一种用于教育机器人的保存收纳盒的制作方法

1.本发明涉及教育机器人领域，尤其涉及一种用于教育机器人的保存收纳盒。


背景技术：

2.随着科技的发展，各种智能机器人越来越多，这些智能机器人能适用于各个不同领域的要求，为各行各业的生产生活带来方便，而教育行业也有对小孩子进行教育的智能机器人。
3.现有的智能机器人的收纳盒的保护效果不足，缺少缓冲结构，使得收纳盒从高出跌落时可能导致机器人受损，同时现有的收纳盒的功能不足，无法对机器人进行充电，需要将其充电完成后再进行收纳，更无法对充电中的机器人进行降温，给机器人的使用带来了麻烦。


技术实现要素：

4.本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，如：保护效果不足，缺少缓冲结构，功能不足，无法对机器人进行充电，给机器人的使用带来了麻烦，而提出的一种用于教育机器人的保存收纳盒。
5.为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：
6.一种用于教育机器人的保存收纳盒，包括收纳盒，所述收纳盒的一侧侧壁上设置有一个收纳盒盖板，所述收纳盒盖板的顶端与底端均固定连接有一根旋转轴，两根所述旋转轴均设置在靠近收纳盒盖板的侧壁处，所述收纳盒的上下内壁上也设置有与两根旋转轴相匹配的旋转槽，所述收纳盒盖板的外侧还固定连接有盖板把手，所述收纳盒的前后内侧壁之间滑动连接有一块移动板一，所述移动板一的定比上固定连接有多个竖直设置的固定弹簧一，多个所述固定弹簧一的另一端固定连接在收纳盒的下内壁上，所述移动板一上还设置有夹持装置。
7.优选地，所述夹持装置包括固定杆，所述固定杆固定连接在移动板一的顶端处，且移动板一远离收纳盒盖板设置，所述固定杆的顶端连接有一根连接杆，所述连接杆的另一端固定连接有一块连接块一，所述连接块一的另一端固定连接有一块固定块，所述固定块远离连接块一的一端开设有一个夹持槽，所述夹持槽的上下内侧壁之间固定连接有一根固定轴，所述固定轴上转动套设有连接套筒一和固定套筒二，所述连接套筒一位于固定套筒二的上方设置，所述连接套筒一和固定套筒二的另一端均固定连接有一块连接块二，两块所述连接块二的另一端均设置有一根夹持板。
8.优选地，位于上方的所述连接块二的另一端固定连接有一根连接板，与其对应的所述夹持板固定连接在连接板的底端处，位于下方的所述连接块二的长度为位于上方的连接块二与连接板的长度之和，两根所述夹持板位于同一平面上，所述连接套筒一上设置有两个扭力弹簧，两个所述扭力弹簧的一端均固定连接在固定轴的外侧壁上，且两个扭力弹簧的另一端分别固定连接在连接套筒一和固定套筒二的内壁上。
9.优选地，所述固定杆的内部开设有一个调节槽，所述调节槽的位置与连接杆相对应，所述连接杆靠近调节槽的一端贯穿调节槽的侧壁伸入到调节槽内设置，所述连接杆位于调节槽的内部的一端固定连接有一块调节板，所述调节板滑动连接在调节槽的上下内侧壁之间，所述调节槽远离调节板的一端还固定连接有一块导电块，所述调节槽的顶端开设有还一个通槽。
10.优选地，所述收纳盒的上内壁上固定连接有一个电机，所述电机的输出端固定连接有一根扇叶轴，所述扇叶轴的另一端的侧壁上固定连接有多片扇叶，所述扇叶的输入端固定连接有一根导线，所述导线的另一端穿过通槽与调节板的顶端固定连接，所述调节板采用金属铜制成。
11.优选地，所述移动板一上还开设有一个充电腔，所述充电腔的内部滑动连接有一块移动板二，所述移动板二的底端固定连接有一个固定弹簧二，所述固定弹簧二的另一端固定连接在充电腔的底壁上，所述移动板二的顶端固定连接有一个充电接口，所述充电腔的一侧侧壁上开设一个凹槽，所述凹槽内滑动连接有一块移动盖板，所述移动盖板的大小与形状均与充电腔的截面相匹配，所述移动盖板的底端固定连接有一块滑块，所述凹槽的底壁上也开设有一个与滑块相匹配的滑槽。
12.与现有技术相比，本发明的有益效果是：设置有缓冲弹簧，能在收纳盒受到冲击时进行缓冲，对其内部的机器人进行保护，能有效防止机器人受损，设置有充电接口和风扇，能将机器人放置在收纳盒中充电，无需将其充电后再放入收纳盒中，而且通过风扇能再机器人充电时对其进行降温，有效的提高了充电的效果。
附图说明
13.图1为本发明提出的一种用于教育机器人的保存收纳盒的结构示意图；
14.图2为图1中a处的放大图；
15.图3为本发明提出的一种用于教育机器人的保存收纳盒的夹持板处的俯视结构示意图；
16.图4为本发明提出的一种用于教育机器人的保存收纳盒的外形立体示意图。
17.图中：1收纳盒、2收纳盒盖板、3旋转轴、4旋转槽、5盖板把手、6移动板一、7固定弹簧一、8固定杆、9连接杆、10连接块一、11调节槽、12调节板、13导电块、14固定块、15连接套筒一、16固定轴、17固定套筒二、18连接块二、19连接板、20夹持板、21电机、22扇叶轴、23扇叶、24凹槽、25充电腔、26移动板二、27固定弹簧二、28充电接口、29移动盖板、30滑块、31滑槽。
具体实施方式
