一种用于教育创新管理平台的演示装置的制作方法

1.本实用新型涉及教育管理用设备技术领域，具体涉及一种用于教育创新管理平台的演示装置。


背景技术：

2.教育管理中经常需要对学生开讲座会议，以实现学校对相应的教育理念和教育创新进行宣传，现有对学生进行演讲的方式主要为露天舞台，相应的教职人员通过将演讲稿放置在演讲桌上演讲以便于汇报学校发展方针和相应的规划企划，现有的演讲桌主要为固定式的桌面或手动控制的支架，不便于进行高度调节且难以进行搬运，不利于外出使用，不同身高人员难以以合适的位置对演讲稿进行朗读，不利于现代化的教学管理工作。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于：为解决上述背景技术中所提出的问题，本实用新型提供了一种用于教育创新管理平台的演示装置。
4.本实用新型为了实现上述目的具体采用以下技术方案：
5.一种用于教育创新管理平台的演示装置，包括底板，所述底板的顶部固定安装有支撑管，所述支撑管的内部滑动设置有延长杆，所述延长杆的顶端紧密铰接配合设置有用于放置演讲稿的台架，所述支撑管的一侧固定安装有两个限位套管，两个所述限位套管内滑动设置有驱动杆，所述驱动杆的底部固定安装有踏板，所述支撑管一侧的上方固定安装有与支撑管内部相连通的滑管，所述滑管内滑动设置有用于对延长杆进行压持的压块，所述压块的一侧设置有用于与支撑管内壁相连的弹簧一，所述滑管的一侧开设有活槽，所述压块上固定安装有滑动设置在活槽内的凸杆，所述凸杆上转动设置有铰接设置在驱动杆顶部的传动板。
6.进一步地，所述延长杆的一侧固定安装有用于与压块紧密配合接触的橡胶条。
7.进一步地，所述台架的顶部固定安装有一对相互对应的滑槽，两个所述滑槽的一侧均滑动连接有用于放置演讲稿的垫板，所述垫板的两侧均固定安装有滑动设置在对应滑槽上的滑板，每个所述滑板的底部均固定安装有用于抵触在台架顶部的弹簧二。
8.进一步地，两个所述滑槽整体呈z字型，两个所述滑槽上还开设有相对应的插口，两个所述插口内插设有用于抵触演讲稿的插板。
9.进一步地，所述台架的底部固定安装有一对铰接座，所述延长杆的顶部固定安装有转动设置在铰接座上的凸轴，两个所述凸轴上均螺纹连接有用于将台架位置进行锁紧的锁紧螺母。
10.进一步地，所述底板的底部设置有若干个万向轮，所述底板上还设置有用于控制多个万向轮同步收合的收纳组件。
11.进一步地，所述收纳组件包括固定安装在底板上的多个柱管，多个所述柱管的内部均滑动设置有用于固定对应万向轮的滑块，所述滑块与滑块之间连接设置有连接板，其
中一个所述连接板的一侧固定安装有驱动板，所述底板的顶部固定安装有贯穿驱动板的螺纹杆，所述螺纹杆上螺纹连接有转动设置在驱动板上的调节螺母。
12.本实用新型的有益效果如下：本实用新型通过设置台架用于放置演讲稿，通过在台架的底部紧密铰接设置滑动设置在支撑管上的延长杆，使台架的相对位置高度可进行调节，通过在支撑管的一侧设置用脚进行驱动的可对延长杆进行挤压的定位组件对延长杆的相对位置进行固定，更有利于设备的便捷调控，设备整体结构轻盈，搬运方便，更有利于外出演讲的携带和使用。
附图说明
13.图1是本实用新型结构立体图；
14.图2是本实用新型结构正视图；
15.图3是本实用新型结构侧视图；
16.图4是本实用新型图3中a-a方向剖视图；
17.附图标记：1、底板；2、支撑管；3、延长杆；4、台架；5、限位套管；6、驱动杆；7、踏板；8、滑管；9、压块；10、弹簧一；11、凸杆；12、传动板；13、橡胶条；14、滑槽；15、垫板；16、滑板；17、弹簧二；18、插板；19、铰接座；20、凸轴；21、锁紧螺母；22、万向轮；23、柱管；24、连接板；25、驱动板；26、螺纹杆；27、调节螺母。
具体实施方式
18.为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。
19.因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
21.在本实用新型实施方式的描述中，需要说明的是，术语“内”、“外”、“上”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
