1.本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种汉语言文学对照教学训练装置。
背景技术：
2.汉语言文学是一门普通高等学校本科专业，属中国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位，汉语言文学专业的老师在对学生进行教学时，常常利用两篇文章进行对照讲解，从而提高学生的理解能力。
3.老师在进行对照讲解训练时，需要将两篇文章中的对照语段进行指示，方便学生对照观看，然而老师只能手持教棍并指着对照内容，长时间的举持教棍会使老师手腕酸痛、加大老师的工作强度，为此，我们推出一种汉语言文学对照教学训练装置。
技术实现要素：
4.本实用新型的目的在于提供一种汉语言文学对照教学训练装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种汉语言文学对照教学训练装置，包括对照板，所述对照板的正面固定安装有分隔框，分隔框的内壁滑动连接有滑动板，滑动板的正面固定安装有螺纹管，螺纹管的表面套设有安装管，安装管的两侧面均固定安装有伸缩套筒，伸缩套筒的内壁滑动连接有指示柱，对照板的下表面固定安装有支撑柱，支撑柱的表面套设有支撑套筒，支撑套筒的下表面固定安装有支撑板，支撑板的下表面固定安装有万向轮。
6.优选的，所述螺纹管的内壁螺纹连接有锁紧螺栓，锁紧螺栓的螺纹端贯穿滑动板并与分隔框的内壁搭接。
7.优选的，所述对照板的两侧面均固定安装有衔接板，衔接板的上表面通过支柱固定安装有放书框。
8.优选的，所述对照板的正面固定安装有两个收纳盒。
9.优选的，所述支撑套筒的右侧面以及伸缩套筒的正面均螺纹连接有螺纹顶丝。
10.优选的，所述万向轮的数量为四个，四个万向轮呈矩形阵列设置在支撑板的下表面。
11.有益效果
12.本实用新型提供了一种汉语言文学对照教学训练装置，具备以下有益效果：
13.1．该汉语言文学对照教学训练装置，通过设置分隔框，分隔框设置在对照板的中间，将对照板的表面均分为两部分，分别进行对照，老师需要指示对照板上的语段内容时，将安装管在分隔框的内壁上下滑动并进行转动，能够将两根指示柱指向对照的两句语段，从而代替传统手持教棍进行指示的方法，减轻了教师的工作强度。
14.2．该汉语言文学对照教学训练装置，通过设置放书框与收纳盒，老师在上课时能够将书本放置在放书框上，不仅能够看到书本的内容，而且解放了双手，将粉笔与板擦提前
放置在收纳盒内，老师在对照板上进行书写时，能够便捷的取用粉笔与板擦。
附图说明
15.图1为本实用新型正视结构示意图；
16.图2为指示柱立体结构示意图；
17.图3为分隔框俯剖结构示意图。
18.图中：1对照板、2分隔框、3滑动板、4螺纹管、5安装管、6伸缩套筒、7指示柱、8支撑柱、9支撑套筒、10万向轮、11放书框、12收纳盒。
具体实施方式
19.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种汉语言文学对照教学训练装置，包括对照板1，对照板1的正面固定安装有分隔框2，分隔框2的内壁滑动连接有滑动板3，滑动板3的正面固定安装有螺纹管4，螺纹管4的表面套设有安装管5，螺纹管4的内壁螺纹连接有锁紧螺栓，锁紧螺栓的螺纹端贯穿滑动板3并与分隔框2的内壁搭接，拧紧锁紧螺栓，能够将安装管5与滑动板3进行固定。
21.安装管5的两侧面均固定安装有伸缩套筒6，伸缩套筒6的内壁滑动连接有指示柱7，通过设置分隔框2，分隔框2设置在对照板1的中间，将对照板1的表面均分为两部分，分别进行对照，老师需要指示对照板1上的语段内容时，将安装管5在分隔框2的内壁上下滑动并进行转动，能够将两根指示柱7指向对照的两句语段，从而代替传统手持教棍进行指示的方法，减轻了教师的工作强度。
