一种化工教学的组合装置的制作方法

1.本实用新型涉及化工教学技术领域，具体为一种化工教学的组合装置。


背景技术：

2.化工是化学工艺、化学工业、化学工程等的简称，凡运用化学方法改变物质组成、结构或合成新物质的技术，都属于化学生产技术，也就是化学工艺，所得产品被称为化学品或化工产品，起初，生产这类产品的是手工作坊，后来演变为工厂，并逐渐形成了一个特定的生产行业即化学工业，化学工程是研究化工产品生产过程共性规律的一门科学，人类与化工的关系十分密切，有些化工产品在人类发展历史中，起着划时代的重要作用，它们的生产和应用，甚至代表着人类文明的一定历史阶段，在化工教学中必不可少的会触及到化学键方面的讲解，传统的教学课堂讲解化工化学键知识时缺乏必要的模型辅助学生去理解，教学速度进展缓慢。
3.在实现本实用新型过程中，发明人发现现有技术中存在如下问题没有得到解决：现有化工教学的组合装置在加热化学实验时，需使用试管架支撑试管，但是该架体为了便于储存或携带，使其横杆、撑杆、底座和试管支撑机构可拆式装配，每当使用前后需繁琐的拆装工序，费时费力，实用性差，且该横杆和撑杆在存放在工具向后，由于其硬度较差，极易受其他工具强度挤压形变，影响其使用寿命等等问题。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种化工教学的组合装置，解决了背景技术中所提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种化工教学的组合装置，包括底座；
6.所述底座上表面中部开设有防护槽，所述防护槽内左侧放置有撑杆，且撑杆为“凵”型结构，所述撑杆底部通过阻尼转轴b与底座转动连接，所述撑杆内顶部放置有横杆，所述横杆左端通过阻尼转轴a与撑杆转动连接，所述横杆右端套设有组合套，所述组合套右侧固定安装有试管托，所述底座后壁开设有凹台，所述凹台内放置有限位杆，且限位杆贯穿于底座，所述限位杆后端固定安装有挡板，所述限位杆靠近挡板的前侧套设有弹簧，且弹簧两端分别与挡板和底座后壁固定连接。
7.作为本实用新型的一种优选实施方式，所述横杆右侧开设有螺孔，所述组合套左侧贯穿有螺栓，且螺栓通过螺纹与螺孔旋接。
8.作为本实用新型的一种优选实施方式，所述底座底部四个棱角处均固定安装有吸盘。
9.作为本实用新型的一种优选实施方式，所述组合套的轮廓与横杆的外形适配。
10.作为本实用新型的一种优选实施方式，所述试管托上端面固定安装有橡胶圈。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
12.1.本实用新型一种化工教学的组合装置，通过设置有阻尼转轴和组合套，可通过阻尼转轴将撑杆、横杆和底座可转式连接，并具备一定的阻尼，经转动横杆与撑杆的位置使试管托固定在指定高度，在不影响试管高度调节及倾斜前提下无需使用前后的繁琐拆装。
13.2.本实用新型一种化工教学的组合装置，通过设置有限位杆和弹簧，在对组件折叠收纳在防护槽内后，使限位杆卡位在横杆和撑杆上侧，使组件稳定收纳在高强度的底座内，以防装入工具箱携带期间受其他工具挤压形变。
附图说明
14.通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
15.图1为本实用新型一种化工教学的组合装置的整体主视结构示意图；
16.图2为本实用新型一种化工教学的组合装置的折叠状态俯视结构示意图。
17.图中：1、底座；2、吸盘；3、撑杆；4、横杆；5、螺栓；6、组合套；7、试管托；8、防护槽；9、凹台；10、挡板；11、弹簧；12、阻尼转轴a；13、限位杆；14、螺孔；15、阻尼转轴b。
具体实施方式
18.为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
19.请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种化工教学的组合装置，包括底座1；
20.所述底座1上表面中部开设有防护槽8，所述防护槽8内左侧放置有撑杆3，且撑杆3为“凵”型结构，所述撑杆3底部通过阻尼转轴b15与底座1转动连接，所述撑杆3内顶部放置有横杆4，所述横杆4左端通过阻尼转轴a12与撑杆3转动连接，所述横杆4右端套设有组合套6，所述组合套6右侧固定安装有试管托7，所述底座1后壁开设有凹台9，所述凹台9内放置有限位杆13，且限位杆13贯穿于底座1，所述限位杆13后端固定安装有挡板10，所述限位杆13靠近挡板10的前侧套设有弹簧11，且弹簧11两端分别与挡板10和底座1后壁固定连接，通过设置有阻尼转轴和组合套6，可通过阻尼转轴将撑杆3、横杆4和底座1可转式连接，并具备一定的阻尼，经转动横杆4与撑杆3的位置使试管托7固定在指定高度，相较于现有撑杆3、横杆4和底座1完全依赖连接件组合方式，在不影响试管高度调节及倾斜前提下无需使用前后的繁琐拆装，通过设置有限位杆13和弹簧11，在对组件折叠收纳在防护槽8内后，使限位杆13卡位在横杆4和撑杆3上侧，使组件稳定收纳在高强度的底座1内，以防装入工具箱携带期间受其他工具挤压形变，起到防护作用。
21.本实施例中(如图1和图2所示)，所述横杆4右侧开设有螺孔14，所述组合套6左侧贯穿有螺栓5，且螺栓5通过螺纹与螺孔14旋接，用于组合套6的可拆式固定，后续可更换不同种类的夹具或支撑机构。
22.本实施例中(如图1所示)，所述底座1底部四个棱角处均固定安装有吸盘2，可通过吸盘2吸附定位，以防底座1出现滑移侧翻状况，保证实验的稳定进行。
23.本实施例中(如图1所示)，所述组合套6的轮廓与横杆4的外形适配，以防组合套6出现松脱晃动状况，提升支撑稳定效果。
24.本实施例中(如图1所示)，所述试管托7上端面固定安装有橡胶圈，可通过橡胶圈与试管接触，以免试管托7与试管产生不必要的磨损。
25.工作原理：需要说明的是，本实用新型为一种化工教学的组合装置，包括底座1、吸盘2、撑杆3、横杆4、螺栓5、组合套6、试管托7、防护槽8、凹台9、挡板10、弹簧11、阻尼转轴a12、限位杆13、螺孔14、阻尼转轴b15，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规试验方法获知，在一种化工教学的组合装置使用的时候，根据待加热试管的轮廓，选用相匹配的试管托7、夹具等支撑机构，并经支撑机构的组合套6固定在横杆4上，将化工教学组合并经吸盘2将底座1固定在指定区域，随后酒精灯置于底座1上，并将盛有物料的待加热试管卡位在试管托7上，产生的化工化学反应供给学员察看，进行教学，通过设置有阻尼转轴和组合套6，可通过阻尼转轴将撑杆3、横杆4和底座1可转式连接，并具备一定的阻尼，经转动横杆4与撑杆3的位置使试管托7固定在指定高度，相较于现有撑杆3、横杆4和底座1完全依赖连接件组合方式，在不影响试管高度调节及倾斜前提下无需使用前后的繁琐拆装，通过设置有限位杆13和弹簧11，在对组件折叠收纳在防护槽8内后，使限位杆13卡位在横杆4和撑杆3上侧，使组件稳定收纳在高强度的底座1内，以防装入工具箱携带期间受其他工具挤压形变，起到防护作用，使用效果较为理想。
26.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
27.此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。