一种齿轮滑轮墙面学习系统的制作方法

1.本实用新型涉及墙面游戏技术领域，特别是涉及一种齿轮滑轮墙面学习系统。


背景技术：

2.墙面玩具是由各种形状各异、内容丰富的拼插板及其拼插板结构件组成，通过不同的结构件组合，能够充分的激发幼儿的实践能力与独立思考能力。现市面上出现了机械传动学习系列的墙面玩具，通过在拼插板上插入不同的机械元件进行搭配。儿童通过操作机械元件，使得机械元件在拼插板上进行配合运作，儿童从中学习机械基础知识。
3.但目前此类机械传动学习系列的墙面玩具，具有以下缺点。第一，配件之间的连接仍需要若干螺丝进行连接，需要使用螺丝刀和螺丝，零件细小，儿童操作具有一定的难度和风险。第二，配件之间的搭配性低，厂商需要研发多种配件以搭建丰富的学习系统，增加了开模成本，也增加了装配复杂度。因此，需要改进。


技术实现要素：

4.基于此，本实用新型提供一种齿轮滑轮墙面学习系统。
5.为了实现本实用新型的目的，本实用新型采用如下技术方案：
6.包括拼插板、转动部件、传动件和驱动手柄；所述拼插板上设有若干均匀间隙的插孔；所述转动部件设置于所述拼插板上，其包括可通过连接件互相组装的齿轮转动件和滑轮转动件；所述齿轮转动件和所述滑轮转动件上设有分拆式轴承；所述传动件用于套设于两个所述转动部件之间，起到传动作用；所述驱动手柄设置于所述转动部件上，用于提供动力输入的载体，供使用者施力使用。
7.进一步地，所述齿轮转动件的外周设有轮齿；所述滑轮转动件的外周设有轮毂。
8.进一步地，所述传动件包括链条和皮带；所述链条套设于两个所述齿轮转动件的所述轮齿上；所述皮带套设于两个所述滑轮转动件的所述轮毂上。
9.进一步地，所述转动部件的上设有轴承孔；所述分拆式轴承套设于所述轴承孔上。
10.进一步地，所述分拆式轴承包括互相扣合的轴承上盖和轴承下盖；所述轴承上盖的下端设有插入轴承弹片；所述轴承下盖的内侧设有与所述轴承弹片对应设置的轴承凸台。
11.进一步地，所述转动部件上设有连接孔。
12.进一步地，所述连接件包括连接环和连接柱；所述连接柱与所述连接孔对应设置，并圆环阵列于所述连接环的正反面，其由两个相对设置的连接弹片组成；所述连接弹片的末端设有连接凸台。
13.进一步地，所述驱动手柄包括装配环、连接臂和转动旋钮；所述装配杯的下部设有与所述连接孔对应设置的装配柱；所述连接臂与所述装配杯相接；所述转动旋钮相对所述装配环设置于所述连接臂的另一端。
14.进一步地，所述转动部件还包括行星齿轮和外齿轮。
15.本实用新型的有益效果在于：搭配性高，装配简单。本实用新型中各组件之间的装配方式简单，例如转动部件内的轴承包括轴承上盖和轴承下盖，在安装时只需对应转动部件内的轴承孔两端分别将轴承上盖和轴承下盖进行互相扣合即可完成轴承的装配，再通过螺杆沿着轴承孔中心对着拼插板的插孔进行拧入即可完成转动部件在拼插板的安装。转动部件之间可通过连接件进行互相对接，大大增加了搭建自由度，更能激发儿童的创意。对比于现有的机械传动学习系列的墙面玩具，螺丝部分只需在手柄与齿轮转动件处拧紧即可，其余部件均不需要螺丝，配件之间搭配自由度高，儿童操作简单，从而搭建丰富的学习系统。
附图说明
16.图1为本实用新型的整体结构示意图；
17.图2为本实用新型的第一局部结构示意图；
18.图3为本实用新型的第二局部结构示意图；
19.图4为本实用新型的第三局部结构示意图；
20.图5为本实用新型的第四局部结构示意图；
21.图6为本实用新型的分拆式轴承的结构示意图；
22.图7为本实用新型的连接件的结构示意图；
23.图8为本实用新型的驱动手柄的结构示意图；
24.图9为本实用新型的局部剖视结构示意图。
25.10、拼插板；11、插孔；20、转动部件；21、齿轮转动件；21a、轮齿；22、滑轮转动件；22a、轮毂；23、轴承孔；24、连接孔；26、行星齿轮；27、外齿轮；27a、滑槽；28、行星齿轮组安装板；28a、滑轨；28b、定位斜面柱；30、传动件；31、链条；32、皮带；40、驱动手柄；41、装配环；42、连接臂；43、转动旋钮；44、装配柱；50、连接件；51、连接环；52、连接柱；53、连接凸台；60、分拆式轴承；61、轴承上盖；62、轴承下盖；63、插入轴承弹片；64、轴承凸台。
具体实施方式
