件中魔方颜色识别装置，其特征在于：所述颜色识别开关与箱体固定。4.根据权利要求1所述的特殊教育用玩具套件中魔方颜色识别装置，其特征在于：所述颜色识别开关包括发射遥控器；所述发射遥控器上设置有与魔方颜色对应的按钮；所述发射遥控器通信连接无线接收模块；所述无线接收模块电连接第一单片机最小系统。5.根据权利要求1所述的特殊教育用玩具套件中魔方颜色识别装置，其特征在于：所述第一单片机最小系统和第一单片机最小系统均由型号为12c5a60s2单片机及其外围电路构成；所述单片机其po端口接由上拉电阻；所述第一无线通信模块和第一无线通信模块均由通用zigbee芯片及其外围电路构成；所述第一无线通信模块和第一无线通信模块由ams1117-3v3芯片dc-dc降压后供电；所述第二控制主板其电源模块由型号为lm2596稳压芯片及其外围电路构成；所述语音模块由型号为my2480-16p语音芯片及其外围经典电路构成。6.一种特殊教育用玩具套件中魔方颜色识别方法，其特征在于：所述方法具体如下：通过颜色识别开关选择某一魔方颜色时，颜色识别开关将信号送至第一单片机最小系统，第一单片机最小系统完成识别后，通过第一无线通信模块和第二无线通信模块将识别信号送至第二单片机最小系统，第二单片机最小系统将对应端口的led点亮，并通过语音播报颜色识别开关选择的颜色，及其颜色属于冷色还是暖色，其点亮的led通过编码控制颜色，使其与颜色识别开关上选择的颜色保持一致。7.根据权利要求6所述的特殊教育用玩具套件中魔方颜色识别方法，其特征在于：所述颜色识别开关其颜色通过按压或旋转得到。

技术总结
本发明公开了一种特殊教育用玩具套件中魔方颜色识别方法及装置，包括发射模块和接收模块；所述发射模块包括箱体和颜色识别开关；及设置于箱体上的无线充电接收线圈；所述无线充电接收线圈与箱体内的充电电池电连接；所述充电电池电连接箱体内的第一控制主板；所述第一控制主板包括第一单片机最小系统，及与第一单片机最小系统电连接的颜色识别开关和第一无线通信模块；所述第一无线通信模块电连接到第二控制主板；本发明的特殊教育用玩具套件中魔方颜色识别方法及装置，其通过视觉和听觉能够辅助受训者了解魔方颜色，同时帮助儿童了解色系等知识。色系等知识。色系等知识。


技术研发人员：宿淑华 任万伟 潘洪波 鹿洪纲 刘敬帅
受保护的技术使用者：特教（山东）教育科技集团有限公司
技术研发日：2020.08.12
技术公布日：2022/3/3