一种双语教育用课堂教学用具的制作方法

技术特征：
1.一种双语教育用课堂教学用具，包括主体壳（1），其特征在于：所述主体壳（1）的内壁滑动连接有挤压杆（2），所述挤压杆（2）的底端固定连接有压板（3），所述压板（3）的上表面开设有圆孔，所述圆孔的内壁滑动连接有弹簧机构（4），所述主体壳（1）的内底壁固定连接有马达（5），所述马达（5）的输出端固定连接有转动轴（6），所述转动轴（6）的表面固定连接有齿轮机构（7），所述主体壳（1）的内底壁转动连接有转动杆（8），所述转动杆（8）的表面固定连接有扇叶（9），所述主体壳（1）的上表面滑动连接加压板（10），所述加压板（10）的上表面固定连接有第一弹簧（11），所述第一弹簧（11）的顶端与主体壳（1）的内顶壁固定连接。2.根据权利要求1所述的一种双语教育用课堂教学用具，其特征在于：所述弹簧机构（4）包括与圆孔滑动连接的直杆（401），所述直杆（401）的底端与主体壳（1）的内底壁固定连接，所述主体壳（1）的内底壁固定连接有第二弹簧（402），所述第二弹簧（402）的顶端与压板（3）的下表面固定连接。3.根据权利要求1所述的一种双语教育用课堂教学用具，其特征在于：所述齿轮机构（7）包括与转动轴（6）表面固定连接的主动齿轮（701），所述转动杆（8）的表面固定连接有从动齿轮（702），所述主动齿轮（701）与从动齿轮（702）啮合。4.根据权利要求1所述的一种双语教育用课堂教学用具，其特征在于：所述主体壳（1）的内底壁固定连接有t型隔板（12），所述t型隔板（12）的侧面固定连接有隔尘板（13），所述主体壳（1）的内底壁分别固定连接有电源开关（14）和电池（15）。5.根据权利要求4所述的一种双语教育用课堂教学用具，其特征在于：所述主体壳（1）的上表面开设有进灰孔（16），所述主体壳（1）的上表面固定连接有毛擦（17），所述隔尘板（13）和主体壳（1）的下表面均设置有透气网（23）。6.根据权利要求1所述的一种双语教育用课堂教学用具，其特征在于：所述主体壳（1）的侧面固定连接有进水管（18），所述进水管（18）的内壁套设有管塞（19），所述主体壳（1）的上表面开设有喷头孔，所述喷头孔的内壁固定连接有喷头（20），所述主体壳（1）的背面固定连接有出灰管（22），所述出灰管（22）的内壁螺纹连接有灰管塞（21）。7.根据权利要求1所述的一种双语教育用课堂教学用具，其特征在于：所述转动杆（8）的数量为两个，且两个转动杆（8）以主体壳（1）正面的竖直中线为对称轴对称设置在主体壳（1）内底壁的两侧。

技术总结
本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种双语教育用课堂教学用具，包括主体壳，所述主体壳的内壁滑动连接有挤压杆，所述挤压杆的底端固定连接有压板，所述压板的上表面开设有圆孔，所述圆孔的内壁滑动连接有弹簧机构，所述主体壳的内底壁固定连接有马达，所述马达的输出端固定连接有转动轴，该双语教育用课堂教学用具，通过设置挤压杆，能够推动压板移动，通过设置直杆，能够让压板滑动，通过设置第二弹簧，能够推动压板移动至原来位置，通过设置马达，能够带动转动轴转动，通过设置转动轴，能够带动主动齿轮转动，从而使该双语教育用课堂教学用具有便于清洁黑板及防止大量粉笔灰落入空气影响健康的效果。笔灰落入空气影响健康的效果。笔灰落入空气影响健康的效果。


技术研发人员：马亚麟
受保护的技术使用者：马亚麟
技术研发日：2021.03.08
技术公布日：2022/1/11