一种音乐授课用便于携带的辅助设备的制作方法

1.本实用新型属于教学用具技术领域，更具体地说，特别涉及一种音乐授课用便于携带的辅助设备。


背景技术：

2.在音乐教学中，需要对各种乐器进行演奏，而有些乐器发出的声音较小，需要音响等设备进行扩音，音响的体积较大，学生在搬运音响的时候存在很大的不便，因此需要设计一款音响的便携装置。
3.基于上述，现在的转运设备在对音响进行转运的时候，只能平地转运，不能上楼梯，增加了学生的劳动量，而且不同型号音响的体积不同，现有的转运设备不能对不同体积的音响进行固定。
4.于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种音乐授课用便于携带的辅助设备，以期达到更具有更加实用价值性的目的。


技术实现要素：

5.为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种音乐授课用便于携带的辅助设备，以解决现有转运设备在对音响进行转运的时候，只能平地转运，不能上楼梯，增加了学生的劳动量，以及不同型号音响的体积不同，现有的转运设备不能对不同体积的音响进行固定的问题。
6.本实用新型一种音乐授课用便于携带的辅助设备的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：一种音乐授课用便于携带的辅助设备，包括底座；
7.所述底座主体为矩形结构，底座下端后侧设有行走机构，底座下端前侧设有前支撑块，底座上端面对称设有两组横向轨道槽，底座上表面均匀排列有橡胶垫圈；
8.后挡板，所述后挡板下端与底座固定连接，后挡板上端设有拉杆；
9.滑动挡板，所述滑动挡板对称设有两组，滑动挡板上端设有两组螺纹孔，且滑动挡板通过下端的t型块滑动卡装在横向轨道槽内部。
10.进一步的，所述行走机构主体为三角框架结构，且三角框架的末端均设有一个行走轮，前支撑块下端对称设有两组吸盘，吸盘的下端面与行走机构的下端面在同一水平面上。
11.进一步的，所述后挡板的表面开设有第一放置槽，支撑板转动连接在第一放置槽内部，支撑板的内表面中间位置设有一个磁铁，第一放置槽表面设有一个铁块，支撑板卡接在第一放置槽内部的时候，磁铁与铁块贴合。
12.进一步的，所述支撑板的下端面对称设有两组第二放置槽，支撑杆转动连接在第二放置槽内部，支撑杆下端设有两组螺纹孔。
13.进一步的，所述横向轨道槽内部对称设有两组限位杆，限位杆卡接在滑动挡板下端表面的通孔中，限位杆外端套接有复位弹簧，复位弹簧前端与横向轨道槽前侧壁固定连
接，复位弹簧后端与滑动挡板固定连接。
14.与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：
15.本实用新型中，通过滑动挡板滑动卡装在横向轨道槽内部的设置，可以前后移动滑动挡板的位置，来实现对不同体积音响的固定，限位杆外部套接有复位弹簧，滑动挡板在复位弹簧弹力的作用下向内运动，与音响外端面紧密贴合，实现了对音响的固定。
16.通过行走机构主体为三角形结构，且三角框架末端分别设有一个行走轮的设置，使得三个行走轮的可以交替前进，实现装置在楼梯上的运动，从而便于学生对音响等扩音设备搬运到楼上的教室中，而且前支撑块下端设有两组吸盘，通过吸盘对地面的吸引力，可以增加装置的稳定性。
17.通过支撑板转动连接在第一放置槽的设置，可以将支撑板从第一放置槽内部旋转出来，支撑杆下端设有两组螺纹孔，滑动挡板上端也设有两组螺纹孔，学生可以将螺栓穿过两组螺纹孔对滑动挡板与支撑杆进行固定，保证了支撑板的稳定性，此时可以将音响放置在支撑板上，增强扩音效果。
18.通过支撑板表面的磁铁与第一放置槽内部的铁块相贴合的设置，可以通过两者之间的吸引力，将支撑板固定在第一放置槽内部，增强了装置的稳定性。
附图说明
19.图1是本实用新型的支撑板展开时候的整体装置结构示意图。
20.图2是本实用新型的支撑板收起时候的整体装置结构示意图。
21.图3是本实用新型的橡胶垫圈结构示意图。
22.图4是本实用新型的限位杆与复位弹簧连接结构示意图。
23.图5是本实用新型图4中a处放大结构示意图。
24.图6是本实用新型的支撑板结构示意图。
25.图中，部件名称与附图编号的对应关系为：
26.1、底座；101、横向轨道槽； 2、前支撑块；201、吸盘；3、橡胶垫圈；4、行走机构；5、后挡板；501、拉杆；502、第一放置槽；5021、铁块；6、支撑板；601、第二放置槽；602、支撑杆；603、磁铁；7、滑动挡板；8、限位杆；9、复位弹簧。
具体实施方式
27.下面结合附图和实施例对本实用新型的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的范围。
28.在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
29.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可
以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
30.实施例：
31.如附图1至附图6所示：
32.本实用新型提供一种音乐授课用便于携带的辅助设备，参照附图1：包括底座1；
