一种文科用的阅读书架的制作方法

1.本实用新型涉及阅读书架技术领域，具体是一种文科用的阅读书架。


背景技术：

2.书架，是人们用来专门放书的器具。由于书架形态不同、结构不同，有书柜、书橱、书隔等不同名称。书架是我们生活中的普遍用具，在文科阅读时，文科生借助阅读书架对书籍进行支撑，实现对图书的阅读。
3.授权公告号为cn210018361u的专利公开了一种文科用的阅读书架，包括书写板和夹书板，所述书写板上设置有笔槽，所述书写板一侧设置有把手，所述书写板另一侧设置有放书板，所述放书板上一侧设置有顶板一，所述放书板另一侧设置有顶板二，所述顶板一以及所述顶板二上均设置有合页，所述顶板一正下方一侧设置有螺杆一；该装置虽然能在阅读时使用，但是阅读过程中，书籍的支撑调节效果较差，不能根据阅读习惯进行灵活、适应性的调节，为此，现提供一种文科用的阅读书架以解决上述技术问题。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种文科用的阅读书架以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
6.一种文科用的阅读书架，包括支撑台，支撑台底部固定有若干个支腿，支撑台上设有转动板，转动板上安装有托板，支撑台上设有用于传动转动板相对支撑台偏转的角度调节机构，所述支撑台侧壁安装有传动箱，传动箱上转动安装有手摇柄，手摇柄上安装有处于传动箱内的皮带轮机构，所述皮带轮机构上传动连接有用于对角度调节机构驱动的驱动机构，所述转动板上安装有导杆i，导杆i上设有用于对书籍进行限位的夹持机构。
7.作为本实用新型的一种改进方案：所述角度调节机构包括固定在支撑台上的导杆ii，导杆ii上滑动套接有调节套块，所述调节套块与转动板之间铰接有连接杆。
8.作为本实用新型的一种改进方案：所述角度调节机构还包括固定在调节套块上的侧板，侧板上竖直滑动安装有抵接柱，抵接柱顶部设有限位板，限位板与侧板之间安装有弹簧圈，所述支撑台上均匀开设有若干个与抵接柱抵接适配的弧槽，所述抵接柱远离限位板一端开设有圆角。
9.作为本实用新型的一种改进方案：所述驱动机构包括与调节套块固定的楔块ii，楔块ii上滑动适配有楔块i，所述楔块i上固定有螺纹套筒，螺纹套筒上螺纹连接有螺纹杆，螺纹杆通过皮带轮机构与手摇柄传动连接。
10.作为本实用新型的一种改进方案：所述楔块i和楔块ii的楔面滑动抵接，所述楔块i上安装有滑动嵌设在楔块ii内的卡块。
11.作为本实用新型的一种改进方案：所述夹持机构包括滑动套设在导杆i上的一对滑块，滑块上固定有延伸板，滑块上铰接有压片，压片与延伸板之间安装有拉簧。
12.作为本实用新型的一种改进方案：所述滑块上固定有手拉杆。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
14.1、本实用新型通过设置的驱动机构能对角度调节机构进行驱动，使得转动板能相对支撑台进行角度偏转调节，使得转动板上的书籍能根据阅读习惯调节到合适、舒适的角度，方便文科生进行书籍阅读学习。
15.2、本实用新型通过设置的夹持机构能对转动板上的书籍进行夹持限位，而设置的滑块能沿着导杆i滑动，实现根据书籍的大小或夹持位置进行灵活调节，大大方便了对书籍的限位固定，大大方便了文科生进行阅读。
附图说明
16.图1为本实用新型的整体结构示意图；
17.图2为本实用新型的图1中a部的局部放大图；
18.图3为本实用新型的整体结构示意图；
19.图4为本实用新型的图3中b部的局部放大图；
20.图5为本实用新型的整体结构示意图；
21.图6为本实用新型的图5中b部的局部放大图。
22.图中：1-支撑台、2-托板、3-转动板、4-传动箱、5-手摇柄、6-支腿、7-连接杆、8-皮带轮机构、9-滑块、10-手拉杆、11-导杆i、12-延伸板、13-拉簧、14-压片、15-调节套块、16-限位板、17-弹簧圈、18-抵接柱、19-弧槽、20-侧板、21-卡块、22-楔块i、23-楔块ii、24-螺纹套筒、25-螺纹杆、26-导杆ii。
具体实施方式
23.下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明：