22.对照板1的下表面固定安装有支撑柱8，支撑柱8的表面套设有支撑套筒9，支撑套筒9的右侧面以及伸缩套筒6的正面均螺纹连接有螺纹顶丝，通过设置支撑套筒9，能够调节对照板1的高度，通过设置伸缩套筒6，能够调节指示柱7的长度，支撑套筒9的下表面固定安装有支撑板，支撑板的下表面固定安装有万向轮10，万向轮10的数量为四个，四个万向轮10呈矩形阵列设置在支撑板的下表面。
23.对照板1的两侧面均固定安装有衔接板，衔接板的上表面通过支柱固定安装有放书框11，对照板1的正面固定安装有两个收纳盒12，通过设置放书框11与收纳盒12，老师在上课时能够将书本放置在放书框11上，不仅能够看到书本的内容，而且解放了双手，将粉笔与板擦提前放置在收纳盒12内，老师在对照板1上进行书写时，能够便捷的取用粉笔与板擦。
24.工作原理：教师使用该装置对学生进行对照文章的讲解与训练时，首先将两篇文章的内容分别写在对照板1的正面，然后在分隔框2的内壁上下移动滑动板3，转动安装管5，使两根指示柱7指向两篇文章的对照语段，最后拧紧锁紧螺栓，将安装管5进行固定，从而代替传统手持教棍进行指示的方法，减轻了教师的工作强度。
25.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，
可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
技术特征：
1.一种汉语言文学对照教学训练装置，包括对照板（1），其特征在于：所述对照板（1）的正面固定安装有分隔框（2），分隔框（2）的内壁滑动连接有滑动板（3），滑动板（3）的正面固定安装有螺纹管（4），螺纹管（4）的表面套设有安装管（5），安装管（5）的两侧面均固定安装有伸缩套筒（6），伸缩套筒（6）的内壁滑动连接有指示柱（7），对照板（1）的下表面固定安装有支撑柱（8），支撑柱（8）的表面套设有支撑套筒（9），支撑套筒（9）的下表面固定安装有支撑板，支撑板的下表面固定安装有万向轮（10）。2.根据权利要求1所述的一种汉语言文学对照教学训练装置，其特征在于：所述螺纹管（4）的内壁螺纹连接有锁紧螺栓，锁紧螺栓的螺纹端贯穿滑动板（3）并与分隔框（2）的内壁搭接。3.根据权利要求1所述的一种汉语言文学对照教学训练装置，其特征在于：所述对照板（1）的两侧面均固定安装有衔接板，衔接板的上表面通过支柱固定安装有放书框（11）。4.根据权利要求1所述的一种汉语言文学对照教学训练装置，其特征在于：所述对照板（1）的正面固定安装有两个收纳盒（12）。5.根据权利要求1所述的一种汉语言文学对照教学训练装置，其特征在于：所述支撑套筒（9）的右侧面以及伸缩套筒（6）的正面均螺纹连接有螺纹顶丝。6.根据权利要求1所述的一种汉语言文学对照教学训练装置，其特征在于：所述万向轮（10）的数量为四个，四个万向轮（10）呈矩形阵列设置在支撑板的下表面。
技术总结
本实用新型公开了一种汉语言文学对照教学训练装置，包括对照板，所述对照板的正面固定安装有分隔框，分隔框的内壁滑动连接有滑动板，滑动板的正面固定安装有螺纹管，螺纹管的表面套设有安装管，安装管的两侧面均固定安装有伸缩套筒，伸缩套筒的内壁滑动连接有指示柱，对照板的下表面固定安装有支撑柱，支撑柱的表面套设有支撑套筒。该汉语言文学对照教学训练装置，分隔框设置在对照板的中间，将对照板的表面均分为两部分，分别进行对照，老师需要指示对照板上的语段内容时，将安装管在分隔框的内壁上下滑动并进行转动，能够将两根指示柱指向对照的两句语段，从而代替传统手持教棍进行指示的方法，减轻了教师的工作强度。减轻了教师的工作强度。减轻了教师的工作强度。
技术研发人员：王雅琼 罗璇
受保护的技术使用者：张家口学院
技术研发日：2021.09.24
技术公布日：2022/2/7
再多了解一些
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