22.如图1-4所示，本实用新型一个实施例提供的一种用于教育创新管理平台的演示装置，通过设置台架4用于放置演讲稿，通过在台架4的底部紧密铰接设置滑动设置在支撑管2上的延长杆3，使台架4的相对位置高度可进行调节，通过在支撑管2的一侧设置用脚进行驱动的可对延长杆3进行挤压的定位组件对延长杆3的相对位置进行固定，更有利于设备
的便捷调控，设备整体结构轻盈，搬运方便，更有利于外出演讲的携带和使用，为实现设备的结构功能，这里设置设备包括底板1，具体的，这里在底板1的顶部固定安装有支撑管2，并在支撑管2的内部滑动设置有延长杆3，此时为实现阅读高度位置可跟随延长杆3的位置进行调控，这里可在延长杆3的顶端紧密铰接配合设置有用于放置演讲稿的台架4，为实现延长杆3的高度位置可受脚部作用进行便捷调控，这里在支撑管2的一侧固定安装有两个限位套管5，具体的，这里在两个限位套管5内滑动设置有驱动杆6，在驱动杆6的底部固定安装有踏板7，此时在支撑管2一侧的上方固定安装有与支撑管2内部相连通的滑管8，在滑管8内滑动设置有用于对延长杆3进行压持的压块9，并在压块9的一侧设置有用于与支撑管2内壁相连的弹簧一10，设置设备正常状态下弹簧一10对压块9的压持作用可保证延长杆3在支撑管2上的相对位置进行锁紧，此时为实现踏板7和压块9的关联，这里在滑管8的一侧开设有活槽，在压块9上固定安装有滑动设置在活槽内的凸杆11，并在凸杆11上转动设置有铰接设置在驱动杆6顶部的传动板12，此时通过踩踏踏板7使驱动杆6下沉，传动板12拉动压块9克服弹簧一10的作用力进行移动，此时通过双手直接调整台架4的相对位置再松开脚部的踩踏作用即可，设备整体结构小，操作方便，更有利于外出携带和相关演讲使用。
23.如图1所示，为保证对延长杆3良好的锁紧作用效果，这里在延长杆3的一侧固定安装有用于与压块9紧密配合接触的橡胶条13。
24.如图1所示，为便于演讲稿的放置收纳和使用翻页，这里在台架4的顶部固定安装有一对相互对应的如图1所示的滑槽14，具体的，这里在两个滑槽14的一侧均滑动连接有用于放置演讲稿的垫板15，设置垫板15可沿台架4的高度位置进行调整，在将顶层演讲稿抽出后使下层演讲稿置顶，更有利于阅读工作的正常进行，为此，这里在垫板15的两侧均固定安装有滑动设置在对应滑槽14上的滑板16(如图1所示)，并在每个滑板16的底部均固定安装有用于抵触在台架4顶部的弹簧二17，通过弹簧二17的推送作用将未读的演讲稿持续置顶，抵触在滑槽14的两侧，更有利于阅读工作的正常推进。
25.如图1所示，在一些实施例中，为便于对读完的演讲稿进行存放，这里可设置两个滑槽14整体呈如图1所示的z字型，通过将演讲稿抽出后沿着滑槽14的一侧进行滑动，并以此实现对演讲稿的收纳功能(即滑槽14的另一侧为额外的收纳槽)，为防止演讲稿放置时从一侧意外脱出，这里在两个滑槽14上还开设有相对应的插口，并在两个插口内插设有用于抵触演讲稿的插板18。
26.如图4所示，在一些实施例中，为防止设备长时间使用后台架4铰接处的松动，这里在台架4的底部固定安装有一对铰接座19，并在延长杆3的顶部固定安装有转动设置在铰接座19上的凸轴20，最后在两个凸轴20上均螺纹连接有用于将台架4位置进行锁紧的锁紧螺母21，在设备不发生松动时可通过紧密铰接配合实现台架4角度位置的正常调整，在发生松动时可通过旋紧锁紧螺母21使其在相对位置角度进行固定。
27.如图2所示，为便于设备的移动使用，这里可在底板1的底部设置有若干个万向轮22，为保证设备在不进行移动时良好的放置稳定性，这里在底板1上还设置有用于控制多个万向轮22同步收合的收纳组件。
28.如图1、图2和图4所示，在一些实施例中，为实现收纳组件的具体结构功能，这里设置收纳组件包括固定安装在底板1上的多个柱管23，具体的，这里在多个柱管23的内部均滑动设置有用于固定对应万向轮22的滑块，设置滑块与滑块之间连接设置有如图1所示的连
接板24，此时在其中一个连接板24的一侧固定安装有驱动板25，并在底板1的顶部固定安装有贯穿驱动板25的螺纹杆26，最后在螺纹杆26上螺纹连接有转动设置在驱动板25上的调节螺母27，当需要对设备的万向轮22进行收纳使用时，可通过旋转调节螺母27使滑块的相对位置发生变化，并以此驱使万向轮22收纳进对应柱管23的内部，并因此实现万向轮22的收纳作用保证设备良好的放置稳定性。