一种缩时录像辅助学习装置的制作方法

1.本实用新型涉及辅助学习装置领域，具体来说，涉及一种缩时录像辅助学习装置。


背景技术：

2.市场上还没有专门针对青少年的缩时录像辅助学习产品，针对青少年的动植物生长科学观察实验，还没有一款低成本的产品可以帮助记录动植物生长过程的装置，现有的缩时录像装置大多是价格昂贵的专业科研机构使用的设备，无法作为青少年缩时录像辅助学习工具使用。


技术实现要素：

3.针对相关技术中的上述技术问题，本实用新型提出一种缩时录像辅助学习装置，能够克服现有技术的上述不足。
4.为实现上述技术目的，本实用新型的技术方案是这样实现的：
5.一种缩时录像辅助学习装置，包括主控板，所述主控板左端设有拾音器，所述主控板右端设有喇叭，所述主控板上端连接有显示屏，所述显示屏上方连接有支架，所述支架顶端设有转动连接的摄像头。
6.进一步的，所述主控板内设置有主板模块、wifi模块。
7.进一步的，所述摄像头可360度旋转。
8.本实用新型的有益效果：本实用新型提供了一种低成本的缩时录像装置，青少年进行动植物生长过程的观察实验时，可作为普通学具使用。同时可以根据不同的动植物习性设置不同的缩时录像时间，即可完整记录动植物生长的全过程，便于青少年更加直观的进行动植物生长过程实验的观察与学习。
附图说明
9.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
10.图1是根据本实用新型实施例所述的一种缩时录像辅助学习装置的结构示意图。
11.图中：1、主控板，2、喇叭，3、拾音器，4、显示器，5、摄像头，6、支架。
具体实施方式
12.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
13.如图1所示，根据本实用新型实施例所述的一种缩时录像辅助学习装置，包括主控板1，所述主控板1左端设有拾音器3，所述主控板右端设有喇叭2，所述主控板1上端连接有显示屏4，所述显示屏4上方连接有支架6，所述支架6顶端设有转动连接的摄像头5。
14.在本实用新型的一个具体实施例中，所述主控板1内设置有主板模块、wifi模块。
15.在本实用新型的一个具体实施例中，所述摄像头5可360度旋转。
16.为了方便理解本实用新型的上述技术方案，以下通过具体使用方式上对本实用新型的上述技术方案进行详细说明。
17.在具体使用时，根据本实用新型所述的一种缩时录像辅助学习装置，包括：主控模块、拾音器、摄像头等，该装置通过设置缩时录像的时间，通过摄像头连续拍摄一组动植物生长照片，通过拾音器可以记录青少年观察动植物生长过程时的见解，并通过主控模块将存储在主控模块中的照片串联合成为视频文件，再通过主控模块中预置的wifi模块将合成的视频文件传输至用户的手机进行存储，青少年通过手机查看动植物生长过程的各种变化细节。
18.综上所述，本实用新型解决了现有的缩时录像装置因价格昂贵而无法普及的问题，青少年在用该实用新型进行动植物生长过程的观察实验时，可作为普通学具使用，同时可以根据不同的动植物习性设置不同的缩时录像时间，即可完整记录动植物生长的全过程，便于青少年更加直观的进行动植物生长过程实验的观察与学习。
19.综上所述，借助于本实用新型的上述技术方案，通过以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。


技术特征：
1.一种缩时录像辅助学习装置，包括主控板（1），其特征在于，所述主控板（1）左端设有拾音器（3），所述主控板（1）右端设有喇叭（2），所述主控板（1）上端连接有显示屏（4），所述显示屏（4）上方连接有支架（6），所述支架（6）顶端设有转动连接的摄像头（5）。2.根据权利要求1所述的一种缩时录像辅助学习装置，其特征在于，所述主控板（1）内设置有主控模块、wifi模块。3.根据权利要求1所述的一种缩时录像辅助学习装置，其特征在于，所述摄像头（5）可360度旋转。

技术总结
本实用新型公开了一种缩时录像辅助学习装置，包括主控板，所述主控板左端设有拾音器，所述主控板右端设有喇叭，所述主控板上端连接有显示屏，所述显示屏上方连接有支架，所述支架顶端设有转动连接的摄像头。本实用新型提供了一种低成本的缩时录像装置，青少年进行动植物生长过程的观察实验时，可作为普通学具使用，同时可以根据不同的动植物习性设置不同的缩时录像时间，即可完整记录动植物生长的全过程，便于青少年更加直观的进行动植物生长过程实验的观察与学习。实验的观察与学习。实验的观察与学习。


技术研发人员：刘延鹏 刘一泽 刘一潼 张洁
受保护的技术使用者：深圳华泓物联技术有限公司
技术研发日：2021.08.05
技术公布日：2022/1/26