33.底座1主体为矩形结构，底座1下端后侧设有行走机构4，底座1下端前侧设有前支撑块2，底座1上端面对称设有两组横向轨道槽101，底座1上表面均匀排列有橡胶垫圈3，将音响等扩音设备放到底座1上端进行转运的时候，橡胶垫圈3可以起到对音响的缓冲的作用，防止音响受到颠簸之后内部零件发生损害；
34.后挡板5，后挡板5下端与底座1固定连接，后挡板5上端设有拉杆501；
35.滑动挡板7，滑动挡板7对称设有两组，滑动挡板7上端设有两组螺纹孔，且滑动挡板7通过下端的t型块滑动卡装在横向轨道槽101内部。
36.参照附图3，行走机构4主体为三角框架结构，且三角框架的末端均设有一个行走轮，前支撑块2下端对称设有两组吸盘201，吸盘201的下端面与行走机构4的下端面在同一水平面上，使用中，通过行走机构4主体为三角形结构，且三角框架末端分别设有一个行走轮的设置，使得三个行走轮的可以交替前进，实现装置在楼梯上的运动，从而便于学生对音响等扩音设备搬运到楼上的教室中，减轻学生的搬运负担，而且前支撑块2下端设有两组吸盘201，当装置处于竖直状态的时候，通过吸盘201对地面的吸引力，可以增加装置的稳定性。
37.参照附图4和附图5，横向轨道槽101内部对称设有两组限位杆8，限位杆8卡接在滑动挡板7下端表面的通孔中，限位杆8外端套接有复位弹簧9，复位弹簧9前端与横向轨道槽101前侧壁固定连接，复位弹簧9后端与滑动挡板7固定连接，使用中，当学生对音响进行运输的时候，不同型号音响的体积也不同，将音响放到底座1上端之前，首先可以将滑动挡板7向外拉动，滑动挡板7向外拉动的过程中，两组限位杆8可以起到对滑动挡板7的限位作用，而且复位弹簧9受力压缩，然后将音响放到底座1上端，此时松开滑动挡板7，滑动挡板7在复位弹簧9弹力的作用下向内运动，从而使得滑动挡板7与音响外端面紧密贴合，实现了对音响的固定，而且本装置可以对不同体积的音响进行固定，增加了装置的实用性。
38.参照附图6，后挡板5的表面开设有第一放置槽502，支撑板6转动连接在第一放置槽502内部，支撑板6的下端面对称设有两组第二放置槽601，支撑杆602转动连接在第二放置槽601内部，支撑杆602下端设有两组螺纹孔，使用中，学生在演奏乐器的时候需要通过音响进行扩音，而音响放置在高出的扩音效果更佳，通过支撑板6转动连接在第一放置槽502的设置，可以将支撑板6从第一放置槽502内部旋转出来，然后再将支撑杆602旋转90
°
从第二放置槽601内部转动出来，此时支撑杆602处于竖直状态，支撑杆602下端设有两组螺纹孔，滑动挡板7上端也设有两组螺纹孔，学生可以将螺栓穿过两组螺纹孔对滑动挡板7与支撑杆602进行固定，保证了支撑板6的稳定性，此时可以将音响放置在支撑板6上，音响的扩音效果更佳。
39.参照附图6，支撑板6的内表面中间位置设有一个磁铁603，第一放置槽502表面设有一个铁块5021，支撑板6卡接在第一放置槽502内部的时候，磁铁603与铁块5021贴合，在装置使用完毕之后，支撑板6反向旋转90
°
重新卡接在第一放置槽502内部，此时支撑板6表
面的磁铁603与第一放置槽502内部的铁块5021贴合，通过磁铁603与铁块5021之间的吸引力，可以将支撑板6固定在第一放置槽502内部，增强了装置的稳定性。
40.本实施例的具体使用方式与作用：
41.本实用新型中，当学生对音响进行转运的时候，首先可以将滑动挡板7向外拉动，两组限位杆8可以起到对滑动挡板7的限位作用，而且复位弹簧9受力压缩，然后将音响放到底座1上端，此时松开滑动挡板7，滑动挡板7在复位弹簧9弹力的作用下向内运动，从而使得滑动挡板7与音响外端面紧密贴合，实现了对音响的固定，通过行走机构4主体为三角形结构，且三角框架末端分别设有一个行走轮的设置，使得三个行走轮的可以交替前进，实现装置在楼梯上的运动，从而便于学生对音响等扩音设备搬运到楼上的教室中，而且前支撑块2下端设有两组吸盘201，通过吸盘201对地面的吸引力，可以增加装置的稳定性，学生在演奏乐器的时候需要通过音响进行扩音，而音响放置在高出的扩音效果更佳，通过支撑板6转动连接在第一放置槽502的设置，可以将支撑板6从第一放置槽502内部旋转出来，然后再将支撑杆602旋转90
°
从第二放置槽601内部转动出来，此时支撑杆602处于竖直状态，支撑杆602下端设有两组螺纹孔，滑动挡板7上端也设有两组螺纹孔，学生可以将螺栓穿过两组螺纹孔对滑动挡板7与支撑杆602进行固定，保证了支撑板6的稳定性，此时可以将音响放置在支撑板6上，在装置使用完毕之后，支撑板6反向旋转90
°
重新卡接在第一放置槽502内部，此时支撑板6表面的磁铁603与第一放置槽502内部的铁块5021贴合，通过磁铁603与铁块5021之间的吸引力，可以将支撑板6固定在第一放置槽502内部，增强了装置的稳定性。
42.本实用新型的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本实用新型限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本实用新型的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本实用新型从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。