24.实施例1
25.请参阅图1-6，一种文科用的阅读书架，包括支撑台1，支撑台1底部固定有若干个支腿6，支撑台1上设有转动板3，转动板3上安装有托板2，支撑台1上设有用于传动转动板3相对支撑台1偏转的角度调节机构，支撑台1侧壁安装有传动箱4，传动箱4上转动安装有手摇柄5，手摇柄5上安装有处于传动箱4内的皮带轮机构8，皮带轮机构8上传动连接有用于对角度调节机构驱动的驱动机构，转动板3上安装有导杆i11，导杆i11上设有用于对书籍进行限位的夹持机构。
26.在使用本装置进行文科阅读时，将书籍依靠在转动板3上，书籍底部通过托板2进行支撑，通过设置的角度调节机构能对书籍进行角度调节，方便更为舒适的阅读。
27.具体地，角度调节机构包括固定在支撑台1上的导杆ii26，导杆ii26上滑动套接有调节套块15，调节套块15与转动板3之间铰接有连接杆7。通过调节套块15沿着导杆ii26滑动，使得调节套块15能通过连接杆7带动转动板3进行偏转，实现书籍的角度调节效果。
28.另外，角度调节机构还包括固定在调节套块15上的侧板20，侧板20上竖直滑动安装有抵接柱18，抵接柱18顶部设有限位板16，限位板16与侧板20之间安装有弹簧圈17，支撑台1上均匀开设有若干个与抵接柱18抵接适配的弧槽19，抵接柱18远离限位板16一端开设有圆角。
29.在调节套块15滑动调节的过程中，设置的抵接柱18随之滑动，在弹簧圈17的弹性作用下，使得在调节套块15位置调节后，抵接柱18能与相应位置的弧槽19进行抵接，实现对调节套块15的抵接定位效果，有效保证了在转动板3角度偏转后的角度锁定，提升了调节后的稳定度。
30.实施例2
31.在实施例1的基础上，另外，本装置还设有驱动机构，其包括与调节套块15固定的楔块ii23，楔块ii23上滑动适配有楔块i22，楔块i22上固定有螺纹套筒24，螺纹套筒24上螺纹连接有螺纹杆25，螺纹杆25通过皮带轮机构8与手摇柄5传动连接。
32.通过上述设置，摇动手摇柄5，通过皮带轮机构8驱动螺纹杆25旋转，螺纹杆25驱动螺纹套筒24滑动，螺纹套筒24带动楔块i22对楔块ii23进行抵推，此时楔块ii23带动调节套块15在导杆ii26的导向作用下实现滑动，进而实现转动板3上书籍的角度调节效果，调节灵活度较高，能根据不同的阅读习惯进行适应性调节。
33.进一步地，楔块i22和楔块ii23的楔面滑动抵接，楔块i22上安装有滑动嵌设在楔块ii23内的卡块21。在楔块i22和楔块ii23滑动抵推的过程中，卡块21与楔块ii23滑动连接，实现很好的导向限位效果，提升传动过程的平稳，使得转动板3实现稳定的转动调节效果。
34.本装置的夹持机构包括滑动套设在导杆i11上的一对滑块9，滑块9上固定有延伸板12，滑块9上铰接有压片14，压片14与延伸板12之间安装有拉簧13，滑块9上固定有手拉杆10。
35.通过上述设置，在书籍置于转动板3上后，拉动压片14远离转动板3，此时拉簧13拉伸，随后将书籍上边置于压片14和转动板3之间，随后释放压片14，在拉簧13的弹性拉力作用下，实现压片14对书籍的压紧固定效果，保证其放置的稳定，而拉动手拉杆10能带动滑块9沿着导杆i11滑动，实现压片14对书籍压紧位置的灵活调节，书籍的夹持操作灵活且方便。
36.综上，本实用新型通过设置的驱动机构能对角度调节机构进行驱动，使得转动板3能相对支撑台1进行角度偏转调节，使得转动板3上的书籍能根据阅读习惯调节到合适、舒适的角度，方便文科生进行书籍阅读学习；本实用新型通过设置的夹持机构能对转动板3上的书籍进行夹持限位，而设置的滑块9能沿着导杆i11滑动，实现根据书籍的大小或夹持位置进行灵活调节，大大方便了对书籍的限位固定，大大方便了文科生进行阅读。
37.需要特别说明的是，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式，以上实施例仅表达了本技术方案的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本技术方案专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本技术方案的保护范围。本技术方案专利的保护范围应以所附权利要求为准。