18.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。
19.在本发明的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
20.参照图1-4，一种用于教育机器人的保存收纳盒，包括收纳盒1，收纳盒1的一侧侧壁上设置有一个收纳盒盖板2，收纳盒盖板2的顶端与底端均固定连接有一根旋转轴3，两根旋转轴3均设置在靠近收纳盒盖板2的侧壁处，收纳盒1的上下内壁上也设置有与两根旋转轴3相匹配的旋转槽4，收纳盒盖板2的外侧还固定连接有盖板把手5，收纳盒1的前后内侧壁之间滑动连接有一块移动板一6，移动板一6的定比上固定连接有多个竖直设置的固定弹簧一7，多个固定弹簧一7的另一端固定连接在收纳盒1的下内壁上，当收纳盒1受到撞击时，其内部的教育机器人会收到里的作用，从而产生振动，多个固定弹簧7能将振动进行一定程度的吸收，从而减弱教育机器人受到的影响，对其进行保护，移动板一6上还开设有一个充电腔25，充电腔25的内部滑动连接有一块移动板二26，移动板二26的底端固定连接有一个固定弹簧二27，固定弹簧二27的另一端固定连接在充电腔25的底壁上，移动板二26的顶端固定连接有一个充电接口28，充电腔25的一侧侧壁上开设一个凹槽24，凹槽24内滑动连接有一块移动盖板29，移动盖板29的大小与形状均与充电腔25的截面相匹配，移动盖板29的底端固定连接有一块滑块30，凹槽24的底壁上也开设有一个与滑块30相匹配的滑槽31，当教育机器人电量不足时，移动移动盖板29，固定弹簧二27舒张，推到充电接口28向上移动，从而使充电接口28从充电腔25中伸出，方便对教育机器人的充电，移动板一6上还设置有夹持装置，夹持装置包括固定杆8，固定杆8固定连接在移动板一6的顶端处，且移动板一6远离收纳盒盖板2设置，固定杆8的顶端连接有一根连接杆9，连接杆9的另一端固定连接有一块连接块一10，连接块一10的另一端固定连接有一块固定块14，固定块14远离连接块一10的一端开设有一个夹持槽，夹持槽的上下内侧壁之间固定连接有一根固定轴16，固定轴16上转动套设有连接套筒一15和固定套筒二17，连接套筒一15位于固定套筒二17的上方设置，连接套筒一15和固定套筒二17的另一端均固定连接有一块连接块二18，两块连接块二18的另一端均设置有一根夹持板20，位于上方的连接块二18的另一端固定连接有一根连接板19，与其对应的夹持板20固定连接在连接板19的底端处，位于下方的连接块二18的长度为位于上方的连接块二18与连接板19的长度之和，两根夹持板20位于同一平面上，两块夹持板20均呈弧形设置，连接套筒一15上设置有两个扭力弹簧，两个扭力弹簧的一端均固定连接在固定轴16的外侧壁上，且两个扭力弹簧的另一端分别固定连接在连接套筒一15和固定套筒二17的内壁上，固定杆8的内部开设有一个调节槽11，调节槽11的位置与连接杆9相对应，连接杆9靠近调节槽11的一端贯穿调节槽11的侧壁伸入到调节槽11内设置，连接杆9位于调节槽11的内部的一端固定连接有一块调节板12，调节板12滑动连接在调节槽11的上下内侧壁之间，调节槽11远离调节板12的一端还固定连接有一块导电块13，调节槽11的顶端开设有还一个通槽，收纳盒1的上内壁上固定连接有一个电机21，电机21的输出端固定连接有一根扇叶轴22，扇叶轴22的另一端的侧壁上固定连接有多片扇叶23，扇叶23的输入端固定连接有一根导线，导线的另一端穿过通槽与调节板12的顶端固定连接，调节板12采用金属铜制成，教育机器人在使用结束后，需将其收纳到收纳盒1中，同时对其进行充电，打开收纳盒盖板2，移动移动盖板29，固定弹簧二27舒张，推到充电接口28向上移动，从而使充电接口28从充电腔25中伸出，把教育机器人放置在移动板一6上，将其向收纳盒1内部推去，教育机器人先将两块夹持板20推开，然后扭力弹簧回弹，使两块夹持板20把教育机器人夹持住，同时相内推动机器人时，也会使夹持板20以及其他部件向内移动，从而使调节板12向调节槽11的内部移动，最后与导电块13相接触，在导线的作用下，使得电机21启动，电机21的输出端带
动扇叶轴22旋转，使多片扇叶23转动，对正在充电的机器人进行降温。
21.本发明中，教育机器人在使用结束后，需将其收纳到收纳盒1中，同时对其进行充电，打开收纳盒盖板2，移动移动盖板29，固定弹簧二27舒张，推到充电接口28向上移动，从而使充电接口28从充电腔25中伸出，将充电接口28与机器人相连接即可进行充电，把教育机器人放置在移动板一6上，将其向收纳盒1内部推去，教育机器人先将两块夹持板20推开，然后扭力弹簧回弹，使两块夹持板20把教育机器人夹持住，同时相内推动机器人时，也会使夹持板20以及其他部件向内移动，从而使调节板12向调节槽11的内部移动，最后与导电块13相接触，在导线的作用下，使得电机21启动，电机21的输出端带动扇叶轴22旋转，使多片扇叶23转动，对正在充电的机器人进行降温。
22.以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。