26.为了便于理解本实用新型，下面将参照相关附图对本实用新型进行更全面的描述。附图中给出了本实用新型的较佳实施例。但是，本实用新型可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例。相反地，提供这些实施例的目的是使对本实用新型的公开内容的理解更加透彻全面。
27.需要说明的是，当元件被称为“设置于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。
28.除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型。
29.如图1-图9所示，一种齿轮滑轮墙面学习系统，包括拼插板10、转动部件20、传动件30和驱动手柄40；
30.所述拼插板10上设有若干均匀间隙的插孔11；
31.所述转动部件20设置于所述拼插板10上，其包括可通过连接件50互相组装的齿轮转动件21和滑轮转动件22；所述齿轮转动件21的外周设有轮齿21a；所述滑轮转动件22的外周设有轮毂22a；并且，所述齿轮转动件21和所述滑轮转动件22的上均设有轴承孔23和连接孔24；所述轴承孔23上套设有与所述轴承孔23对应设置的分拆式轴承60；所述分拆式轴承60包括互相扣合的轴承上盖61和轴承下盖62；所述轴承上盖61的下端设有插入轴承弹片63；所述轴承下盖62的内侧设有与所述轴承弹片对应设置的轴承凸台64；所述连接件50包括连接环51和连接柱52；所述连接柱52与所述连接孔24对应设置，并圆环阵列于所述连接环51的正反面，其由两个相对设置的连接弹片组成；所述连接弹片的末端设有连接凸台53；
32.所述传动件30用于套设于两个所述转动部件20之间，起到传动作用；所述传动件30包括链条31和皮带32；所述链条31套设于两个所述齿轮转动件21的所述轮齿21a上；所述皮带32套设于两个所述滑轮转动件22的所述轮毂22a上；
33.所述驱动手柄40设置于所述转动部件20上，用于提供动力输入的载体，供使用者施力使用，其包括装配环41、连接臂42和转动旋钮43；所述装配杯的下部设有与所述连接孔24对应设置的装配柱44；所述连接臂42与所述装配杯相接；所述转动旋钮43相对所述装配环41设置于所述连接臂42的另一端。
34.工作原理：在本实施例中，通过设有的拼插板10、转动部件20、传动件30和驱动手柄40组合成丰富的齿轮滑轮学习系统，继续如图1所示，左下侧的为驱动单元。驱动单元的中心为两个垂直装配的齿轮转动件21，驱动手柄40，该齿轮转动件21的外围设有四个行星齿轮26，行星齿轮26的外侧共同啮合有外齿轮27。外齿轮27通过行星齿轮组安装板28设置于拼插板10上，齿轮组安装板上设有滑轨28a和定位斜面柱28b；外齿轮27的底部设有滑槽27a，该滑槽27a与滑轨28a滑动连接，并与定位斜面柱28b相契合避免跑位，具体的配合关系如图9所示。驱动单元上侧通过皮带32传动的为滑轮传动单元，驱动单元右侧通过链条31传动的齿轮传动单元，儿童通过摇动驱动单元上的驱动手柄40，即可观察到各转动部件20进行转动，过程有趣，吸引儿童注意力，儿童能在简易的操作中观看并学习齿轮啮合传动原理、皮带32滑轮摩擦传动原理和行星齿轮26运作原理等。并且，本实用新型中各组件之间的装配方式简单，例如转动部件20内的轴承包括轴承上盖61和轴承下盖62，在安装时只需对应转动部件20内的轴承孔23两端分别将轴承上盖61和轴承下盖62进行互相扣合即可完成轴承的装配，再通过螺杆沿着轴承孔23中心对着拼插板10的插孔11进行拧入即可完成转动部件20在拼插板10的安装。转动部件20之间可通过连接件50进行互相对接，大大增加了搭建自由度，更能激发儿童的创意。对比于现有的机械传动学习系列的墙面玩具，螺丝部分只需在手柄与齿轮转动件处拧紧即可，其余部件均不需要螺丝，配件之间搭配自由度高，儿童操作简单，从而搭建丰富的学习系统。
35.以上所述实施例的各技术特征可以进行任意的组合，为使描述简洁，未对上述实施例中的各个技术特征所有可能的组合都进行描述，然而，只要这些技术特征的组合不存在矛盾，都应当认为是本说明书记载的范围。
36.以上所述实施例仅表达了本实用新型的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。