一种儿童多元化训练方法与流程

1.本发明涉及儿童训练领域，特别是一种儿童多元化训练方法。


背景技术：

2.近年来，很多儿童在成长过程中，都会由于教育方法不当、平常的饮吃习惯、 家庭重大变故等种种原因，导致儿童专注力缺失、情绪行为障碍、人际关系障碍 等，或多或少地产生一些不同的问题，如果不及时地加以教育、引导，很可能引 起小学生的各种逆反及过激行为，甚至自残和自杀。
3.并且在目前的部分学校教育中情感教育还没有得到应有的重视，学生的积极 情感没有得到充分的发展，导致部分学生出现青春期的生理焦虑、沉迷手机、学 习动力不足，甚至害怕和讨厌学习，不信任父母、与教师疏远等问题。


技术实现要素：

4.本发明的目的在于解决上述问题，提供一种儿童多元化训练方法，为实现上 述目的，本发明采用以下技术方案：
5.一种儿童多元化训练方法，其特征在于，所述方法包括：
6.通过展示虚拟或现实场景、图画、播放音频、播放视频以及触摸和动作向被 训人员指示训练任务；
7.获取所述被训人员的任务执行结果；
8.对所述任务执行结果进行评估，得出所述被训人员的当前训练结果；
9.基于所述训练结果确定所述被训人员的下一步训练任务。
10.进一步的，所述的通过展示虚拟或现实场景、播放音频、视频向被训人员指 示训练任务的步骤之前还包括：根据被训人员的平时表现信息，确定所述被训人 员的训练任务。
11.进一步的，所述的训练任务至少包括视觉训练、听觉训练、触觉训练、动作 训练、混合训练中的一项，所述混合训练包括视觉、听觉、触觉和动作的综合训 练。
12.进一步的，所述对所述任务执行结果进行评估，得出所述被训人员的当前训 练结果包括：
13.根据任务的执行情况，对所述任务执行结果进行打分；
14.对当前的打分结果进行统计；
15.结合当前统计结果和以往的统计结果，得出所述被训人员的训练进度和训练 效果。
16.进一步的，所述的基于所述训练结果确定所述被训人员的下一步训练任务包 括：
17.若所述被训人员的训练结果达到预设标准，则确定所述被训人员执行新的训 练任务；
18.若所述被训人员的训练结果未达到预设标准，则确定所述被训人员复习以往 的
训练任务。
19.进一步的，所述的音频设备为骨传导耳机。
20.进一步的，所述的听觉训练还包括声音播放装置和信息传输装置，声音播放 装置通过改变声音的音色和强度对被训人员的大脑进行刺激，以达到训练目的；
21.进一步的，所述的声音播放装置还可以针对不同的被训人员的情况，通过调 整声音频率来达到训练目的；
22.进一步的，所述的根据任务的执行，对所述任务执行结果进行打分，并结合 当前统计结果和以往的统计结果，得出所述患者的训练进度和训练效果。
23.本发明的有益效果为：
24.本发明无需看护人员具备专业的神经发育障碍辅助治疗的专业知识，解决了 目前专业从事神经发育障碍辅助训练人员较少的问题，同时，可以让缺乏专业知 识的神经发育障碍的被训人员的父母在家中对患者进行干预训练。
25.本发明在注重神经发育障碍儿童产品功能性的同时，也满足了被训人员的情
26.感觉统合能力的提升能综合培养孩子各方面技能，锻炼孩子的逻辑思维能力。
27.本发明的训练方式中的音频播放装置还可以通过播放婴儿在母体内听到的诸 多声音来对被训人员进行训练，以使得被训人员的情绪得到改善，并且引导情感 的恢复。
具体实施方式
28.为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合实施例，对 本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释 本发明，并不用于限定本发明。
29.实施例1：以0-3岁为例：
30.1、家长评定量表；
31.2、儿童训练手册：
32.①
亲子时光
33.触觉探索
34.听觉探索
35.视觉和视觉空间
36.智能训练
37.e.情商训练
38.②
控笔练习
39.连连看
40.画画
41.③
看图说话
42.④
感统训练营
43.3、家庭延伸素材
44.包括书籍、图画等。
45.4、专属设备
46.设备为耳机类穿戴设备。
47.实施例2：以4-6岁儿童为例：
48.1、家长评定量表
49.2、儿童训练手册：
50.①
视觉分辨力提升法
51.a译码加减训练
52.b走迷宫
53.c视觉追踪连一连
54.d图形划消/统计/编码
55.e寻找不一样
56.②
听觉记忆力提升法
57.a.听指令做动作专项训练
58.b.正听反写数字专项训练
59.c.听觉干扰专项训练
60.d.复述句子专项训练
61.③
看图说话
62.④
感统训练营
63.3、家庭延伸素材
64.包括书籍、图画等。
65.4、专属设备
66.包括耳机等穿戴设备。
67.实施例3:以7-12岁儿童为例：
68.1、家长评定量表
69.2、儿童训练手册
70.①
视觉分辨力提升法
71.舒尔特表格
72.走迷宫
73.手眼协调训练
74.密码破解
75.找单词
76.②
听觉记忆力提升法
77.a.听指令做动作专项训练
78.b.正听反写数字专项训练
79.c.听觉干扰专项训练
80.d.复述句子专项训练
81.③
看图说话
82.④
感统训练营
83.3、家庭延伸素材
84.包括书籍、图画等。
85.4、专属设备
86.包括耳机等穿戴设备。
87.本发明无需看护人员具备专业的神经发育障碍辅助治疗的专业知识，解决了 目前专业从事神经发育障碍辅助训练人员较少的问题，同时，可以让缺乏专业知 识的神经发育障碍的被训人员的父母在家中对患者进行干预训练。
88.本发明在注重神经发育障碍儿童产品功能性的同时，也满足了被训人员的情 感需求和产品的趣味性，在学习的同时，加深了被训人员的印象和兴趣。
89.感觉统合能力的提升能综合培养孩子各方面技能，锻炼孩子的逻辑思维能力。
90.本发明的训练方式中的音频播放装置还可以通过播放婴儿在母体内听到的诸 多声音来对被训人员进行训练，以使得被训人员的情绪得到改善，并且引导情感 的恢复。
91.当音频播放装置播放频率大于16-1000hz时，可以对被训人员进行心理催眠， 刺激身体运动机能，当音频播放装置播放频率大于1000-3000hz时，可以对被训人 员进行言语功能的刺激，当音频播放装置播放频率大于3000-8000hz时，可以让被 训人员增加活力，精力充沛，当音频播放装置播放频率大于8000hz时，可以使得 被训人员产生强烈的心理作用，产生依恋感，使其意识状态发生改变。
92.以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明 的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保 护范围之内。